小学数学人教版三年级下认识小数 说课课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
一、说教材
《认识小数》是人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》单元的课时内容，本课在学生初步认识了分数并掌握了长度单位之间的关系的基础上，本节课学习一位小数的含义与写法。教材设计了"量身高"的具体情境，通过"只用米作单位怎样表示 "聚焦研究的问题，鼓励学生在讨论交流中体会，并借助几何直观，帮助学生理解一位小数的含义。
二、教学目标及重难点
知识目标：通过具体的情境教学，使学生初步认识小数，初步了解小数的意义，会正确读写小数。
二、教学目标及重难点
技能目标：通过分析、联想、对比，培养学生逻辑思维能力、概括能力，初步渗透对应思想。
二、教学目标及重难点
情感目标：使学生感受到数学来源于生活并应用于生活，激发学生大胆质疑，培养创新意识。
二、教学目标及重难点
教学重难点：初步理解小数的意义，会读写小数。
奥苏伯尔曾说：
“影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道什么。要探明这一点，并应据此进行教学。”
三、教法与学法
调查法 发现法
尝试法 迁移法
合作学习 实践运用
猜想法 自学法
四、教学准备
教学课件，课前学生调查3种商品的价格。
五、教学流程
（一）联系生活，发现小数。
（二）自主探究，读写小数。
（三）合作学习，理解小数。
（四）拓展练习，应用小数。
（一）联系生活，发现小数。
4.5元 3元2角 5分 14.03元
27元 7角 1.43元
（二）自主探究，读写小数。
5.07 32.8 9.06
50.34 10.07 9.4
先读整数部分，按整数的读法来读，再读小数部分，顺次读出每一位上的数字。
读小数时
(三)合作学习，理解小数。
商品名称 价格/元 表 示
火腿肠 5.98 元 角 分
牛 奶 0.85 元 角 分
面 包 2.60 元 角 分
5
9
8
0
8
5
2
6
0
1、理解以元作单位的小数。
（2）小数点右边第一位上的数表示什么？第二位上的数又表示什么？
以元作单位的小数
（1）小数点左边的数表示什么？
讨论：
以元作单位的小数
小数点左边的数表示几元，小数点右边第一位上的数表示几角，小数点右边第二位上的数表示几分。
2、理解以米作单位的小数。
1 米
分米
0
1
米
1
米
（ ）
（ ）
（ ）
1
10
1 米
3 分米
1 0
3
米
0
3
米
2、理解以米作单位的小数。
1 米
厘米
0
01
米
1
米
（ ）
（ ）
（ ）
1
100
（ ）
王东身高
1米30厘米
只用米作单位怎么表示？
王东身高1米30 厘米，写成小数是（ ）米。
1. 30
（四）拓展练习，应用小数。
1、看图填上合适的分数或小数。
1分米
（ ）米
3分米
（ ）分米
（ ）分米
（ ）米
（ ）米
（ ）米
（ ）米
（ ）米
（ ）米
10
9
7
9
0.3
0.7
0.9
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1米
10
3
（ ）米
10
1
0.1
10
7
陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米，重可达5.25吨。
2、读出下面的小数。
最高的动物是长颈鹿，
它的高度可达5.8米。
世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的高度可达2.75米，一只鸵鸟蛋约重1.5千克。
南京长江大桥全长六点七七二千米。
3、写出下面各小数。
马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米。
浙江杭州湾钱塘江口的涌潮是非常壮观的江潮，潮头高度达三点五米。
4、填空
4角8分= 元=（ ）元 1元4角8分=（ ）元
4厘米= 米=（ ）米 12厘米= 米=（ ）米
1.34元=（ ）元（ ）角（ ）分
5.03米=（ ）米（ ）厘米
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
你知道吗？
我国古代用小棒表示数，为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。
例如，把 3.12 摆成
你知道吗？
在西方，小数出现很晚，最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。
现在，有一部分国家用小圆点“ .”表示小数点，还有一部分国家用逗号“ ，”表示小数点。
六、板书设计
认识小数
像4.5，14.03，1.43这样的数叫做小数。
1分米= 米= 0.1 米 1厘米= 米= 0.01 米
3分米= 米= 0.3 米 18厘米= 米= 0.18 米
十分之几的分数可以用一位小数表示。
百分之几的分数可以用两位小数表示。
18
100
1
10
3
10
1
100