三年级科学下册（教科版）真题调研·热点聚焦 专项2 制作及测试“过山车”（含答案）
文档属性
| 名称 | 三年级科学下册（教科版）真题调研·热点聚焦 专项2 制作及测试“过山车”（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-14 18:07:23 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
真题调研·热点聚焦 三年级科学下册（教科版）
专项2 制作及测试“过山车”
1.（温岭市）“过山车”设计制作。
(1)上图是“过山车”的轨道设计图，起点①位于整个轨道的（ ）。
A.最低处 B.不高不低处 C.最高处
(2)小球从起点①出发，目标要滚向（ ）。
A.② B.③ C.④
(3)小明测试“过山车”时从点①到点④，点④在点①的（ ）。
A.西北方向 B.东南方向 C.西边
(4)依据“过山车”设计理念第一步要（ ）。
A.准备好“过山车”制作材料
B.画出“过山车”的设计图
C.依据讨论直接制作“过山车”
(5)设计“过山车”时，必须要考虑的因素是（ ）。
A.整体结构一定要安全稳固
B.材料颜色一定要相同
C.“过山车”的结构一定要相同
(6)根据课堂要求设计“过山车”时正确的做法有（ ）。
①“过山车”轨道总长至少在2米以上；
②“过山车”要有直线轨道和曲线轨道；
③每一条“过山车”都必须有起点和终点；
④“过山车”轨道不能出现坡度；
⑤“过山车”的轨道长度不能超过2米；
⑥“过山车”的轨道要保持连续封闭。
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑥
2.（临海市）过山车是一种惊险刺激的娱乐项目，下面是小明设计的“过山车”。
(1)在设计和制作“过山车”的过程中，我们要（ ）。
A.先制作再设计 B.边设计边制作 C.先设计再制作
(2）由图可知，小球在经过AB段和CD段时在做
_____________（填“直线”或“曲线”，下同）
运动，在经过BC段时做_____________运动。
(3)为了知道“过山车”的长度，需要借助（ ）。
A.软尺和细绳 B.学生用塑料尺 C.钢尺
(4)小球从A运动到B的过程中，运动会_____________（填“变慢”或“变快”）。
(5)为了保证小球完全滚完轨道不脱轨，下列做法合适的是（ ）。
A.在急转弯的地方设计大坡度轨道
B.在急转弯处设计小坡度轨道
C.全部都是平缓的曲线轨道
(6)小明对AB段的轨道做了改进，下列能够使小球运动到B点的速度变慢的是（ ）。
A.把AB坡度变大 B.把AB坡度变小 C.把AB距离变短
3.（瑞安市）小明特别喜欢过山车，打算自己制作一个“过山车”模型。
(1)以下做法不正确的是（ ）。
A.先设计“过山车”的轨道路线，再进行制作
B.制作“过山车”时，可以不参考设计图，直接制作
C.制作完“过山车”模型，可以进行测试、评价、修改
(2)将小球放在“过山车”轨道的最高处松手，小球会_____________（填“滚动”或“滑
动”）。
(3)为了方便我们准确测量“过山车”的轨道长度，以下方法最合适的是（ ）。
A.用柞（zhǎ）来测量
B.用自己的塑料尺测量
C.用细绳测量后再用软尺量出细绳的长度
(4)为了让小球在“过山车”某段轨道末端的运动速度更快，设计方案比较合理的是（ ）。
A.让这段轨道坡度变大 B.让这段轨道坡度变小 C.让这段轨道变长
(5)小明测得小球在同一个“过山车”轨道的运动时间，测量3次取得的数据不同，应该分析数据后（ ）。
A.取最小数作为结果 B.取中位数作为结果 C.取最大数作为结果
4.（瑞安市）探索过山车。
(1)过山车经过弯曲的轨道时，它的运动形式是_____________（填“曲线运动”或“直线运动”）。过山车经过坡度较大的斜面时，下滑得_____________（填“快”或“慢”）。
