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浙江省绍兴市上虞区22020年小升初语文质量监测试卷
一、选择题（12分）
1．（小升初）下列各项中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．石蕊（xīn） 头涔涔（cén） 万象更新（ɡēnɡ）
B．栅栏（zhà） 白云观（ɡuàn） 翻箱倒柜（dǎo）
C．焚烧（fénɡ） 被难日（nàn） 重见天日（chónɡ）
D．徘徊（huái） 一大匙（chí） 雨雪霏霏（yǔ）
2．（小升初）下列各项中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）
A．见微知著 著书立说
B．蜂拥而至 一心以为有鸿鹄将至
C．一丝不苟 苟利于民，不必古法
D．为是其智弗若与 孰为汝多知乎
3．（小升初）下列各项中，诗句、传统节日和习俗搭配有误的一项是（ ）
A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家——寒食节——不能生火做饭
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——重阳节——登高、插茱萸
C．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村——端午节——食粽、赛龙舟
D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——中秋节——赏月、吃月饼
4．（小升初）下列句子中，表达方式与其他三句不同的一项是（ ）
A．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
B．我摘下一颗杨梅就往嘴里送，哎呦喂，酸得我的牙都快掉了。
C．时间仿佛离了弦的箭，一去不复返了。
D．校园里寂静无人时，我像做贼一样溜到报栏前，傻乎乎地笑着。
5．（小升初）下列关于口语交际的说法中，不正确的一项是（ ）
A．即兴发言不能打草稿，但要打腹稿。
B．组织辩论需要选择有分歧的话题。
C．辩论时要清楚表达自己的观点，对方讲什么，不重要。
D．辩论时，虽然是双方较量，唇枪舌剑，但也要注意用语文明。
6．（小升初）制作成长纪念册时，小静采用“栏目式”进行分类整理，已有的栏目名称为：
最后一栏，她打算放入自己在演奏钢琴、主持节目时的照片，以及自己的书法获奖作品。请为她选择一个最适合的栏目名称。（ )
A．才艺集锦 B．多彩生活 C．我的特长 D．艺术万花筒
二、书写展示（8分）
7．（小升初）观察下面的字，再照着写一写。请用楷体或行楷规范抄写，注意格式规范。
三、积累运用（20分）
8．（小升初）读句子，根据拼音写词语。
还记得刚入学的你们，是多么天真yòu zhì ：喜欢到cǎo cónɡ 里去捉xī shuài ，喜欢把各色的bō li 弹珠收藏，小脑袋里总是冒出许多bù kě sī yì 的línɡ ɡǎn ……而今，这màn chánɡ 的六年时光即将逝去。告别童年，你们无需tàn xī ，迎接未来，你们信心满怀。向着新的mù biāo 出发吧，追风的少年！
9．（小升初）按课文内容填空。
（1）【名句积累】何当金络脑， 。
粉身碎骨浑不怕， 。
，任尔东西南北风。
这三首古诗都是 （①送别诗 ②咏物诗 ③思乡诗）。（请填入序号）三位诗人分别通过咏叹 、 、 ，表达了自己的人生志向。
（2） 【名著阅读】卡尔维诺认为，《 》无疑是一部值得逐字逐行重读的经典小说。
（3）《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家 。这部作品中令你印象深刻的故事情节是 ，在你心目中，汤姆·索亚是个 的孩子。阅读这样人物较多的名著，我们可以采用画 的方法，先理清人物之间的关系。
四、阅读理解（30分）
（小升初）课内阅读
①“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
②这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
③“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
④“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
10．这几段话节选自课文《腊八粥》，作者 。“腊八”具体是指农历 ，按习俗，这一天不仅要熬腊八粥，还要泡 。
11．课文主要写了“等粥”“喝粥”两件事，其中， 写得比较详细， 写得比较简略。上面①②两段话写的是八儿在 时的情景。这“锅中的一切”，符合八儿猜想是 栗 子 、 、 和 的样子；让他出乎意料的是 。
12．判断题。（用“正确”“错误”表示 ）
①老舍在《北京的春节》里写到，“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”，说明熬制腊八粥的食材非常丰富。
②第②段话用八儿的视角和口吻来写腊八粥，既写出了腊八粥的美味诱人，又使文章充满童真童趣，新奇自然。
③今日的粥让八儿想起了染缸里的脏水，是因为妈妈熬粥的时间太长了。
（小升初）课外阅读。
雪山小太阳
①这个故事发生在1935年6月的夹金山。夹金山山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。
②红军已经走了整整八个月了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此⑴（A．防御 B．抵御）刺骨的寒风。有的小战士捡到了一张破旧的老羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚上，当做棉鞋。在这片神灵都敬畏的土地上，大家都拼尽全力，互相搀扶，互
相照顾，艰难地一步步前进。
③走着走着，有个战士突然倒下了。同志们赶紧上前搀扶，但是一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨一个坑，安放下战友的遗体，再用雪埋起来。凛冽的寒风刮得更猛了，似乎⑵（A．席卷 B．占据）了整个天地。战士们默默伫立在风雪中，心中掠过丝丝悲伤，好些战士的脸上黯然无光。
④突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……
⑤歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。
⑥这名唱歌的女孩儿是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她穿着一件红色的毛衣，长及膝盖，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼。一路上，女孩儿把行进中的故事编成歌谣，边走边唱，鼓舞着大家前进，大家就开玩笑地叫她“小太阳”。
