24 羿射九日 （课件）(共25张PPT)

(共25张PPT)
《羿射九日》
部编二年级语文下
江南水乡
后羿
shè
组词：射箭 射日
辐射
易错提示：
　 不要读成se。
射
jiàn
组词：弓箭 射箭
归心似箭
易错提示：
　　三拼音节，不要丢掉i。
箭
jià
组词：庄稼 耕稼
稼穑
易错提示：
　　三拼音节，不要
丢掉i。
稼
组词：奔腾 欢腾
腾跃
易错提示：
　 后鼻音，不要读成前鼻音。
腾
téng
觉
值
类
艰
弓
炎
害
此
我会写
值
zhí
yán
滋润：增添水分,使不干枯。
生机勃勃：精神旺盛或欲 望强烈的样子。
认真读课文，想一想课文是按什么顺序来写的？
事情发展的先后顺序
读课文第一部分，思考：十个太阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎样了，为什么会发生这样的变化？
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
每天一个太阳，轮流值日。
说明太阳轮换的时候百姓们丰衣足食，安居乐业，大地万物都生机勃勃。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。
十个太阳很调皮
拟人
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
“晒枯”“烤焦”“蒸干”“熔化”形象地表现了人间的惨状。
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
拟人
一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。
想一想为什么羿留下了一个太阳？
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。
想一想后羿还具有什么品质？
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
羿射九日的结果：万物恢复到原来的样子，重新现出了勃勃生机。
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
“滋润”“繁茂”“奔腾欢唱”具体描绘了大地重现生机的景象。
　　这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神化故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。
课堂小结
课文讲述的是在很久很久以前，天空中同时出现了十个太阳炙烤着大地，人类的生活十分艰难，神箭手羿用神弓射下了九个太阳，让大地重新回到了生机勃勃的景象。
课文主旨
羿射九日
羿射九日的经过
羿射九日的原因：十日当空，万物生灵涂炭
翻过 蹚过 来到 登上
搭上 拉开 一口气
留下一个太阳
羿射九日的结果：万物现出勃勃生机
无
私
奉
献
大
英
雄
板书设计
连词成句。
1.沙石 好像 地上的 了 熔化 都要
2.决心 苦海 神箭手 羿 脱离 人们 帮助
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。
地上的沙石好像都要熔化了。
随堂练
谢谢！再见！