Unit 7 It's a dog 表格式学案

Unit 7 It’s a dog
Period 2
学习目标 1．能熟练的认读B部分新单词。 2．能借助插图阅读和理解课文D部分小故事。 3．能在磁带的帮助下练习字母Aa在单词中的发音
学习重难点 重点：能认读新单词mouse。 难点：能熟练运用“What’s it ”“Is it a… ”询问或回答动物名称。
学习过程
一、独学 第一步：轻声朗读D部分小故事。 第二步：轻声朗读F部分的句子，注意字母Aa在单词中的发音。 我的疑问：____________________________________________________________。 二、对学 第一步：你听我读知识链接中的句子。 第二步：听磁带跟读Part F，然后一起感受字母Aa在单词中的发音。 三、群学 Task 1: 解决独学中遇到的困难。 Task 2: 你说我写Part E，写完后将字母拼在一起看看是什么单词。 Task 3: 组内合作找出Aa在单词中发什么音（发字母本身音）。 Task 4: 听磁带学习G部分的歌曲。 Task 5: I can do完成底下的练习（对子互批）。 排忧解难：全班一起探究各组未解决的“独学”中的困难。 四、知识链接 Squeak, squeak! What’s that Is it a cat No, it isn’t. It’s a mouse. 五、展示 1．与同伴分角色或以小组为单位朗读课文Part D。 2．以小组为单位进行学习英文歌曲比赛，看看哪个组学得又快又好。
达标检测
给下列句子选择正确的中文意思。 ( ) 1．It’s a dog. A．它是一条狗。 B．它是一头奶牛。 ( ) 2．Is it a cat A．它是一只猫吗？ B．它是一只猫。 ( ) 3．Moo, moo! What’s it A．Moo, moo! 他是什么？ B．Moo, moo! 它是什么？ ( ) 4．No, it isn’t. It’s a mouse. A．不，它不是。它是一只恐龙。 B．不，它不是。它是一只老鼠。
课后反思
家长评价：认真（ ） 不认真（ ） 需要努力（ ） 签字： 组内评价：好 （ ） 较好 （ ） 有待努力（ ） 自我评价：★再努力（ ）★★一般（ ）★★★良好（ ）★★★★最棒（ ）
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