⑦队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然，她发现路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他：“快醒来，别睡着了！”战士只是⑶（A．语无伦次 B．含糊不清）地说：“冷，冷……”
⑧队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。干部休养连的战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在那里——她小小的脸上没有一丝血色，但目光中却依然透露出一丝快乐和坚毅。她身上只穿了一件单薄的军衣，已经没有了生命的气息。
⑨在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。伤员流着泪回忆起那一幕：他困乏时坐在雪地里，只觉得有一抹红色靠近他，拼命地拉着他，摇着他。对了，他还听见了熟悉的歌声——翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……所有人都⑷（A．沉默 B．沉郁）了。
⑩伤员脱下红毛衣，郑重地铺在雪地上。它像女孩快乐的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，夹金山的峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。
13．联系上下文，选择合适的词语。
14．根据短文内容填表。“战士们的情绪”一栏请打“√”选择。
自然段 概括内容 战士们的情绪
② 战士们艰难前进。
③
④-⑥
⑦-⑧
⑨ 伤员流泪回忆。
⑩ 伤员悼念女孩，峰顶微现阳光。
15．第②自然段采用了点面结合的写法，找出群体描写的句子和个体描写的句子。
16．读文中画横线的两个句子，完成填空。
①这两个句子都属于 描写。
②开头的一句描写了 ，突出了 。
③细读结尾的一句，这样写的好处是 。
17．读第⑨自然段，联系上下文，“小太阳”为伤兵做了什么？（请写出两点）
18．选择填空，并回答问题。
A．外貌 B．神态 C．言行
①她穿着一件红色的毛衣，长及膝盖，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼。
②“小太阳”拼命地摇着他：“快醒来，别睡着了！”
③她小小的脸上没有一丝血色，但目光中却依然透露出一丝快乐和坚毅。
联系以上描写，你觉得“小太阳”是一个什么样的人？
五、习作（30分）
19．（小升初）题目：教诲
提示：你的成长，离不开父母长辈、校长老师的言传身教。提到“教诲”，你会想起哪件事？哪个人？哪句话？请回忆事情的经过，把你的那一次成长经历写下来。
要求：①书写规范，语句通顺，把事情写完整，表达自己的真情实感。
②字数在400字以上，文中不要出现真实的人名、校名。
六、发展题（20分）
20．（小升初）忆英雄人物。
一百年风雨兼程，一百年苦难辉煌。在中国共产党百年华诞之际，让我们一起回顾课本中的红色篇章，缅怀英烈，铭记历史。请根据内容提示写出相关课题和人物。
课文片段 课题 人物
⒈病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”
⒉父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。
⒊“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊……”
⒋一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
（小升初）读经典古文。
猴 弈
西番①有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即下与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝②。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈，时杨靖以事系④于狱，诏释出之。靖请以盘贮桃，置于猴前。猴心牵于桃，无心弈，遂败。
注释：①西番：古代对西域一带的泛称。 ②朝：朝廷。 ③上诏：皇帝下诏书。 ④系：拘囚
21．联系上下文，解释带点字的意思。
巧： 遁： 或： 之：
22．写出文中画横线的句子的意思。
23．判断题。（用“正确”“错误”表示）
①老猴善弈是因为它常常偷看仙人下棋。
②杨靖赢了老猴的原因是他的棋艺确实比老猴高强。
③文中的老猴和《学弈》中“思援弓缴而射之”的人失败原因相似。
24．从这则寓言中，你明白了什么道理？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A项中“石蕊（xīn）”应读 ruǐ；
B项中加点字读音正确；C
项“焚烧（fénɡ）”应读fén；
D项“雨雪霏霏（yǔ）”应读yù xuě fēi fēi。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A项“见微知著”中“著”是“明显”的意思；“著书立说”中“著”是“撰写”的意思；
B项中“蜂拥而至 一心以为有鸿鹄将至”这两句中“至”都是“到”的意思；
C项“一丝不苟”的“苟”是马虎的意思；“苟利于民，不必古法”中“苟”是如果的意思；
D项“为是其智弗若与 ”中“为”是因为的意思；“孰为汝多知乎”中“为”是认为的意思。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
3．【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识
【解析】【分析】阅读各项中诗句以及相关的传统节日、习俗；ABD三项中对诗句的理解、表述都是正确的；
C项中“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”出自唐代杜牧《清明》，主要描写了清明节扫墓、祭奠先人以及踏青的习俗，这项理解和表述错误。
故答案为：C。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和名句所描述的传统节日，进行准确作答，做出正确选择。
4．【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项中句子都运用了夸张的修辞手法进行表达；
D项中句子运用了“比喻”的修辞手法进行描写，与其他三句的表达方法不同。
故答案为：D。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
5．【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】阅读各项中句子，结合相关知识，ABD三项中句子表述是正确的；
C项中表述不正确，辩论中只有认真听清对方的发言，才能抓住对方的漏洞，有针对性的进行反击和争辩，这项表述错误。