(2)设计搭建“过山车”的步骤是__________→__________→__________。（填字母）
A.制作 B.评价 C.设计
(3)同一个小球在两个“过山车”轨道上都运动2米，甲轨道用时9秒，乙轨道用时13秒。小车在（ ）轨道上运动更慢一些。
A.甲 B.乙 C.甲、乙一样快
(4)在实验中，小科对同一个小球在“过山车”轨道上的运 动时间进行三次测试的主要目的是（ ）。
A.让小球滚得更快 B.看看小球会不会滚出轨道 C.三次实验比一次实验更可靠
(5)如果要让小球运动得更快，以下方法有效的是（ ）。
A.增大轨道起点的高度
B.增加曲线轨道，减少直线轨道
C.增加轨道的长度
5.（文成县）小科在研究过山车时，设计了如图所示的轨道模型，小球从A点自由滑落，依次经过B点、C点和D点。
(1)小球从A运动到B的过程中，运动会_____________
（填“变快”或“变慢”）；从B点到C点，小球运动的
快慢变化为_____________（填“先变慢后变快”或“先
变快后变慢”）。
(2)小科对AB段的轨道做了改进，下列改进方法中，能使小球运动到B点时运动得最慢的是（ ）。
B. C.
参考答案
(1)C (2)C (3)B (4)B (5)A (6)C
(1)C (2)直线 曲线 (3)A (4)变快 (5)B (6)B
(1)B (2)滚动 (3)C (4)A (5)B
(1)曲线运动 快 (2)C A B (3)B (4)C (5)A
(1)变快 先变快后变慢 (2)B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
真题调研·热点聚焦 三年级科学下册（教科版）
专项2 制作及测试“过山车”
1.（温岭市）“过山车”设计制作。
(1)上图是“过山车”的轨道设计图，起点①位于整个轨道的（ ）。
A.最低处 B.不高不低处 C.最高处
(2)小球从起点①出发，目标要滚向（ ）。
A.② B.③ C.④
(3)小明测试“过山车”时从点①到点④，点④在点①的（ ）。
A.西北方向 B.东南方向 C.西边
(4)依据“过山车”设计理念第一步要（ ）。
A.准备好“过山车”制作材料
B.画出“过山车”的设计图
C.依据讨论直接制作“过山车”
(5)设计“过山车”时，必须要考虑的因素是（ ）。
A.整体结构一定要安全稳固
B.材料颜色一定要相同
C.“过山车”的结构一定要相同
(6)根据课堂要求设计“过山车”时正确的做法有（ ）。
①“过山车”轨道总长至少在2米以上；
②“过山车”要有直线轨道和曲线轨道；
③每一条“过山车”都必须有起点和终点；
④“过山车”轨道不能出现坡度；
⑤“过山车”的轨道长度不能超过2米；
⑥“过山车”的轨道要保持连续封闭。
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑥
2.（临海市）过山车是一种惊险刺激的娱乐项目，下面是小明设计的“过山车”。
(1)在设计和制作“过山车”的过程中，我们要（ ）。
A.先制作再设计 B.边设计边制作 C.先设计再制作
(2）由图可知，小球在经过AB段和CD段时在做
_____________（填“直线”或“曲线”，下同）
运动，在经过BC段时做_____________运动。
(3)为了知道“过山车”的长度，需要借助（ ）。
A.软尺和细绳 B.学生用塑料尺 C.钢尺
(4)小球从A运动到B的过程中，运动会_____________（填“变慢”或“变快”）。
(5)为了保证小球完全滚完轨道不脱轨，下列做法合适的是（ ）。
A.在急转弯的地方设计大坡度轨道
B.在急转弯处设计小坡度轨道
C.全部都是平缓的曲线轨道
(6)小明对AB段的轨道做了改进，下列能够使小球运动到B点的速度变慢的是（ ）。
A.把AB坡度变大 B.把AB坡度变小 C.把AB距离变短
3.（瑞安市）小明特别喜欢过山车，打算自己制作一个“过山车”模型。
(1)以下做法不正确的是（ ）。
A.先设计“过山车”的轨道路线，再进行制作
B.制作“过山车”时，可以不参考设计图，直接制作
C.制作完“过山车”模型，可以进行测试、评价、修改
(2)将小球放在“过山车”轨道的最高处松手，小球会_____________（填“滚动”或“滑
动”）。
(3)为了方便我们准确测量“过山车”的轨道长度，以下方法最合适的是（ ）。
A.用柞（zhǎ）来测量
B.用自己的塑料尺测量
C.用细绳测量后再用软尺量出细绳的长度
(4)为了让小球在“过山车”某段轨道末端的运动速度更快，设计方案比较合理的是（ ）。
A.让这段轨道坡度变大 B.让这段轨道坡度变小 C.让这段轨道变长
(5)小明测得小球在同一个“过山车”轨道的运动时间，测量3次取得的数据不同，应该分析数据后（ ）。
A.取最小数作为结果 B.取中位数作为结果 C.取最大数作为结果
4.（瑞安市）探索过山车。
(1)过山车经过弯曲的轨道时，它的运动形式是_____________（填“曲线运动”或“直线运动”）。过山车经过坡度较大的斜面时，下滑得_____________（填“快”或“慢”）。
(2)设计搭建“过山车”的步骤是__________→__________→__________。（填字母）
A.制作 B.评价 C.设计
(3)同一个小球在两个“过山车”轨道上都运动2米，甲轨道用时9秒，乙轨道用时13秒。小车在（ ）轨道上运动更慢一些。
A.甲 B.乙 C.甲、乙一样快
(4)在实验中，小科对同一个小球在“过山车”轨道上的运 动时间进行三次测试的主要目的是（ ）。
A.让小球滚得更快 B.看看小球会不会滚出轨道 C.三次实验比一次实验更可靠
(5)如果要让小球运动得更快，以下方法有效的是（ ）。
A.增大轨道起点的高度
B.增加曲线轨道，减少直线轨道
C.增加轨道的长度
5.（文成县）小科在研究过山车时，设计了如图所示的轨道模型，小球从A点自由滑落，依次经过B点、C点和D点。
(1)小球从A运动到B的过程中，运动会_____________
（填“变快”或“变慢”）；从B点到C点，小球运动的
快慢变化为_____________（填“先变慢后变快”或“先
变快后变慢”）。
(2)小科对AB段的轨道做了改进，下列改进方法中，能使小球运动到B点时运动得最慢的是（ ）。
B. C.
参考答案
(1)C (2)C (3)B (4)B (5)A (6)C
(1)C (2)直线 曲线 (3)A (4)变快 (5)B (6)B
(1)B (2)滚动 (3)C (4)A (5)B
(1)曲线运动 快 (2)C A B (3)B (4)C (5)A
(1)变快 先变快后变慢 (2)B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录