Unit 6 Who's he Period 1 学案（表格式 无答案）

Unit 6 Who’s he
Period 1
学习目标 1．我能听懂、会说、认读新单词grandmother, grandfather, uncle, aunt, cousin。 2．我能用“Who’s he / she ”询问对方家庭成员的称谓。并能用“He / She is my…”向他人介绍家庭成员。 3．我能听懂、会说课文A部分。
学习重难点 重点：我能听懂、会说、认读新单词。并能用“He / She is my…”介绍家庭成员。 难点：我能区分he和she为指示不同性别的人称代词。
学习过程
一、独学 第一步：轻声朗读知识链接中的单词和句子，注意单词中“d”的发音。 第二步：听磁带，跟读单词和课文。 我的疑问：________________________________________________________________。 二、对学 第一步：你听我读知识链接单词和句子。 第二步：听磁带跟读，找出两人的不同。 三、群学 Task 1: 解决独学中遇到的困难。 Task 2: 组内以接龙的形式用句型“Who’s he / she ”问。“He / She is my…”回答。 Task 3: 学习课文A。 1．（不打开书）只听音，回答问题。 2．（打开书）听音，划出不懂的句子和单词。 3．听音，跟读。注意模仿。 4．师生共同朗读对话。 Task 4: I can do完成右边的练习（互批）。 排忧解难：全班一起探究各组未解决的困难。 四、知识链接 1．单词： grandmother奶奶，外婆 grandfather爷爷，外公 uncle叔叔 aunt阿姨 cousin堂表兄弟姐妹 2．问与答： Who’s he / she 他/她是谁？ He’s / She’s my…他/她是我的…… 五、展示 1．小组内介绍自己的家庭成员。 2．与同伴分角色或以小组为单位朗读课文part A。 3．你听我读part B（各小组推荐一名同学，其他组派代表评价）。
达标检测
小小翻译家。选择正确的翻译。 ( ) 1．She is my grandmother. A．她是我的妈妈。 B．她是我的外婆。 ( ) 2．He is my grandfather. A．他是我的爷爷。 B．他是我的爸爸。 ( ) 3．He is my uncle. A．他是我的叔叔。 B．他是我的哥哥。 ( ) 4．She is my aunt. A．她是我的姑姑。 B．她是我的妈妈。 ( ) 5．Who’s he A．他几岁？ B．他是谁？
课后反思
家长评价：认真（ ） 不认真（ ） 需要努力（ ） 签字： 组内评价：好 （ ） 较好 （ ） 有待努力（ ） 自我评价：★再努力（ ）★★一般（ ）★★★良好（ ）★★★★最棒（ ）
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