故答案为：C。
【点评】题目考查对相关语文常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的语文知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
6．【答案】A
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】结合题目内容，根据“自己在演奏钢琴、主持节目时的照片，以及自己的书法获奖作品”等内容，可以用“才艺集锦”作为栏目名称。
故答案为：A；
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂题目的意思，然后根据题目内容确定所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
7．【答案】使卵石臻于完美的，并非锤的打击；
【知识点】字形
【解析】【分析】书写时要把每个字写正确、规范。“卵石”的“卵”是左右结构，注意里面点的位置；“臻”是至字旁，右边是“秦”，“锤”是金字旁，右边是“垂”；笔画较多的字要写的紧凑，笔画较少的字要写得舒展。
故答案为：使卵石臻于完美的，并非锤的打击，
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
8．【答案】幼稚；草丛；蟋蟀；玻璃；不可思议；灵感；漫长；叹息；目标
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是隹；“草丛”的“草”是草字头，下面是“早”；“蟋蟀”都是虫字旁，左右结构；“玻璃”都是王字旁，“璃”笔画较多要正确书写；“不可思议”的“议”是言字旁，右边是“义”；“灵感”的“感”上面是“咸”下面是“心”；“漫长”的“漫”是三点水，左右结构；“叹息”的“息”上面是“自”，下面是“心”；“目标”的“标”是木字旁，右边是“示”。
故答案为：幼稚；草丛；蟋蟀；玻璃；不可思议；灵感；漫长；叹息；目标
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
9．【答案】（1）快走踏清秋；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；②；马；石灰；竹子
（2）宾逊漂流记
（3）马克吐温；汤姆周末被罚刷墙；天真活泼、敢于探险、追求自由；人物关系图
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识
【解析】【分析】（1）“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺《马诗》，意思是什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦《石灰吟》，意思是经历千锤万凿而出了深山，经历烈火焚烧也如同平常一样。即使粉身碎骨也完全不害怕，只要留下清清白白在人间。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮《竹石》，意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这三首都是咏物诗，结合对马、石灰、竹子的描写，表达自己的人生志向和崇高节操。
（2）结合日常学习和积累可知，意大利作家卡尔维诺说，鲁滨逊漂流记无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
（3）《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克吐温，汤姆因为调皮，周末被罚刷墙的经历，让人印象深刻；汤姆·索亚是一个天真活泼、敢于探险、追求自由的孩子，文中人物较多，可以采用画人物关系图的方法，理清人物关系。
故答案为：（1）快走踏清秋；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；②；马；石灰；竹子；（2）鲁滨逊漂流记；（3）马克吐温；汤姆周末被罚刷墙；天真活泼、敢于探险、追求自由；人物关系图；
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
【答案】10．沈从文；腊月初八；腊八蒜
11．等粥；喝粥；等粥；饭豆；花生仁；锅巴；粥的颜色是深褐
12．正确；正确；错误
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为课内阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．阅读语段，这段话出自课文《腊八粥》，作者是沈从文；“腊八”指农历腊月初八，这一天要熬腊八粥、泡腊八蒜；这些是都传统习俗。
故答案为：沈从文；腊月初八；腊八蒜；
11．结合课文内容，对等粥写的比较详细，对喝粥写得比较简略，上面的①②自然段是描写八儿在等粥的情景，“这锅中的一切”，栗子、饭豆、花生仁、锅巴都是符合八儿猜想的样子，出乎意料的是粥的颜色是深褐。结合文中句子，进行作答。
故答案为：等粥；喝粥；等粥；饭豆、花生仁、锅巴；粥的颜色是深褐；
12．结合课文内容，①“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”说明腊八粥的食材丰富，这项表述正确。②阅读弟儿自然段，这段写八儿看到的八宝粥，用八儿的口吻和视角来写，充满童趣，这项表述正确；③枣子同赤豆搁多了。所以腊八粥变成了深褐色，这项表述错误。
故答案为：①正确；②正确；③错误
【答案】13．B；A；B；A
14．战友牺牲，悲伤；战士们听到“小太阳”的歌声，战士们笑了；小太阳”为了救战友而失踪，战士们很着急
15．红军已经走了整整八个月了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。
有的小战士捡到了一张破旧的老羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚上，当做棉鞋。
16．环境；狂风和大雪；天气的寒冷和环境的恶劣；赞美“小太阳”舍己为人的英雄精神，与文中对“小太阳”的描写相呼应。
17．小太阳”把自己的红毛衣给受伤的战士穿，还为受伤战士唱歌，鼓励战士要勇敢地活下去。
18．A；C；B
【知识点】记叙文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．“以此⑴（A．防御 B．抵御）刺骨的寒风”应选“抵御”，是抵挡的意思；“似乎⑵（A．席卷 B．占据）了整个天地”这句应该选择“席卷”，指风速很快；“战士只是⑶（A．语无伦次 B．含糊不清）地说：“冷，冷……”这句应该选择“含混不清”，描写战士因为寒冷失去意识的状态；“所有人都⑷（A．沉默 B．沉郁）了。”这句应该选择“沉默”了，指没有人说话。
故答案为：B；A；B；A
