第15课 明朝君权的加强

盱眙县旧铺中学课堂教学设计
主备人： 教案审核：历史备课组
课题 第15课 明朝君权的加强 课型 新授 课时安排 1
教学目标 1．知识与技能 使学生比较全面地掌握明太祖废除中书省、设 ( http: / / www.21cnjy.com )立三司，废除丞相和中书省，以六部出来朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施及特点。
2．过程与方法 通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治 ( http: / / www.21cnjy.com )的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
3．情感、态度与价值观 要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
重点难点 1、重点 明太祖加强君权的措施
2、难点 八股取士
教学方法 先学后教，当堂训练；前后联系，启发式教学
教学用具 多媒体，地图册
板书设计 ( http: / / www.21cnjy.com )
教学过程设计（共案） 个性化补充
一、新课导入：引导学生回忆以前所学知识并提问：“一个新的封建王朝建立后，一般要采取哪些措施来巩固统治？”通过学生回忆，引出“明太祖加强君权”这一内容。二、自主学习：〈一〉明太祖加强君权的措施1、明朝的建立：时间： ，都城： ，人物： 。2、措施：（1）地方上：废除 ，设立 ，分管民政、 、 。 （2）中央：废除 ，撤销 ，由 、户、 、兵、刑、工六部分理朝政，直接对 负责。3、明太祖还设置特务机构 ，加强对臣民的监视、侦查。4、八股取士：（1）目的：为了 ，（2）内容：只许在 范围内命题，考生只能根据 答题，不准发挥自己的见解。（3）影响：读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求 ，做官后成为皇帝的 。〈二〉靖难之役和迁都北京1、背景：明太祖分封子孙到各地做 ，目的： 。2、靖难之役：原因： 下令削藩，燕王 打出“靖难旗号，起兵造反，史称 。3、明成祖加强君权的措施：（1）于1421年 ，加强中央对北方的控制。（2）继续执行 政策，增设特务机构 。三、合作探究：1、议一议：明朝前期从哪些方面加强了君主的权力 2、结合本课和所学内容，想一想：科举考试在历史上曾起到什么作用？明朝的“八股文”造成什么后果？四、课堂小结： ( http: / / www.21cnjy.com )五、当堂训练1、明太祖改革行政机构后，掌管地方军政的地方机构是（ ）A.兵部 B.行中书省 C.都司 D.锦衣卫2、（2009.贵州）中国古代设丞相与废丞相的两个皇帝分别是（ ）A.秦始皇、明太祖 B.秦始皇、明成祖 C.秦始皇、隋文帝 D.隋文帝、康熙3、我国古代的内阁制度形成于（ ）A.隋朝 B.北宋 C.元朝 D.明朝4、科举制度是我国封建社会重要的选官制度，下列哪一说法不正确？（ ）A.创立于隋朝 B.完善于唐朝 C.僵化于宋朝 D.废止于清朝5、（2009.烟台）某中学生对同学说“明朝的官员没有隐私，太可怕了！”他说的应该是明朝实行的哪项措施带来的后果？（ ）A.设置厂卫特务机构 B.大兴文字狱 C.废除丞相 D.八股取士6、在我国历史上，像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有（ ）A.汉高祖刘邦 B.隋文帝杨坚 C.宋太祖赵匡胤 D.元世祖忽必烈7、（2009.江苏淮安）明清时期君主集权空前强化，下列不属于明朝的措施是（ ）A.设立厂卫特务机构 B.实行八股取士 C.设立军机处 D.废除丞相8、毛佩琦在《百家讲坛》主讲的《明十七帝疑案之朱棣》引起了观众对朱棣的关注，下列与朱棣有关的历史事件是（　　　）Ａ．废除丞相　　Ｂ．建立锦衣卫　　Ｃ．设六部　　Ｄ．执行削藩政策9、我国古代帝王迁都的原因有多种，目的在于加强中央对北方的控制的是（ ）A.商王盘庚迁殷 B.周平王迁都洛邑 C.北魏孝文帝迁都洛阳 D.明成祖迁都北京
教学反思