15.金色的鱼钩说课稿课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
*金色的鱼钩说课
说教学过程
说教学方法
说课内容：
说教材
说教学方法
说教学过程
说教学评价
第一部分 说教材
统编版语文六年级上册第四单元的一篇略读课文。
　　　面对六年级学生，他们已经掌握了一定的学习语文的方法。本班学生学习语文兴趣高，平时预习充分，为本文的学习创造了良好的条件。
教材分析
学情分析
教学背景
1
第一部分 说教材
重 点
难 点
2
教学目标
1、练习快速阅读课文，了解长征途中发生的这个感人的故事。
2、体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命，舍己为人的崇高品质。
3、体会按事情的发展顺序进行叙述的方法，简要复述课文故事。
第一部分 说教材
复述课文
感受老班长忠于革命舍己为人的崇高品质，体会文章真切、细腻的描写所蕴含的强烈情感。
重 点
难 点
教学重难点
3
资料补充法
快速默读法
小标题
提炼法
教法学法
第二部分
品词析句法
合作交流法
4
第一环节：资料导入，情景渲染
1
2
3
5
第二环节：快速默读，理清文本
第三环节：合作交流，品味赏析
第四环节：复述内容，检测目标 反馈所学
第三部分 说教学过程
第五环节：激发兴趣，课外推荐
5
14
25000
18（5）
24
8.6万
6500
学习目标：
1 练习快速阅读课文，了解长征途中发生的这个感人的故事。
2 体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命，舍己为人的崇高品质。
3 体会按事情的发展顺序进行叙述的方法，简要复述课文故事。
任 务 一
快速浏览文章，预习中没有理解的地方再多读几遍，想一想这篇文章主要讲了一件什么事？
任 务 二
请你再来快速浏览文章，注意段首，找一找文中都写了老班长照顾小战士的哪几个场景？用简短的一两句话或者是小标题概括出来。
第三部分 说教学过程
2
完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。
第二环节：快速默读，理清文本
1
遭受饥饿威胁 老班长苦想办法
2
3
4
5
钓鱼炖野菜补充营养
老班长舍己为人感动小梁
命令战士喝鱼汤
老班长病倒 拒喝鱼汤献生命
1
遭受饥饿威胁 老班长苦想办法
2
3
4
5
钓鱼炖野菜补充营养
老班长舍己为人感动小梁
命令战士喝鱼汤
老班长病倒 拒喝鱼汤献生命
讨论交流
结合指导，让学生再次以小组形式谈体会，谈感悟，感情朗读。
第三部分 说教学过程
1
第三环节：合作交流，品味赏析
每个场面都十分感人，下面迅速默读课文，五分钟的时间，选取最感兴趣的片段细细品味，尤其关注人物动作、语言、神情，从中感受老班长是个怎样的人？
随机分享学生的一个片段进行指导
A遭受饥饿苦想办法
老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜的合不拢眼。
老班长寻找食物很艰辛，把战士们放在心里
复述内容
第三部分 说教学过程
第四环节：复述内容，检测目标 反馈所学。
此环节设计是前面螺旋式上升教学的最终归纳，要求层层拔高，能够把课文复述的简洁清晰、有详有略，以达到最终复述的目的
一件事
小标题
最喜欢的片段
飞夺泸定桥
第五环节：激发兴趣，课外推荐
红军翻雪山
红军过草地
第四部分：说教学评价
学生语文能力的评价，尤其重视过程性评价
另一方面，我重视对学生情感态度的评价，力图使评价对学生产生良好的情感价值导向。