14．第③段写战友牺牲，战士们情绪“悲伤”；④-⑥段写战士们听到“小太阳”的歌声，战士们笑了；⑦-⑧段写“小太阳”为了救战友而失踪，战士们很着急地寻找；第⑨段写伤员流泪回忆，战士们很难过；第⑩段写伤员悼念女孩，峰顶微现阳光。战士们情绪很受感动。
故答案为：战友牺牲，悲伤；战士们听到“小太阳”的歌声，战士们笑了；小太阳”为了救战友而失踪，战士们很着急
15．结合文中第②段，“军已经走了整整八个月了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。”这是群体描写；“有的小战士捡到了一张破旧的老羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚上，当做棉鞋。”这是个体描写。
故答案为：群体描写：红军已经走了整整八个月了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。个体描写：有的小战士捡到了一张破旧的老羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚上，当做棉鞋。
16．这两句都是环境描写，第一句描写了狂风和大雪，写出了当时天气的寒冷和环境的恶劣；结尾最后一句，用阳光代表了红军战士坚强和“小太阳”舍己为人的英雄精神，与文中对“小太阳”的描写相呼应。
故答案为：环境；狂风和大雪；天气的寒冷和环境的恶劣；赞美“小太阳”舍己为人的英雄精神，与文中对“小太阳”的描写相呼应。
17．结合第⑨段内容，“小太阳”把自己的红毛衣给受伤的战士穿，还为受伤战士唱歌，鼓励战士要勇敢地活下去。结合文中句子进行作答。
故答案为：小太阳”把自己的红毛衣给受伤的战士穿，还为受伤战士唱歌，鼓励战士要勇敢地活下去。
18．分析题干可知，①这句是对“小太阳”的外貌描写；②这句是对“小太阳”救助战士的“言行”的描写；③这句是对“小太阳”牺牲后的神态描写。
故答案为：A；C；B
19．【答案】 教 诲
人在生活中不断成长，在生活中吸收教诲，奋力前进。可就是那次无声的教诲，令我记忆犹新。
暑假里的一天，妈妈送我去乡下体验生活，把我送到一对老夫妇家。
水汪汪的田埂上，爷爷扛着犁走在前面，我牵着大水牛跟在后面，奶奶在屋里打扫。爷爷在走路时，步子矫健、平稳，且有节奏；我牵着水牛，哼着小曲儿，欣赏着天边编织的变幻离奇的图案；水牛边走，边贪婪地啃着路边的青草，或发出几声劳累后那欢快的“哞哞”的叫声。
忽然，走在前面的爷爷“哎呀”了一声，跷起一只脚，犁也被扔在了地上。我一惊，忙跑过去，看到爷爷跷起的脚上扎了一块玻璃碴儿，看上去扎得很深，我忙蹲下，把玻璃碴儿慢慢拔了出来，一股殷红的血也随着玻璃碴儿流了出来。我生气地骂了一句：“这该死的玻璃碴儿！”随手一扔，玻璃碴儿“嗖”地在空中划了一道弧线后，“吧嗒”一声掉进了田里，水面激起几道波浪发，随后便平静了。
我站起身来准备扶爷爷回去，不料爷爷用一种异样的眼光看了我一眼，转过身，走进水田里，弯下腰，在水里慢慢地摸着，摸得很认真、很小心。我迷惑而担心地问：“爷爷，您在摸什么呀？您这样伤口会发炎的。”爷爷没有理我，仍在摸着。我困惑不解，站在田埂上呆呆地看着。大水牛此时也停止了吃草，望着爷爷，大概也是对主人异常的举动感到不解吧。过了一会儿，爷爷的手慢慢从水里抽了出来，捧着一把稀泥，顿了顿，在水中洗了洗，这时，我看清了，爷爷的手里捧着的是一块玻璃碴儿。这不正是我刚才扔掉的那块吧？爷爷直起腰，慢慢地挪着步子上了田埂。
刹那间，我的脸窘得发烫。爷爷脸色凝重，小心翼翼地把玻璃碴儿放进了上衣口袋，然后扛起了犁。
夕阳西下，晚霞已布满天空，整个天际一片通红。田埂上，仍然走着爷爷、我、大水牛。大水牛嗒嗒的蹄声敲击着我的心，就是这一件小事，就是这个无声的教诲，给了我深刻的启迪，它让我一直铭记在心。
【知识点】叙事
【解析】【分析】题目要求结合自己的生活和成长经历，写一写自己受到的别人的“教诲”，结合自己的理解进行作答，把事情结果写具体，写出自己从中学会了什么。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“教诲”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述爷爷用行动教育我要处处为他人着想的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
20．【答案】《军神》；刘伯承；《十六年前的回忆》；李大钊；《青山处处埋忠骨》；毛泽东；《董存瑞舍身炸碉堡》；董存瑞
【知识点】课文内容理解
【解析】①结合题干中的“沃克医生”“七十二刀“可知，这段出自课文《军神》，这是对刘伯承的描写。②结合题干中的“他的心被一种伟大的力量占据着”可知，这段出自课文《十六年前的回忆》，这是对父亲李大钊的描写。③结合题干中的“主席”“不能因为我是主席，就要搞特殊……”可知，这段出自课文《青山处处埋忠骨》，这是对毛泽东主席的描写。结合题干中的“同志们，为了新中国，冲啊！”可知，这段出自课文《董存瑞舍身炸碉堡》，这是对董存瑞的动作和语言描写。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的中的人物对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
【答案】21．技巧；隐去；有人；代指猴子
22．皇帝下诏书，征集能下棋的人与猴子比赛，都不能取胜。
23．正确；错误；正确
24．做事要集中精力，专心致志，也说明遇事要开动脑筋，才能想出办法。
【知识点】文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
21．“因得其巧”： 学到了他们的（运用棋子）技巧的缘故。“巧”是技巧的意思。“仙者遁去”：仙人隐去。“遁”指隐去的意思。“或言杨靖善弈”：有人说有个叫杨靖的人擅长下棋。“或”指“有人”。“遍国中莫之胜”： 全国上下没有人能赢（它） 。“之”是代词，指猴子。
故答案为：技巧；隐去；有人；代指猴子
22．“上诏，征能弈者与之较，皆不敌。”结合注释，“之”指猴子，“较”是较量、比赛的意思；“敌”是胜过的意思。这句话意思是：皇帝下诏书，征集能下棋的人与猴子比赛，都不能取胜。
故答案为：皇帝下诏书，征集能下棋的人与猴子比赛，都不能取胜。
23．结合原文内容，①因为猴子常看仙人下棋，学习了技巧，所以善弈，这项表述正确；②杨靖赢了老猴的原因是因为他用桃子吸引了猴子的注意力，所以猴子下棋失利，这项表述错误。③文中的老猴和“《学弈》中“思援弓缴而射之”的人失败原因”相同，都是因为精力不集中，这项表述正确。
故答案为：①正确；②错误；③正确；
24．结合故事内容，说明做事要集中精力，专心致志，也说明遇事要开动脑筋，才能想出办法。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：做事要集中精力，专心致志，也说明遇事要开动脑筋，才能想出办法。
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浙江省绍兴市上虞区22020年小升初语文质量监测试卷
