1吃水不忘挖井人 第三课时 教案(表格式)

语文教案 序号（16）
教学课题 1 吃水不忘挖井人 课型 新授
本课题课时数： 3 本教时为第 3 教时 备课日期 3 月 1 日
教学目标： 1.有感情地朗读课文，懂得饮水思源的道理。 2.完成拓展练习。
教学重点、难点： 重点：有感情地朗读课文，懂得饮水思源的道理。 难点：完成拓展练习。
教学方法与手段：朗读，练习，PPT
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一．复习导入 开火车认读生字 指名读词语，齐读 默写生字，词语 二、指导朗读，体会人物形象 1．指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。 2．交流体会读到的内容 ，归纳主要内容。 毛主席是个怎样的人？ 交流自己收集的关于毛主席的资料 小组讨论，代表发言 三．拓展练习 1.读一读，想一想，也学着写两个。 例：水井——井水 奶牛——（ ） 蜜蜂——（ ） （ ）——（ ） 2.填一填。 解放（ ），乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：（ ）不忘挖（ ）人，时刻想念（ ）。 复习文中短语。 一（ ）村子 一（ ）水井 一（ ）石碑 一（ ）战士 指名口头填空 开火车读生字 指名读词语，齐读。 指名3人上黑板默写，其余人在本子上默写 指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。 学生交流自己收集的关于毛主席的资料 小组讨论，代表发言 学生完成练习 学生完成填空 学生完成填空 复习导入环节，回顾本课中的生字和词语，通过默写回顾生字的书写，巩固积累。 俗话说“书读百遍其义自见”，通过朗读课文，人物形象在学生的心中会愈渐鲜明。 拓展练习，作为能力的提升和重点的巩固，加深学生对知识的记忆。
板书设计： 1吃水不忘挖井人
授后小结：在教学时我始终以读为主，让学生带着问题读通、读顺，抓住重点词句想象读，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们感悟毛主席为人民着想，为人民服务的好品质，从而理解乡亲们饮水思源的行为。 授课日期:3月12日