苏教版生物七年级下册4.10.4体内的气体交换课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版生物七年级下册4.10.4体内的气体交换课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-14 14:31:09 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
第四节
人体内的气体交换
长期在不通风教室里学习，大家会有怎样的感觉呢？
原因：教室内空气中氧气含量降低，二氧化碳含量升高。
新课导入
氧气去向何处？二氧化碳从何而来？
1.概述肺泡内的气体交换过程；
2.概述组织里的气体交换过程。
学习目标
人体内的气体交换
【问题】人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的含量有什么变化呢？
呼吸过程中二氧化碳含量的变化
探究目的：探究人体呼吸时二氧化碳含量的变化。
推荐器材：烧杯，澄清石灰水，塑料管，体积分数为75％的酒精，脱脂棉，洗耳球等。
探究指导：1.学生4人一组，阅读某学生关于呼吸二氧化碳体积分数发生变化的实验步骤：
探究
（1）将澄清石灰水倒入烧杯。
（2）用塑料管向石灰水里连续吹气多次。
（3）澄清石灰水变浑浊了。由此得出人体
呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
2.小组讨论这名学生的实验不足之处主要是什么？
3.小组提出改进意见，并设计本小组的探究计划。
4.小组实施探究计划，得出实验结果。
5.全班交流，得出实验结论，并评价各小组探究计划中的创新之处。
探究的问题
作出的假设
实验设计
实验装置 示意图
实验结论
人体呼出的气体中二氧化碳含量发生了什么样的变化？
人体呼出的气体中二氧化碳含量增大了
1.将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。 2.用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。 3.将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。
2
1
人体呼出的气体中二氧化碳的含量增大了
人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，氮气的含量没有变化，而氧气和二氧化碳的含量发生了明显的变化，这是人体内气体交换的结果。
气体成分 吸入气体 呼出气体
氧气 21% 16%
二氧化碳 0.03% 4%
氮气 78% 78%
据科学测定：
人体内的气体交换
肺泡里的气体交换
组织里的气体交换
指肺泡（由肺泡细胞构成）与血液里的气体交换。
指血液与组织细胞之间的气体交换
组织细胞
组织细胞间
的毛细血管网
主动脉
（动脉血）
腔静脉
（静脉血）
肺动脉
（静脉血）
肺静脉
（动脉血）
肺泡细胞
肺泡间的
毛细血管网
人体内的气体交换
肺泡
肺部毛细血管
CO2
O2
含氧气少、含二氧化碳多的血液
含氧气多、含二氧化碳少的血液
肺泡中含氧气多
1.肺泡里的气体交换
肺泡
血液
氧气
二氧化碳
肺泡与血液之间进行气体交换后，血液的成分发生了什么变化？
血液变化：
静脉血
动脉血
想一想
组织细胞
含氧气多、含二氧化碳少的血液
O2
CO2
含氧气少、含二氧化碳多的血液
2.组织里的气体交换
由图示得知，血液中的氧气供给了组织细胞。氧气在细胞内的线粒体处氧化有机物。
通过肺泡里的气体交换，血液不断从肺泡获得氧，并排出二氧化碳。通过组织细胞的气体交换，血液不断放出氧，并接受组织细胞所产生的二氧化碳。这样，经过人体内的气体交换，组织细胞就可以不断地获得氧并排出二氧化碳。
经过组织里的气体交换，血液的成分发生了什么变化？
血液
组织细胞
氧气
二氧化碳
血液变化：
动脉血
静脉血
想一想
根据氧气、二氧化碳的含量多少进行排序：动脉血、静脉血、肺泡、组织细胞
肺泡
动脉血
静脉血
组织细胞
氧含量：
＞
＞
＞
CO2含量：
组织细胞
＞
静脉血
＞
动脉血
肺泡
＞
思考讨论
肺泡和外界的气体交换
肺泡内的气体交换
气体在血液中的运输
组织里的气体交换
呼吸的全过程
人体内的气体交换
探究：呼吸过程中二氧化碳含量的变化
组织里的
气体交换：
肺泡内的
气体交换：
呼出气体与吸入气体比较：氧气减少，二氧化碳增多
肺泡
血液
氧气
二氧化碳
血液
组织细胞
氧气
二氧化碳
本课小结
A
1.肺泡内的氧进入血液是由于（ ）
A.肺泡内氧的含量大于血液内氧的含量
B.肺泡内氧的含量小于血液内氧的含量
C.肺泡内氧的含量等于血液内氧的含量
D.空气中氧的含量大于肺内氧的含量
随堂反馈
2.呼出的气体中二氧化碳增多了，增加的二氧化碳产生于（ ）
A.肺泡 B.肺泡外的毛细血管
C.血液 D.组织细胞
D
3.下图是人呼吸的四大过程图，请读图填空：
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
一、肺通气
二、
三、气体在血液中的运输
四、
1.A表示____气体，B表示_________气体，C表示____ 气体，D表示_________气体．
2.二表示________________过程，四表示_________________。
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
肺泡内的气体交换
组织里的气体交换
我是“小法官”
一对夫妇被指控用水溺死了女婴，但是这对夫妇坚决否认，宣称女婴生下来就是死的。于是法医立即解剖了死婴，取出肺将其放在水中，法官在看到肺沉入水底后，当庭宣判这对夫妇无罪释放。那么法官做出这样的判决的依据是什么？法庭内旁听的观众很不理解这个判决。我们在座的小生物学家们能否向这些观众说明一下“沉肺断案”的理由？