一、选择题（12分）
1．（小升初）下列各项中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．石蕊（xīn） 头涔涔（cén） 万象更新（ɡēnɡ）
B．栅栏（zhà） 白云观（ɡuàn） 翻箱倒柜（dǎo）
C．焚烧（fénɡ） 被难日（nàn） 重见天日（chónɡ）
D．徘徊（huái） 一大匙（chí） 雨雪霏霏（yǔ）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A项中“石蕊（xīn）”应读 ruǐ；
B项中加点字读音正确；C
项“焚烧（fénɡ）”应读fén；
D项“雨雪霏霏（yǔ）”应读yù xuě fēi fēi。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．（小升初）下列各项中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）
A．见微知著 著书立说
B．蜂拥而至 一心以为有鸿鹄将至
C．一丝不苟 苟利于民，不必古法
D．为是其智弗若与 孰为汝多知乎
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A项“见微知著”中“著”是“明显”的意思；“著书立说”中“著”是“撰写”的意思；
B项中“蜂拥而至 一心以为有鸿鹄将至”这两句中“至”都是“到”的意思；
C项“一丝不苟”的“苟”是马虎的意思；“苟利于民，不必古法”中“苟”是如果的意思；
D项“为是其智弗若与 ”中“为”是因为的意思；“孰为汝多知乎”中“为”是认为的意思。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
3．（小升初）下列各项中，诗句、传统节日和习俗搭配有误的一项是（ ）
A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家——寒食节——不能生火做饭
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——重阳节——登高、插茱萸
C．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村——端午节——食粽、赛龙舟
D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——中秋节——赏月、吃月饼
【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识
【解析】【分析】阅读各项中诗句以及相关的传统节日、习俗；ABD三项中对诗句的理解、表述都是正确的；
C项中“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”出自唐代杜牧《清明》，主要描写了清明节扫墓、祭奠先人以及踏青的习俗，这项理解和表述错误。
故答案为：C。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和名句所描述的传统节日，进行准确作答，做出正确选择。
4．（小升初）下列句子中，表达方式与其他三句不同的一项是（ ）
A．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
B．我摘下一颗杨梅就往嘴里送，哎呦喂，酸得我的牙都快掉了。
C．时间仿佛离了弦的箭，一去不复返了。
D．校园里寂静无人时，我像做贼一样溜到报栏前，傻乎乎地笑着。
【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项中句子都运用了夸张的修辞手法进行表达；
D项中句子运用了“比喻”的修辞手法进行描写，与其他三句的表达方法不同。
故答案为：D。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
5．（小升初）下列关于口语交际的说法中，不正确的一项是（ ）
A．即兴发言不能打草稿，但要打腹稿。
B．组织辩论需要选择有分歧的话题。
C．辩论时要清楚表达自己的观点，对方讲什么，不重要。
D．辩论时，虽然是双方较量，唇枪舌剑，但也要注意用语文明。
【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】阅读各项中句子，结合相关知识，ABD三项中句子表述是正确的；
C项中表述不正确，辩论中只有认真听清对方的发言，才能抓住对方的漏洞，有针对性的进行反击和争辩，这项表述错误。
故答案为：C。
【点评】题目考查对相关语文常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的语文知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
6．（小升初）制作成长纪念册时，小静采用“栏目式”进行分类整理，已有的栏目名称为：
最后一栏，她打算放入自己在演奏钢琴、主持节目时的照片，以及自己的书法获奖作品。请为她选择一个最适合的栏目名称。（ )
A．才艺集锦 B．多彩生活 C．我的特长 D．艺术万花筒
【答案】A
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】结合题目内容，根据“自己在演奏钢琴、主持节目时的照片，以及自己的书法获奖作品”等内容，可以用“才艺集锦”作为栏目名称。
故答案为：A；
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂题目的意思，然后根据题目内容确定所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
二、书写展示（8分）
7．（小升初）观察下面的字，再照着写一写。请用楷体或行楷规范抄写，注意格式规范。
【答案】使卵石臻于完美的，并非锤的打击；
【知识点】字形
【解析】【分析】书写时要把每个字写正确、规范。“卵石”的“卵”是左右结构，注意里面点的位置；“臻”是至字旁，右边是“秦”，“锤”是金字旁，右边是“垂”；笔画较多的字要写的紧凑，笔画较少的字要写得舒展。
故答案为：使卵石臻于完美的，并非锤的打击，
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
三、积累运用（20分）
8．（小升初）读句子，根据拼音写词语。
还记得刚入学的你们，是多么天真yòu zhì ：喜欢到cǎo cónɡ 里去捉xī shuài ，喜欢把各色的bō li 弹珠收藏，小脑袋里总是冒出许多bù kě sī yì 的línɡ ɡǎn ……而今，这màn chánɡ 的六年时光即将逝去。告别童年，你们无需tàn xī ，迎接未来，你们信心满怀。向着新的mù biāo 出发吧，追风的少年！
【答案】幼稚；草丛；蟋蟀；玻璃；不可思议；灵感；漫长；叹息；目标
