第5课《和同为一家》

盱眙县旧铺中学课堂教学设计
主备人：吴建兵 教案审核：历史备课组
课题 第五课《和同为一家》 课型 新授课 课时安排 1
教学目标 1.知识与技能 使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥粟末靺鞨、南诏的社会生活及与唐朝的关系。
2.过程与方法 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现 ( http: / / www.21cnjy.com )这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；引导学生总结各民族与唐朝的关系，培养学生的比较概括能力。
3.情感、态度与价值观 使学生认识到祖国的历史是各民族人民共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国历史上民族关系的主流。
重点难点 1.重点 吐蕃的发展及与唐朝的友好关系。
2.难点 唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。
教学方法 提问，讨论，启发
教学用具 多媒体
板书设计
教学过程设计（共案） 个性化补充
新课引入：复习导入。亮标1.掌握松赞干布和文成公主在唐朝与吐蕃友好关系中的作用；2.了解唐朝时边疆地区的其他少数民族。自学指导1.吐蕃人的生活状况及其政权的建立？2.松赞干布为什么多次向唐朝求婚？唐太宗为什么同意文成公主远嫁吐蕃？3.唐政府与回纥、粟末靺鞨、南诏等少数民族的关系如何？评讲与拓展 导入：复习第四课《科举制的创立》的主要内容 ( http: / / www.21cnjy.com )。唐朝的繁荣和强盛表现在社会的各个方面，如政治、经济、民族关系、思想文化、对外交往等，这节课我们就来学习其在民族关系方面的表现。在历史上，许多中原政权和边疆地区的少数民族 ( http: / / www.21cnjy.com )存在着许多矛盾，但是在唐朝初期，却有一位皇帝，他得到了北方和西域各少数民族的深深爱戴，被各族领袖尊奉为“天可汗”。“天可汗”是什么意思？这位被尊奉为“天可汗”的皇帝又是是谁呢？唐太宗被尊奉为“天可汗”， ( http: / / www.21cnjy.com )可见他在各族人民心目中的地位是非常高的，那他为什么会受到北方和西域各族人民如此深厚的爱戴呢？我们先来看看唐太宗所说过的一句话：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”问：那么这句话是什么意思？它体现了唐太宗什么样的民族政策？过去的统治者只重视中原汉族，而轻视了边 ( http: / / www.21cnjy.com )疆的少数民族，但是我和他们不一样，我对各个少数民族都是一视同仁的。它体现了唐太宗开明、平等的民族政策。 正是由于这种开明、平等的民 ( http: / / www.21cnjy.com )族政策，使得唐朝和周边的少数民族形成了一种非常融洽、和谐的民族关系，即“和同为一家”的美好局面，唐太宗也被北方和西域各族尊奉为“天可汗”。“和同为一家”这种局面首先是由唐太宗和藏族的祖先，也就是吐蕃王朝的建立者松赞干布共同开启的。一、松赞干布和文成公主吐蕃人是藏族的祖先，很早就生活中在青藏高原地区。展示有关藏族的图片。问：你对藏族有哪些了解？（生活习惯、宗教信仰等）松赞干布是历史上吐蕃著名的统治者， ( http: / / www.21cnjy.com )在7世纪前期，他统一了青藏高原，建立了吐蕃政权并且定都于逻些，也就是今天的拉萨。他在十三岁的时候，也就是像你们这么大的时候就已经精通骑马、射箭等武艺，继位为赞普。问：松赞干布（在建立了吐蕃政权之后）为什么多次向唐朝求婚？1.松赞干布非常仰慕中原的文明，为了学习唐朝先进的文化，松赞干布便派出使者向唐求亲；2.通过采取联姻和亲的手段来获得和平，促进社会经济的发展。展示阎立本《步辇图》，这里描绘的是吐蕃使者向唐太宗求亲的情景。你们能不能看出哪位是唐太宗？哪位是吐蕃使者？