足球脚内侧传球说课 课件(共30张PPT) 体育四年级下册
文档属性
| 名称 | 足球脚内侧传球说课 课件(共30张PPT) 体育四年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 496.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-14 08:21:56 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
足球--脚内侧传球
课 题：脚内侧传球
水 平 目 标: 水平二
授 课 年 级：四 年 级
足球 → 脚内侧传球 →
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
最具有吸引力的体育运动，深受少年儿童喜欢。
↑
↑
完全掌握一项
技能不是一蹴
而就的，需要
一个循序渐进
的过程。
↑
现阶段学生下肢力量较弱，在接受和学习一些其他足球技术动作方面有所挑剔，该技能动作易于接受和掌握。
选材
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
单元课程安排
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
单元课程安排
运动能力：
学生掌握脚内侧传球动作的概念以及脚内侧传球动作的部位。
健康行为：
使90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领，10%左右的学生能在老师的指导下完成基本动作。
体育品德：
通过脚内侧传球的教学和练习，培养学生团结协作、刻苦拼搏的精神，体会参与体育运动的乐趣。
脚内侧传球
第一课时
第三课时
第四课时
单元课程安排
第二课时
脚内侧接地滚球
运动能力：
使学生掌握脚内侧接地滚球动作的概念。
健康行为：
使90%的学生掌握脚内侧接地滚球的动作要领，10%左右的学生能在老师的指导下完成基本动作。
体育品德：
通过脚内侧接地滚球的教学和练习，培养学生合作意识，增强集体荣誉感。
第一课时
第二课时
第四课时
单元课程安排
第三课时
运动能力：
使学生掌握脚内侧传接球复合动作的概念 。
健康行为：
使90%的学生掌握脚内侧传接球的动作要领、对球的控制和支配能力。
体育品德：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示的信心。
脚内侧传接球
第一课时
第二课时
第三课时
单元课程安排
第四课时
达标检测
运动能力：掌握如何脚内侧传接球。
健康行为：巩固提高脚内侧传接球的动作。
体育品德：树立自信心，形成团队竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
课题：足球运动会
课型: 新 授 课
课次: 第一次课
、 指导思想
01
教学重难点
05
学情分析
03
教学流程
07
教材分析
02
教学目标
04
教 教法与学法
06
教学反思
08
目录
一.指导思想
本节课依据新课程标准的要求，结合水平二学生的身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学总目标。注重自主、探究、合作、竞争的新课程理念，同时注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助、公平竞争的集体主义精神及终身体育的意识。
二.教材分析
本课选自人教版四年级《校园足球》一书，足球运动是世界上第一大运动，有着广泛的群众基础和深远的影响。脚内侧传球技术是足球运动中重要的基本技术，是更好的学习各种技战术的基础。脚内侧传球不仅能增强学生的下肢力量，还能培养同学之间的刻苦拼搏和团队精神，为激发学生的运动兴趣和终生体育打下良好的基础。
三.学情分析
本课的教学对象是四年级学生，他们活泼好动，模仿能力比较强，但注意力容易分散，要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。所以本节课在学习脚内侧传球的同时，设置了与所学内容相关的游戏比赛，激发学生的兴趣，抓住学生的注意力，使其更好地参与到体育课堂中来，体会体育运动的快乐。
A
运动能力目标：
通过教学，使学生掌握脚内侧传球动作的概念以及脚内侧传球动作的部位。
B
C
通过教学，使90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领，10%左右的学生能在老师的指导下完成基本动作。
健康行为：
通过脚内侧传球的教学和练习，培养学生团结协作、刻苦拼搏的精神，体会参与体育运动的乐趣。
体育品德：
四.教学目标
支撑脚落地位置、出球脚准确触球的部位
重点
难点
五.教学重难点
踢球腿的摆动和脚踢球动作的协调配合
六.教法与学法
教法：
1.讲解示范法：让学生在头脑中形成完整的动作表象。
2.纠正错误法：学生间有个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正使学生获得正确动作。
3.情景教学法：有目的的引入带有情绪色彩的场景，帮助学生理解教材。