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是隹；“草丛”的“草”是草字头，下面是“早”；“蟋蟀”都是虫字旁，左右结构；“玻璃”都是王字旁，“璃”笔画较多要正确书写；“不可思议”的“议”是言字旁，右边是“义”；“灵感”的“感”上面是“咸”下面是“心”；“漫长”的“漫”是三点水，左右结构；“叹息”的“息”上面是“自”，下面是“心”；“目标”的“标”是木字旁，右边是“示”。
故答案为：幼稚；草丛；蟋蟀；玻璃；不可思议；灵感；漫长；叹息；目标
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
9．（小升初）按课文内容填空。
（1）【名句积累】何当金络脑， 。
粉身碎骨浑不怕， 。
，任尔东西南北风。
这三首古诗都是 （①送别诗 ②咏物诗 ③思乡诗）。（请填入序号）三位诗人分别通过咏叹 、 、 ，表达了自己的人生志向。
（2） 【名著阅读】卡尔维诺认为，《 》无疑是一部值得逐字逐行重读的经典小说。
（3）《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家 。这部作品中令你印象深刻的故事情节是 ，在你心目中，汤姆·索亚是个 的孩子。阅读这样人物较多的名著，我们可以采用画 的方法，先理清人物之间的关系。
【答案】（1）快走踏清秋；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；②；马；石灰；竹子
（2）宾逊漂流记
（3）马克吐温；汤姆周末被罚刷墙；天真活泼、敢于探险、追求自由；人物关系图
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识
【解析】【分析】（1）“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺《马诗》，意思是什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦《石灰吟》，意思是经历千锤万凿而出了深山，经历烈火焚烧也如同平常一样。即使粉身碎骨也完全不害怕，只要留下清清白白在人间。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮《竹石》，意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这三首都是咏物诗，结合对马、石灰、竹子的描写，表达自己的人生志向和崇高节操。
（2）结合日常学习和积累可知，意大利作家卡尔维诺说，鲁滨逊漂流记无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
（3）《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克吐温，汤姆因为调皮，周末被罚刷墙的经历，让人印象深刻；汤姆·索亚是一个天真活泼、敢于探险、追求自由的孩子，文中人物较多，可以采用画人物关系图的方法，理清人物关系。
故答案为：（1）快走踏清秋；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；②；马；石灰；竹子；（2）鲁滨逊漂流记；（3）马克吐温；汤姆周末被罚刷墙；天真活泼、敢于探险、追求自由；人物关系图；
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
四、阅读理解（30分）
（小升初）课内阅读
①“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
②这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
③“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
④“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
10．这几段话节选自课文《腊八粥》，作者 。“腊八”具体是指农历 ，按习俗，这一天不仅要熬腊八粥，还要泡 。
11．课文主要写了“等粥”“喝粥”两件事，其中， 写得比较详细， 写得比较简略。上面①②两段话写的是八儿在 时的情景。这“锅中的一切”，符合八儿猜想是 栗 子 、 、 和 的样子；让他出乎意料的是 。
12．判断题。（用“正确”“错误”表示 ）
①老舍在《北京的春节》里写到，“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”，说明熬制腊八粥的食材非常丰富。
②第②段话用八儿的视角和口吻来写腊八粥，既写出了腊八粥的美味诱人，又使文章充满童真童趣，新奇自然。
③今日的粥让八儿想起了染缸里的脏水，是因为妈妈熬粥的时间太长了。
【答案】10．沈从文；腊月初八；腊八蒜
11．等粥；喝粥；等粥；饭豆；花生仁；锅巴；粥的颜色是深褐
12．正确；正确；错误
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为课内阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．阅读语段，这段话出自课文《腊八粥》，作者是沈从文；“腊八”指农历腊月初八，这一天要熬腊八粥、泡腊八蒜；这些是都传统习俗。
故答案为：沈从文；腊月初八；腊八蒜；
11．结合课文内容，对等粥写的比较详细，对喝粥写得比较简略，上面的①②自然段是描写八儿在等粥的情景，“这锅中的一切”，栗子、饭豆、花生仁、锅巴都是符合八儿猜想的样子，出乎意料的是粥的颜色是深褐。结合文中句子，进行作答。
故答案为：等粥；喝粥；等粥；饭豆、花生仁、锅巴；粥的颜色是深褐；
12．结合课文内容，①“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”说明腊八粥的食材丰富，这项表述正确。②阅读弟儿自然段，这段写八儿看到的八宝粥，用八儿的口吻和视角来写，充满童趣，这项表述正确；③枣子同赤豆搁多了。所以腊八粥变成了深褐色，这项表述错误。
故答案为：①正确；②正确；③错误
（小升初）课外阅读。
雪山小太阳
①这个故事发生在1935年6月的夹金山。夹金山山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。
②红军已经走了整整八个月了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此⑴（A．防御 B．抵御）刺骨的寒风。有的小战士捡到了一张破旧的老羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚上，当做棉鞋。在这片神灵都敬畏的土地上，大家都拼尽全力，互相搀扶，互
相照顾，艰难地一步步前进。
