苏教版数学五年级下册 第三单元 因数与倍数-第三课时 3的倍数的特征课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
五年级数学下册教学课件（苏教版）
第三单元 因数与倍数
第三课时 3的倍数的特征
目 录
情景导学
1
探索与发现
2
学以致用
3
课后作业
4
情景导学
01
情景导学
小游戏：你说我猜
你说出一个整数，老师马上说出它是不是3的倍数
探索与发现
02
探索与发现
在3 的倍数上画“ ” 。
探索与发现
在3 的倍数上画“ ” 。
探索与发现
从个位上看不出3 的倍数的特征， 该怎么办？
探索与发现
在计数器上分别表示出几个 3 的倍数， 看看各用了多少个珠。
4 + 2 = 6
7 + 5 = 12
2 + 7 = 9
探索与发现
再找几个比较大的 3 的倍数， 并在计数器上表示出来。算一算， 每个数所用珠的个数各是多少？ 你有什么发现？
3 的倍数， 它各位上数的和一定是3 的倍数。
各位上珠的个数的和都是3的倍数。
探索与发现
3 的倍数， 它各位上数的和一定是3 的倍数。
各位上珠的个数的和都是3的倍数。
如果一个数不是 3 的倍数， 这个数各位上数的和会是 3 的倍数吗？ 找几个这样的数算一算。
答：不会是 3 的倍数；例如 44 不是 3 的倍数，4+4=8。
探索与发现
4+2=6
判断下列数是不是3的倍数。
42 134 78 268
6是3的倍数。
所以42是3的倍数。
1+3+4=8
8不是3的倍数。
所以134不是3的倍数。
7+8=15
15是3的倍数。
所以78是3的倍数。
2+6+8=16
所以268不是3的倍数。
16不是3的倍数。
学以致用
03
学以致用
1. 在29、45、51、67、86、96 中， 哪些是3的倍数？
45、51、96 是3的倍数。
学以致用
2. 你能很快说出哪几题的得数有余数吗？
48÷3 56÷3 342÷3 567÷3 802÷3
得数有余数
得数有余数
学以致用
6 的因数有1， 2， 3， 6， 这几个因数之间的关系是： 1+2+3=6。像 6 这样的数叫作完全数（也叫作完美数）。
公元前 6 世纪， 古希腊的毕达哥拉斯已经知道 6 和 28 是完全数。公元1 世纪， 尼克马修斯发现第 3、4 个完全数是 496、8128。而第 5 个完全数直到 1000 多年后的 15 世纪才被发现。
随着计算机的问世， 寻找完全数的工作有了较大进展。目前一共发现的 47 个完全数都是偶数， 个位上都是 6 或 8 。
课后作业
04
完成教材课后习题及练习册同步练习。
课后作业
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