4.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体责任感。
学法：
1.观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
2.分组练习法：帮助学生形成强烈的集体意识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而达到共同进步。
3.小组讨论法：激发学生积极动脑学习。
4.自主学习法：学生有较多独立学习的机会，体现了以学生发展为本的教学理念。
1
开始部分
2
基本部分
3
结束部分
七.教学流程
教学流程.开始部分1.课堂常规集合整队、师生问好、安排见习生2.热身活动队列队形练习脚内侧运球，绕标志物s形跑脉搏测试，了解学生心率
1
情境导入
2
学习阶段
3
练习阶段
4
评价阶段
教学流程.基本部分
教学流程.基本部分
1.情境导入--你喜欢开运动会吗
提问同学们喜欢的球星、出示球星挂图
检查提问作业：脚弓位置
故事情景：教练员带领球星训练
分配角色：（学生：球星 教师：教练员）
2.学习阶段--球星养成中
边示范边讲解：跑、站、摆、踢、随
分成4个小组观看平板电脑上脚内侧传球视频
教学流程.基本部分
教学流程.基本部分
3.练习阶段--球星养成中
分组练习：（评价）
两人配合踢固定球
脚内侧传球练习
教学流程.基本部分
4.评价阶段--球星大PK
检测机制：（德育）
全班分成4组，距踢球点8米处，设置3个球门，两侧宽80厘米中间宽60厘米，脚内侧运球到规定位置处进行射门，组内队员每人一次踢球机会，循环两次，中间的分数为6分，两侧的为3分，得分最多的组获胜。
脉搏测试，了解学生心率
教学流程.结束部分
1.背对背运球接力--补充性体能训练
2.腿部拉伸放松操：庆祝成为球星
3.小结（引导学生思考本节课收获）
4.宣布下课、师生再见
5.安排体委、值日生清点器材
6.教师带队回班
脉搏测试，了解学生心率
球星挂图5张
标志盘若干
凳子4个
平板电脑4台
音箱一台
彩贴36张
足球36个
八.教具准备
九.安全隐患与措施
16
本节课在学生们运球奔跑的过程中，很容易崴脚或者摔倒，从而造成不必要的教学事故，所以在上课前我会检查上课场地，排除危险；课上带领学生充分做好准备活动；在练习过程中提醒学生注意安全，纠正学生出现的危险行为，对于出现意外的学生及时送到医务室，起到监督、保护作用。
十.运动负荷
17
平均心率：140-150次/分钟
练习密度：55%
十一.教学反思
18
通过情景教学，让学生自然地融入到学习氛围中，通过游戏，激发对脚内侧传球的兴趣。
但是有些学生对动作的完整概念不能正确理解，导致错误的发生。如:支撑脚站位距离球过远或过近，膝关节没有外展等，为了避免错误的发生，采取措施,使学生更加清楚动作要领。
Thanks！
19
足球--脚内侧传球
课 题：脚内侧传球
水 平 目 标: 水平二
授 课 年 级：四 年 级
足球 → 脚内侧传球 →
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
最具有吸引力的体育运动，深受少年儿童喜欢。
↑
↑
完全掌握一项
技能不是一蹴
而就的，需要
一个循序渐进
的过程。
↑
现阶段学生下肢力量较弱，在接受和学习一些其他足球技术动作方面有所挑剔，该技能动作易于接受和掌握。
选材
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
单元课程安排
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
单元课程安排
运动能力：
学生掌握脚内侧传球动作的概念以及脚内侧传球动作的部位。
健康行为：
使90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领，10%左右的学生能在老师的指导下完成基本动作。
体育品德：
通过脚内侧传球的教学和练习，培养学生团结协作、刻苦拼搏的精神，体会参与体育运动的乐趣。
脚内侧传球
第一课时
第三课时
第四课时
单元课程安排
第二课时
脚内侧接地滚球
运动能力：
使学生掌握脚内侧接地滚球动作的概念。
健康行为：
使90%的学生掌握脚内侧接地滚球的动作要领，10%左右的学生能在老师的指导下完成基本动作。
体育品德：
通过脚内侧接地滚球的教学和练习，培养学生合作意识，增强集体荣誉感。
第一课时
第二课时
第四课时
单元课程安排
第三课时
运动能力：
使学生掌握脚内侧传接球复合动作的概念 。
健康行为：
使90%的学生掌握脚内侧传接球的动作要领、对球的控制和支配能力。
体育品德：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示的信心。
脚内侧传接球
第一课时
第二课时
第三课时
单元课程安排
第四课时
达标检测
运动能力：掌握如何脚内侧传接球。
健康行为：巩固提高脚内侧传接球的动作。
体育品德：树立自信心，形成团队竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
课题：足球运动会
课型: 新 授 课
课次: 第一次课
、 指导思想
01
教学重难点
05