③走着走着，有个战士突然倒下了。同志们赶紧上前搀扶，但是一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨一个坑，安放下战友的遗体，再用雪埋起来。凛冽的寒风刮得更猛了，似乎⑵（A．席卷 B．占据）了整个天地。战士们默默伫立在风雪中，心中掠过丝丝悲伤，好些战士的脸上黯然无光。
④突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……
⑤歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。
⑥这名唱歌的女孩儿是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她穿着一件红色的毛衣，长及膝盖，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼。一路上，女孩儿把行进中的故事编成歌谣，边走边唱，鼓舞着大家前进，大家就开玩笑地叫她“小太阳”。
⑦队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然，她发现路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他：“快醒来，别睡着了！”战士只是⑶（A．语无伦次 B．含糊不清）地说：“冷，冷……”
⑧队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。干部休养连的战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在那里——她小小的脸上没有一丝血色，但目光中却依然透露出一丝快乐和坚毅。她身上只穿了一件单薄的军衣，已经没有了生命的气息。
⑨在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。伤员流着泪回忆起那一幕：他困乏时坐在雪地里，只觉得有一抹红色靠近他，拼命地拉着他，摇着他。对了，他还听见了熟悉的歌声——翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……所有人都⑷（A．沉默 B．沉郁）了。
⑩伤员脱下红毛衣，郑重地铺在雪地上。它像女孩快乐的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，夹金山的峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。
13．联系上下文，选择合适的词语。
14．根据短文内容填表。“战士们的情绪”一栏请打“√”选择。
自然段 概括内容 战士们的情绪
② 战士们艰难前进。
③
④-⑥
⑦-⑧
⑨ 伤员流泪回忆。
⑩ 伤员悼念女孩，峰顶微现阳光。
15．第②自然段采用了点面结合的写法，找出群体描写的句子和个体描写的句子。
16．读文中画横线的两个句子，完成填空。
①这两个句子都属于 描写。
②开头的一句描写了 ，突出了 。
③细读结尾的一句，这样写的好处是 。
17．读第⑨自然段，联系上下文，“小太阳”为伤兵做了什么？（请写出两点）
18．选择填空，并回答问题。
A．外貌 B．神态 C．言行
①她穿着一件红色的毛衣，长及膝盖，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼。
②“小太阳”拼命地摇着他：“快醒来，别睡着了！”
③她小小的脸上没有一丝血色，但目光中却依然透露出一丝快乐和坚毅。
联系以上描写，你觉得“小太阳”是一个什么样的人？
【答案】13．B；A；B；A
14．战友牺牲，悲伤；战士们听到“小太阳”的歌声，战士们笑了；小太阳”为了救战友而失踪，战士们很着急
15．红军已经走了整整八个月了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。
有的小战士捡到了一张破旧的老羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚上，当做棉鞋。
16．环境；狂风和大雪；天气的寒冷和环境的恶劣；赞美“小太阳”舍己为人的英雄精神，与文中对“小太阳”的描写相呼应。
17．小太阳”把自己的红毛衣给受伤的战士穿，还为受伤战士唱歌，鼓励战士要勇敢地活下去。
18．A；C；B
【知识点】记叙文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．“以此⑴（A．防御 B．抵御）刺骨的寒风”应选“抵御”，是抵挡的意思；“似乎⑵（A．席卷 B．占据）了整个天地”这句应该选择“席卷”，指风速很快；“战士只是⑶（A．语无伦次 B．含糊不清）地说：“冷，冷……”这句应该选择“含混不清”，描写战士因为寒冷失去意识的状态；“所有人都⑷（A．沉默 B．沉郁）了。”这句应该选择“沉默”了，指没有人说话。
故答案为：B；A；B；A
14．第③段写战友牺牲，战士们情绪“悲伤”；④-⑥段写战士们听到“小太阳”的歌声，战士们笑了；⑦-⑧段写“小太阳”为了救战友而失踪，战士们很着急地寻找；第⑨段写伤员流泪回忆，战士们很难过；第⑩段写伤员悼念女孩，峰顶微现阳光。战士们情绪很受感动。
故答案为：战友牺牲，悲伤；战士们听到“小太阳”的歌声，战士们笑了；小太阳”为了救战友而失踪，战士们很着急
15．结合文中第②段，“军已经走了整整八个月了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。”这是群体描写；“有的小战士捡到了一张破旧的老羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚上，当做棉鞋。”这是个体描写。
故答案为：群体描写：红军已经走了整整八个月了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。个体描写：有的小战士捡到了一张破旧的老羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚上，当做棉鞋。
16．这两句都是环境描写，第一句描写了狂风和大雪，写出了当时天气的寒冷和环境的恶劣；结尾最后一句，用阳光代表了红军战士坚强和“小太阳”舍己为人的英雄精神，与文中对“小太阳”的描写相呼应。
故答案为：环境；狂风和大雪；天气的寒冷和环境的恶劣；赞美“小太阳”舍己为人的英雄精神，与文中对“小太阳”的描写相呼应。
17．结合第⑨段内容，“小太阳”把自己的红毛衣给受伤的战士穿，还为受伤战士唱歌，鼓励战士要勇敢地活下去。结合文中句子进行作答。
故答案为：小太阳”把自己的红毛衣给受伤的战士穿，还为受伤战士唱歌，鼓励战士要勇敢地活下去。
18．分析题干可知，①这句是对“小太阳”的外貌描写；②这句是对“小太阳”救助战士的“言行”的描写；③这句是对“小太阳”牺牲后的神态描写。
故答案为：A；C；B
五、习作（30分）
19．（小升初）题目：教诲
提示：你的成长，离不开父母长辈、校长老师的言传身教。提到“教诲”，你会想起哪件事？哪个人？哪句话？请回忆事情的经过，把你的那一次成长经历写下来。
