第19课 统一多民族国家的巩固

盱眙县旧铺中学课堂教学设计
主备人： 教案审核：历史备课组
课题 第19课 统一多民族国家的巩固 课型 新授课 课时安排 1
教学目标 1.知识与技能 使学生了解清朝统一多民族的国家巩固过程中 ( http: / / www.21cnjy.com )的一些重要知识：清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，坚强对西藏的管辖；平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古部的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆域。
2.过程与方法 注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱、土尔扈特部回归祖国等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义。
3.情感、态度与价值观 使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各组人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。
重点难点 1.重点 “达赖、班禅和驻藏大臣”；“平定大小和卓的叛乱”
2.难点 少数民族的人名、地名、封号、部族名称较多。
教学方法 自学 合作 探究 反思
教学用具 多媒体
板书设计 第19课 统一多民族国家的巩固 1.册封：达赖，班禅统一多民族 2.设置驻藏大臣国家的巩固 1.平定大小和卓叛乱 对新疆的管理 2.设置伊犁将军 3.土尔扈特部回归
教学过程设计（共案） 个性化补充
新课导入：第18课内容为对外收复台湾和抗击 ( http: / / www.21cnjy.com )沙俄，以外患为主。本课主要讲述清政府对内同分裂和叛乱势力进行斗争，使统一的多民族国家得到了进一步巩固。学习目标：1.掌握清朝册封达赖、班禅，设置驻藏大臣的史实。2.了解清朝平定大小和卓叛乱及设置伊犁将军管理新疆的史实。3.了解土尔扈特部回归祖国的简况。4.掌握清朝前期国家的疆域。自学指导：1.清朝政府册封了哪两位西藏佛教首领、设置了什么机构加强对西藏的管理？2.哪位皇帝时平定了大小和卓叛乱？3.清朝设置了什么机构管理新疆地区？4.清朝前期的疆域如何？自主学习：（一）达赖、班禅和驻藏大臣1.清入关后，西藏的佛教首领达赖五世入京朝 ( http: / / www.21cnjy.com )贺。 赐予他 的称号。康熙帝时赐予另一位西藏佛教首领 的封号。此后，西藏历代佛教首领都必须经过中央政府的 。 2.1727年，清朝开始设置 ，与达赖、班禅共同管理西藏事务。（二）平定大小和卓叛乱清代把西北天山以南的广大地 ( http: / / www.21cnjy.com )区称为 。乾隆帝时 发动反清叛乱。叛乱平定后，清朝设置 ，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。（三）土尔扈特部回归祖国土尔扈特部是 的一支 ( http: / / www.21cnjy.com )，在其杰出首领 的领导下，踏上了回归祖国的征途，终于返回新疆，受到清政府的妥善安置。清朝前期，我国的疆域西跨 ，西北达 ，北接 ，东北至黑龙江以北的 和 ，东临太平洋，东南到 及其附属岛屿，南至南海诸岛，成为亚洲 的国家。清朝的统一， ， ，使我国统一的多民族国家得到进一步的巩固。合作与探究 ：1.清朝以前，西藏与中央政府的关系经历了怎样的变化？①.唐朝时，西藏地区称吐蕃。文成公主、金城公主入藏，唐与吐蕃的关系日益密切。②.元朝时，设宣政院加强对西藏地区的管辖，西藏成为元朝正式的行政区。2.为什么说新疆自古以来就是中国的领土？①.西汉时，西汉政府设置西域都护，管辖新疆地区。②.唐朝时，唐太宗和武则天分别在今新疆地区先后设置了管辖西域的最高行政机构和军事机构。课堂小结：清朝前期采取了哪些维护统一多民族国家的措施？1.统一台湾，设台湾府。2.抗击沙俄：雅克萨之战；签定《中俄尼布楚条约》。3.加强对西藏的管理：册封达赖、班禅制度；设驻藏大臣4.加强对新疆的管辖：平定大小和卓的叛乱；设伊犁将军；土尔扈特回归祖国课堂训练：1.赐予西藏喇嘛教首领“班禅额尔德尼”封号的皇帝是 A.顺治 B.康熙 C.雍正 D.乾隆2.清朝设置的管辖整个新疆地区的机构是 A.盛京将军 B.伊犁将军 C.乌里雅苏台将军 D.驻藏大臣3.代表清朝中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务的是 A.盛京将军 B.西宁大臣 C.驻藏大臣 D.伊犁将军4.清代前期加强了对边疆和少数民族地区的管辖。与此无关的措施是 A.设置驻藏大臣 B.设置台湾府 C.平定大小和卓叛乱 D.设置西域都护5.任何国家都不能容忍分裂国家的行为。下列事件最能体现这一点的是 A.大兴文字狱 B.册封西藏宗教首领 C.平定大小和卓叛乱 D.郑和下西洋6.清朝册封西藏佛教首领，其根本目的是 A.防止西藏佛教内部争权夺利 B.拉拢当地宗教势力便于统治C.加强对各种宗教的管理 D.确立中央对边疆西藏地区的管辖7.清朝民族政策的特点是 A.以武力镇压为主 B.恩威并重 C.妥协退让 D.和亲
教学反思
对西藏的管理