学以致用
婴儿在出生前不用肺呼吸，所以，肺内是没有空气的。出生后，肺内才进入空气。
人体内的气体交换是通过气体的扩散作用来完成的。
第四节
人体内的气体交换
长期在不通风教室里学习，大家会有怎样的感觉呢？
原因：教室内空气中氧气含量降低，二氧化碳含量升高。
新课导入
氧气去向何处？二氧化碳从何而来？
1.概述肺泡内的气体交换过程；
2.概述组织里的气体交换过程。
学习目标
人体内的气体交换
【问题】人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的含量有什么变化呢？
呼吸过程中二氧化碳含量的变化
探究目的：探究人体呼吸时二氧化碳含量的变化。
推荐器材：烧杯，澄清石灰水，塑料管，体积分数为75％的酒精，脱脂棉，洗耳球等。
探究指导：1.学生4人一组，阅读某学生关于呼吸二氧化碳体积分数发生变化的实验步骤：
探究
（1）将澄清石灰水倒入烧杯。
（2）用塑料管向石灰水里连续吹气多次。
（3）澄清石灰水变浑浊了。由此得出人体
呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
2.小组讨论这名学生的实验不足之处主要是什么？
3.小组提出改进意见，并设计本小组的探究计划。
4.小组实施探究计划，得出实验结果。
5.全班交流，得出实验结论，并评价各小组探究计划中的创新之处。
探究的问题
作出的假设
实验设计
实验装置 示意图
实验结论
人体呼出的气体中二氧化碳含量发生了什么样的变化？
人体呼出的气体中二氧化碳含量增大了
1.将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。 2.用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。 3.将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。
2
1
人体呼出的气体中二氧化碳的含量增大了
人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，氮气的含量没有变化，而氧气和二氧化碳的含量发生了明显的变化，这是人体内气体交换的结果。
气体成分 吸入气体 呼出气体
氧气 21% 16%
二氧化碳 0.03% 4%
氮气 78% 78%
据科学测定：
人体内的气体交换
肺泡里的气体交换
组织里的气体交换
指肺泡（由肺泡细胞构成）与血液里的气体交换。
指血液与组织细胞之间的气体交换
组织细胞
组织细胞间
的毛细血管网
主动脉
（动脉血）
腔静脉
（静脉血）
肺动脉
（静脉血）
肺静脉
（动脉血）
肺泡细胞
肺泡间的
毛细血管网
人体内的气体交换
肺泡
肺部毛细血管
CO2
O2
含氧气少、含二氧化碳多的血液
含氧气多、含二氧化碳少的血液
肺泡中含氧气多
1.肺泡里的气体交换
肺泡
血液
氧气
二氧化碳
肺泡与血液之间进行气体交换后，血液的成分发生了什么变化？
血液变化：
静脉血
动脉血
想一想
组织细胞
含氧气多、含二氧化碳少的血液
O2
CO2
含氧气少、含二氧化碳多的血液
2.组织里的气体交换
由图示得知，血液中的氧气供给了组织细胞。氧气在细胞内的线粒体处氧化有机物。
通过肺泡里的气体交换，血液不断从肺泡获得氧，并排出二氧化碳。通过组织细胞的气体交换，血液不断放出氧，并接受组织细胞所产生的二氧化碳。这样，经过人体内的气体交换，组织细胞就可以不断地获得氧并排出二氧化碳。
经过组织里的气体交换，血液的成分发生了什么变化？
血液
组织细胞
氧气
二氧化碳
血液变化：
动脉血
静脉血
想一想
根据氧气、二氧化碳的含量多少进行排序：动脉血、静脉血、肺泡、组织细胞
肺泡
动脉血
静脉血
组织细胞
氧含量：
＞
＞
＞
CO2含量：
组织细胞
＞
静脉血
＞
动脉血
肺泡
＞
思考讨论
肺泡和外界的气体交换
肺泡内的气体交换
气体在血液中的运输
组织里的气体交换
呼吸的全过程
人体内的气体交换
探究：呼吸过程中二氧化碳含量的变化
组织里的
气体交换：
肺泡内的
气体交换：
呼出气体与吸入气体比较：氧气减少，二氧化碳增多
肺泡
血液
氧气
二氧化碳
血液
组织细胞
氧气
二氧化碳
本课小结
A
1.肺泡内的氧进入血液是由于（ ）
A.肺泡内氧的含量大于血液内氧的含量
B.肺泡内氧的含量小于血液内氧的含量
C.肺泡内氧的含量等于血液内氧的含量
D.空气中氧的含量大于肺内氧的含量
随堂反馈
2.呼出的气体中二氧化碳增多了，增加的二氧化碳产生于（ ）
A.肺泡 B.肺泡外的毛细血管
C.血液 D.组织细胞
D
3.下图是人呼吸的四大过程图，请读图填空：
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
一、肺通气
二、
三、气体在血液中的运输
四、
1.A表示____气体，B表示_________气体，C表示____ 气体，D表示_________气体．
2.二表示________________过程，四表示_________________。
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
肺泡内的气体交换
组织里的气体交换
我是“小法官”
一对夫妇被指控用水溺死了女婴，但是这对夫妇坚决否认，宣称女婴生下来就是死的。于是法医立即解剖了死婴，取出肺将其放在水中，法官在看到肺沉入水底后，当庭宣判这对夫妇无罪释放。那么法官做出这样的判决的依据是什么？法庭内旁听的观众很不理解这个判决。我们在座的小生物学家们能否向这些观众说明一下“沉肺断案”的理由？
学以致用
婴儿在出生前不用肺呼吸，所以，肺内是没有空气的。出生后，肺内才进入空气。
人体内的气体交换是通过气体的扩散作用来完成的。