要求：①书写规范，语句通顺，把事情写完整，表达自己的真情实感。
②字数在400字以上，文中不要出现真实的人名、校名。
【答案】 教 诲
人在生活中不断成长，在生活中吸收教诲，奋力前进。可就是那次无声的教诲，令我记忆犹新。
暑假里的一天，妈妈送我去乡下体验生活，把我送到一对老夫妇家。
水汪汪的田埂上，爷爷扛着犁走在前面，我牵着大水牛跟在后面，奶奶在屋里打扫。爷爷在走路时，步子矫健、平稳，且有节奏；我牵着水牛，哼着小曲儿，欣赏着天边编织的变幻离奇的图案；水牛边走，边贪婪地啃着路边的青草，或发出几声劳累后那欢快的“哞哞”的叫声。
忽然，走在前面的爷爷“哎呀”了一声，跷起一只脚，犁也被扔在了地上。我一惊，忙跑过去，看到爷爷跷起的脚上扎了一块玻璃碴儿，看上去扎得很深，我忙蹲下，把玻璃碴儿慢慢拔了出来，一股殷红的血也随着玻璃碴儿流了出来。我生气地骂了一句：“这该死的玻璃碴儿！”随手一扔，玻璃碴儿“嗖”地在空中划了一道弧线后，“吧嗒”一声掉进了田里，水面激起几道波浪发，随后便平静了。
我站起身来准备扶爷爷回去，不料爷爷用一种异样的眼光看了我一眼，转过身，走进水田里，弯下腰，在水里慢慢地摸着，摸得很认真、很小心。我迷惑而担心地问：“爷爷，您在摸什么呀？您这样伤口会发炎的。”爷爷没有理我，仍在摸着。我困惑不解，站在田埂上呆呆地看着。大水牛此时也停止了吃草，望着爷爷，大概也是对主人异常的举动感到不解吧。过了一会儿，爷爷的手慢慢从水里抽了出来，捧着一把稀泥，顿了顿，在水中洗了洗，这时，我看清了，爷爷的手里捧着的是一块玻璃碴儿。这不正是我刚才扔掉的那块吧？爷爷直起腰，慢慢地挪着步子上了田埂。
刹那间，我的脸窘得发烫。爷爷脸色凝重，小心翼翼地把玻璃碴儿放进了上衣口袋，然后扛起了犁。
夕阳西下，晚霞已布满天空，整个天际一片通红。田埂上，仍然走着爷爷、我、大水牛。大水牛嗒嗒的蹄声敲击着我的心，就是这一件小事，就是这个无声的教诲，给了我深刻的启迪，它让我一直铭记在心。
【知识点】叙事
【解析】【分析】题目要求结合自己的生活和成长经历，写一写自己受到的别人的“教诲”，结合自己的理解进行作答，把事情结果写具体，写出自己从中学会了什么。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“教诲”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述爷爷用行动教育我要处处为他人着想的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
六、发展题（20分）
20．（小升初）忆英雄人物。
一百年风雨兼程，一百年苦难辉煌。在中国共产党百年华诞之际，让我们一起回顾课本中的红色篇章，缅怀英烈，铭记历史。请根据内容提示写出相关课题和人物。
课文片段 课题 人物
⒈病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”
⒉父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。
⒊“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊……”
⒋一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
【答案】《军神》；刘伯承；《十六年前的回忆》；李大钊；《青山处处埋忠骨》；毛泽东；《董存瑞舍身炸碉堡》；董存瑞
【知识点】课文内容理解
【解析】①结合题干中的“沃克医生”“七十二刀“可知，这段出自课文《军神》，这是对刘伯承的描写。②结合题干中的“他的心被一种伟大的力量占据着”可知，这段出自课文《十六年前的回忆》，这是对父亲李大钊的描写。③结合题干中的“主席”“不能因为我是主席，就要搞特殊……”可知，这段出自课文《青山处处埋忠骨》，这是对毛泽东主席的描写。结合题干中的“同志们，为了新中国，冲啊！”可知，这段出自课文《董存瑞舍身炸碉堡》，这是对董存瑞的动作和语言描写。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的中的人物对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
（小升初）读经典古文。
猴 弈
西番①有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即下与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝②。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈，时杨靖以事系④于狱，诏释出之。靖请以盘贮桃，置于猴前。猴心牵于桃，无心弈，遂败。
注释：①西番：古代对西域一带的泛称。 ②朝：朝廷。 ③上诏：皇帝下诏书。 ④系：拘囚
21．联系上下文，解释带点字的意思。
巧： 遁： 或： 之：
22．写出文中画横线的句子的意思。
23．判断题。（用“正确”“错误”表示）
①老猴善弈是因为它常常偷看仙人下棋。
②杨靖赢了老猴的原因是他的棋艺确实比老猴高强。
③文中的老猴和《学弈》中“思援弓缴而射之”的人失败原因相似。
24．从这则寓言中，你明白了什么道理？
【答案】21．技巧；隐去；有人；代指猴子
22．皇帝下诏书，征集能下棋的人与猴子比赛，都不能取胜。
23．正确；错误；正确
24．做事要集中精力，专心致志，也说明遇事要开动脑筋，才能想出办法。
【知识点】文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
21．“因得其巧”： 学到了他们的（运用棋子）技巧的缘故。“巧”是技巧的意思。“仙者遁去”：仙人隐去。“遁”指隐去的意思。“或言杨靖善弈”：有人说有个叫杨靖的人擅长下棋。“或”指“有人”。“遍国中莫之胜”： 全国上下没有人能赢（它） 。“之”是代词，指猴子。
故答案为：技巧；隐去；有人；代指猴子
22．“上诏，征能弈者与之较，皆不敌。”结合注释，“之”指猴子，“较”是较量、比赛的意思；“敌”是胜过的意思。这句话意思是：皇帝下诏书，征集能下棋的人与猴子比赛，都不能取胜。
故答案为：皇帝下诏书，征集能下棋的人与猴子比赛，都不能取胜。
23．结合原文内容，①因为猴子常看仙人下棋，学习了技巧，所以善弈，这项表述正确；②杨靖赢了老猴的原因是因为他用桃子吸引了猴子的注意力，所以猴子下棋失利，这项表述错误。③文中的老猴和“《学弈》中“思援弓缴而射之”的人失败原因”相同，都是因为精力不集中，这项表述正确。
故答案为：①正确；②错误；③正确；
24．结合故事内容，说明做事要集中精力，专心致志，也说明遇事要开动脑筋，才能想出办法。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：做事要集中精力，专心致志，也说明遇事要开动脑筋，才能想出办法。
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