《秋思》教案

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【教学设计】
人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第5课
《秋思》教案
【教学目标】
1．会读写1个生字（洛）；能正确读“意万重”的“重”字；能正确理解并记住“见秋风”、“意万重”、“复恐”、“行人”、“开封”的意思。21·cn·jy·com
2．能结合注释用自己的话正确说出诗句的意思，并记住“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”的意思。
3．能背诵《秋思》，并默写出来。
4.在朗读背诵的过程中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。
【教学重点】
品味诗句，理解每句诗，有感情地朗诵《秋思》，通过背诵、默写积累诗词语言。
【教学难点】
能体会作者的思乡之情。
【教具准备】
多媒体课件，课本插图
【课前预习】
自由读一遍《秋思》
【教学时间】
一个课时
【教学过程】
一、揭题导入，激发兴趣
同学们，上一节课，我们学习了《泊船瓜洲》，这一节课呢，我们接着学习第二首古诗《秋思》。
二、初读课文，整体感知
1. 同学们一起朗读1遍《秋思》。（若发现学生有哪个字读不准，要及时纠正。提示多音字“重”）
2.解题。
师：同学们，“秋思”的“思”是什么意思呢？
生：
师：对，“思”是“思念”的意思，那“秋思 ( http: / / www.21cnjy.com )”就是——秋天的思念。那么作者在秋天思念什么？（板书“思：思念”，要求学生记下来。）你们认识作者张籍吗？（PPT展示，读一遍）
好，那么，作者在秋天到底思念什么呢？下面，我们就跟随作者一起来到洛阳城。好，大家一起读《秋思》。
4．自学古诗，让学生根据注释理解诗意。
PPT展示：自学要求：1、读古诗；2、借助注释理解诗句意思；3、小组讨论，派代表汇报。
师：有哪位同学可以说说前两句诗句的意思吗？
师：嗯，这位同学理解得很正确。（PPT展示这两句诗的意思，并要求学生读1遍诗的意思，并抄在课本上。）21世纪教育网版权所有
那“见秋风”是什么意思，同学们知道吗？
生：
师：“见秋风”不是看见秋风，秋风是看不见的 ( http: / / www.21cnjy.com )，但秋风是可以感觉到的。所以，“见秋风”是“秋风初起”的意思。（PPT展示“见秋风”的意思并要求学生记下来。）21教育网
师：那“意万重”是什么意思？
生：
师：对，“意万重”的意思注释里面有。同学们，咱再一起读1遍第一、二句诗和它的意思。
师：接下来，同学们一起读一下第三、四句诗，好吗？
生：
师：同学们知道“复恐”是什么意思吗？（板书：“复恐：又害怕。”）
师：同学们理解后两句诗是什么意思吗？四人小组交流合作解决诗句意思。
生：
师：哪位同学可以说说自己的理解？（等学生说完，再PPT展示后两句诗意，让学生齐读一遍诗意。）
师：嗯，对。就是这个意思。
5.同学们真棒，都理解了这两句诗的意思。到 ( http: / / www.21cnjy.com )底他们“说不尽”的是什么呢？同学们想一下诗人与行人之间会说什么呢，四人小组进行角色扮演。前后桌交流之后，我们请其中一、两组同学作为代表扮演给我们看。21cnjy.com
6.诗句的意思我们已经懂了，那么作者在秋天到底思念什么呢？（PPT展示：表达了诗人对家乡的思念之情。）www.21-cn-jy.com
三、指导朗读，背诵全诗。
1．首先，整首诗读1遍。
2．再试着两句两句地背诵，然后是整首背诵。（先要求同学互相背诵，再让全班一起背诵。）
四、布置作业
抄写2遍《秋思》，熟背并要求第二天默写《秋思》。
【板书设计】
秋思
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
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