一年级数学下册教案 八 阿福的新衣——米和厘米的应用 青岛版

八 阿福的新衣——米和厘米的应用
【教学目标】
通过复习进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
我会准确用厘米和米做单位，并使用刻度尺测量物体长度。
培养动手、动脑及合作交流的能力。
【教学重难点】
建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。
培养动手、动脑及合作交流的能力。
【教学过程】
回顾与整理
师：同学们看看这是谁来了？对了，阿福穿着做好的新衣服要来考考大家。我们之前都认识了哪些长度单位，它们之间有什么区别和联系？
生总结：认识了长度单位米和厘米。量较短的物体长度用厘米；量较长的物体长度用米。米和厘米可以分别用英文字母m和cm来表示。1米=100厘米。
师：这节课我们来学习长度单位米和厘米的综合应用。板书课题。
练习与应用
师：由于本课属于复习课，在这一个环节里，学生将在教师的指导下分别通过火眼金睛辩对错、家具比高矮和修改日记来复习巩固学到的内容。
火眼金睛辩对错
教室黑板长4厘米。（ ）（2）筷子长24厘米。（ ）
小刚大拇指大约宽1米。（ ）（4）1米比99厘米短。（ ）
修改日记今天爸爸开着他5厘米长的汽车，带我出去玩。在公园里，我发现了一条2米长的毛毛虫，吓得我往后跳了50米，撞到了一棵4厘米高的树上。
自主检测
本环节分为动手实践和自行练习两个环节。
动手实践：让学生估测课桌的长和宽（先估后量，用厘米做单位不到整厘米的取整厘米数），再陈述自己测量的要点，并由教师进行归纳总结。
自行练习：让学生完成下发的测试题，选择部分展示并进行讲解。
1.填一填这些物体的长度。
曲别针（ ）厘米 橡皮（ ）厘米 铅笔（ ）厘米
在括号里填上合适的长度单位。
一张儿童床长2（ ）日光灯管长40（ ）
操场一圈长400（ ）小红身高为1（ ）40（ ）
3.应用题
（1）一支蜡笔用去2厘米，还剩8厘米，这支蜡笔原来长几厘米？
（2）妹妹现在90厘米高，她再长多少厘米，就正好1米高了？
四、课堂总结：
说说这节课你有什么收获？希望同学们能把我们学到的知识运用到我们的生活中去。