据记载，当时向唐朝求婚的，还有其他四个政权。 ( http: / / www.21cnjy.com )唐太宗为了确定和亲对象，就出了五道题来考查使者。如命使臣分出一百匹母马和一百匹马驹各自的母子关系；在三百位打扮得一模一样的美女里面找出文成公主。经过多次求婚后，唐太宗同意了和亲，把文成公主远嫁吐蕃。 文成公主在吐蕃生活 ( http: / / www.21cnjy.com )了四十年，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。比如文成公主将中原先进的农业、手工业技术带到了吐蕃；在建筑方面，在今天拉萨的大昭寺就是由文成公主从内地招来工匠，还有其他地区的工匠一起参加修建的。同学们可以看一下大昭寺的图片。直到今天，在拉萨的布达拉宫和大昭寺内还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。松赞干布和文成公主的动人 ( http: / / www.21cnjy.com )故事谱写出了唐蕃友好的美好篇章，这种和亲政策在唐太宗以后仍然得到延续，在8世纪的时候，唐中宗又将金城公主嫁到吐蕃，使得唐朝与吐蕃的关系日益密切。“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”吐蕃与唐朝已经“和同为一家”。二、其他少数民族我们再来看看唐朝周边的另外几个少数民族。请大家完成下列表格。名称地理位置现今名称杰出首领与唐朝的关系吐蕃青藏高原一带藏族松赞干布文成公主、金城公主的和亲回纥色楞格河流域维吾尔族怀仁可汗唐玄宗封其首领为怀仁可汗靺鞨东北松花江、黑龙江流域满族渤海郡王唐玄宗封其首领为渤海郡王南诏云南苍山、洱海一带彝族、白族云南王唐玄宗封其首领为云南王展示“渤海石灯塔”。在这里特别强调南诏人民高超的建筑水平， ( http: / / www.21cnjy.com )我们可以看一下位于云南大理崇圣寺内的千寻塔，这座塔已经有一千多年的历史，而且历经大地震之后仍然可以安然无恙的耸立在苍山洱海之间。课堂小结：由于唐太宗、唐玄宗等皇帝推行务实、开明 ( http: / / www.21cnjy.com )的民族政策，对周边的少数民族实行和亲或者册封的方法，加强了与各少数民族的密切关系，从而形成了“和同为一家”的美好局面，这种民族友好团结的局面，使得各少数民族的社会、经济都得到了发展，同时也是促成唐朝在封建社会达到繁荣昌盛的一个重要原因。课堂训练1.历史兴趣小组要考查汉藏两族友好交往的历史见证，所要考查的地点应是（ ） A.长安 B.大理 C.敦煌 D.逻些 2.史称“东海胜国”的少数民族政权是（ ） A.突厥 B.渤海 C.南诏 D.回纥3.我们听音乐会的时候，经常听到一 ( http: / / www.21cnjy.com )些少数民族的演唱组合演唱的乐曲，如来自新疆的“阿凡提乐队”，来自西藏地区的“高原红”三姐妹组合，来自四川大凉山的“彝人制造”。他们所属的少数民族的祖先依次是 （ ） ①吐蕃 ②回纥 ③靺鞨 ④南诏A.②①④ B.④②③ C.③②① D.②③④4.下列唐朝与国外友好交往的史实，不是发生在贞观年间的是（ ） A.日本第一批遣唐使来到中国 B.鉴真东渡 C.玄奘西游 D.玄奘携佛经回长安5.“你挑着担，我牵着马……”唐僧到西天取经的故事妇孺皆知。历史上，唐僧西行取经的目的地是（ ） A.波斯 B.新罗 C.日本 D. 天竺6.被日本视为艺术明珠的寺院是（ ） A.布达拉宫 B.唐招提寺 C.白马寺 D.那烂陀寺7.玄奘与鉴真的不同之处是（ ）A是唐朝著名的高僧 B为完成自己的使命历尽艰辛和苦难C求取佛经真义 D对中外文化交流做出了重大贡献
作业与练习 材料分析题材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——《日本书纪》结合材料一，说说日本人眼中的唐朝是怎样的？材料二中唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处。日本深受唐朝的影响，你能举例说出其他一些措施吗？
教学反思