《鸟鸣涧》教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《鸟鸣涧》
1、教学导入
孩子们，你们喜欢月亮吗？月亮明亮、美丽，很多诗人都喜欢把月亮写进自己的诗句当中，今天我们所学的鸟鸣涧这首诗，就是其中非常优秀的一篇。21·cn·jy·com
2、板书课题
1、请同学们仔细看老师书写课题，提出“鸣”、“涧”是生字。打开作业本，写一遍课题，并齐读课题。
2、介绍诗人
这首诗的作者王维是唐代著名山水田园诗人， ( http: / / www.21cnjy.com )其中《鹿柴》《竹里馆》等就是描定山水景色的名篇，这首诗也是诗人给皇甫岳《皇甫岳云溪杂谈五首》中的第一首。www.21-cn-jy.com
三、指导看图，初步感受诗文大意
我想同学们一定是对山涧中的鸟叫声充满了期待，我想先带同学去诗人去过的地方看看。
1、指导学生按顺序观察课文插图
（1） 山谷之中什么景物？
人 花 山 月 鸟
（2） 这是什么时间的景色？（春季 深夜）
（3）你会听到什么声音？
2、出示原诗，初读感受
（1）听录音
（2）通过听你感受到什么？（静）你觉得怎样读就可以让人感受到静？（轻、慢）
(3)尝试自由读
(4)点名读（2个）、
(5)齐读
３、划出作者选取哪些景物，来抒发他内心的感受？
教师板书：人 花 山 鸟 月
3、 品读诗歌
(一)第一句
1、诗中哪个词表现出他的状态？（闲）板书人 ( http: / / www.21cnjy.com )闲就是人没事可干，这里诗人的闲怎么理解？（闲静、心静）心静到什么程度？（听，看到桂花落的声音、样子）21教育网
2、谁能读得让我们 听得见花落的声音？（先指名，后齐读）
3、提示“人 闲”二字拖长
(2）第二句
1、诗人深夜来到山涧之中，感受周围特别“安静”，太静了，就让人觉得怎么样？
2、谁能读出“山空”的感觉来？
3、指读、评价，再指读，再评价，齐读深化
（3）一、二行诗连起来读
用心体会“夜静山空”的感觉
（4）小结：同学们读得真好声情并，高水平的朗读就 ( http: / / www.21cnjy.com )是这样，自己先进入的情景中，再把自己的感受通过读传递给大家，让听的人也好像置身其中，这就是有感情地朗读。21cnjy.com
（5）用这种方法，尝试朗读三四行诗.
提问：你知道了什么？你感受到了什么？
（1）诗人似乎并没怎样写“月亮”只说是它“惊醒”了熟睡的山鸟。
A、月出月落无声无息它是如何能惊醒熟睡的山鸟呢？
B、那么是怎样一轮月亮让鸟儿们都误认为是天亮了？（突出月光的明亮、皎洁）
（2）小结：诗人虽没有正面写月亮，但从惊醒的鸟儿反衬出月光的皎洁明亮
3、齐读三、四行
（1）读的时候能不能让我们感受月光再明亮一点、鸟叫轻脆
4、齐读全诗。
4、 课堂扩展
1、小结：本首诗，诗人选取了他看到的四种景物花山月鸟由花落、山空、月出、鸟鸣的描，写，夜静山空，我们深切地感受到他内心的闲静
他描写美丽的景色，是在歌颂美丽的大自然，美好的生活，我们可以感受到他热爱生活，热爱大自然的感情。
(1)在作者选取的这中种景物中，哪种景物的声响最大？(鸟叫)
(2)深夜山涧中的鸟叫，让你感受到什么？（深山的寂静）
几声鸟叫反衬出山涧中的寂静 以动写静
就如同我们上课初，有同学说的，他们静得听得到一根针掉的声音，心跳的声音.
(3)以动写静的诗歌，我们知道的有哪些 (《鹿柴》)
2.名句欣赏
本单元：我们学习的是明月题 ( http: / / www.21cnjy.com )，月亮由于他高高挂在空中，又是传说嫦娥玉免居住的地方，所以月亮一直是高洁、明亮的形象，你知道描写明月的诗句有哪些。21世纪教育网版权所有
(1)出示写明月的诗句
(2)学生齐读，教师简单讲解
5、 总结下课
本节课，我们和诗人一同伫立在山涧中，感 ( http: / / www.21cnjy.com )受了大自然的这种神来之美，同时受到作者对生活的赞美和热爱的感情所感染，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，让我们通过读书积累更多的知识，做一个有知识有修养的人，因为“腹有诗书气自华”，让我们一起读书吧！
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网