学情分析
03
教学流程
07
教材分析
02
教学目标
04
教 教法与学法
06
教学反思
08
目录
一.指导思想
本节课依据新课程标准的要求，结合水平二学生的身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学总目标。注重自主、探究、合作、竞争的新课程理念，同时注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助、公平竞争的集体主义精神及终身体育的意识。
二.教材分析
本课选自人教版四年级《校园足球》一书，足球运动是世界上第一大运动，有着广泛的群众基础和深远的影响。脚内侧传球技术是足球运动中重要的基本技术，是更好的学习各种技战术的基础。脚内侧传球不仅能增强学生的下肢力量，还能培养同学之间的刻苦拼搏和团队精神，为激发学生的运动兴趣和终生体育打下良好的基础。
三.学情分析
本课的教学对象是四年级学生，他们活泼好动，模仿能力比较强，但注意力容易分散，要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。所以本节课在学习脚内侧传球的同时，设置了与所学内容相关的游戏比赛，激发学生的兴趣，抓住学生的注意力，使其更好地参与到体育课堂中来，体会体育运动的快乐。
A
运动能力目标：
通过教学，使学生掌握脚内侧传球动作的概念以及脚内侧传球动作的部位。
B
C
通过教学，使90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领，10%左右的学生能在老师的指导下完成基本动作。
健康行为：
通过脚内侧传球的教学和练习，培养学生团结协作、刻苦拼搏的精神，体会参与体育运动的乐趣。
体育品德：
四.教学目标
支撑脚落地位置、出球脚准确触球的部位
重点
难点
五.教学重难点
踢球腿的摆动和脚踢球动作的协调配合
六.教法与学法
教法：
1.讲解示范法：让学生在头脑中形成完整的动作表象。
2.纠正错误法：学生间有个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正使学生获得正确动作。
3.情景教学法：有目的的引入带有情绪色彩的场景，帮助学生理解教材。
4.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体责任感。
学法：
1.观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
2.分组练习法：帮助学生形成强烈的集体意识，通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术，从而达到共同进步。
3.小组讨论法：激发学生积极动脑学习。
4.自主学习法：学生有较多独立学习的机会，体现了以学生发展为本的教学理念。
1
开始部分
2
基本部分
3
结束部分
七.教学流程
教学流程.开始部分1.课堂常规集合整队、师生问好、安排见习生2.热身活动队列队形练习脚内侧运球，绕标志物s形跑脉搏测试，了解学生心率
1
情境导入
2
学习阶段
3
练习阶段
4
评价阶段
教学流程.基本部分
教学流程.基本部分
1.情境导入--你喜欢开运动会吗
提问同学们喜欢的球星、出示球星挂图
检查提问作业：脚弓位置
故事情景：教练员带领球星训练
分配角色：（学生：球星 教师：教练员）
2.学习阶段--球星养成中
边示范边讲解：跑、站、摆、踢、随
分成4个小组观看平板电脑上脚内侧传球视频
教学流程.基本部分
教学流程.基本部分
3.练习阶段--球星养成中
分组练习：（评价）
两人配合踢固定球
脚内侧传球练习
教学流程.基本部分
4.评价阶段--球星大PK
检测机制：（德育）
全班分成4组，距踢球点8米处，设置3个球门，两侧宽80厘米中间宽60厘米，脚内侧运球到规定位置处进行射门，组内队员每人一次踢球机会，循环两次，中间的分数为6分，两侧的为3分，得分最多的组获胜。
脉搏测试，了解学生心率
教学流程.结束部分
1.背对背运球接力--补充性体能训练
2.腿部拉伸放松操：庆祝成为球星
3.小结（引导学生思考本节课收获）
4.宣布下课、师生再见
5.安排体委、值日生清点器材
6.教师带队回班
脉搏测试，了解学生心率
球星挂图5张
标志盘若干
凳子4个
平板电脑4台
音箱一台
彩贴36张
足球36个
八.教具准备
九.安全隐患与措施
16
本节课在学生们运球奔跑的过程中，很容易崴脚或者摔倒，从而造成不必要的教学事故，所以在上课前我会检查上课场地，排除危险；课上带领学生充分做好准备活动；在练习过程中提醒学生注意安全，纠正学生出现的危险行为，对于出现意外的学生及时送到医务室，起到监督、保护作用。
十.运动负荷
17
平均心率：140-150次/分钟
练习密度：55%
十一.教学反思
18
通过情景教学，让学生自然地融入到学习氛围中，通过游戏，激发对脚内侧传球的兴趣。
但是有些学生对动作的完整概念不能正确理解，导致错误的发生。如:支撑脚站位距离球过远或过近，膝关节没有外展等，为了避免错误的发生，采取措施,使学生更加清楚动作要领。
Thanks！
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