3. 四个太阳 第三课时 教案(表格式)

语文教案 序号（25）
教学课题 4 四个太阳 课型 新授
本课题课时数： 3 本教时为第 3教时 备课日期 3 月 7 日
教学目标： 1.练习说话，说说你心中想画的太阳。 2.完成练习，巩固知识。
教学重点、难点： 重点： 通过练习巩固文中的知识点。 难点：练习说话，说说你心中想画的太阳
教学方法与手段： 练习法 PPT
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一．复习导入 开火车认读生字 指名读词语，齐读 默写生字，词语 二、延伸拓展，表达愿望 1.按照四幅图画的提示，进行全文背诵。 2.学了这篇课文，你想对小男孩说些什么？ 3.课文里的小画家画了四个不同颜色的太阳分别送给了四季，表达了美好的心愿。小朋友们想画个什么样的太阳，表达什么愿望呢？ 出示：我想画个（ ）的太阳， 送给（ ）， 希望（ ）。 交流讨论 自己试着画一画，并模仿书上的段落为你的画配上一段文字，不会写的字可以用拼音代替。 三．练习巩固 1.用“——”画出生字的正确读音。 温暖（luǎn nuǎn） 应（yīn yīng） 香（xiān xiāng）甜 道（dào dáo）路 金秋（qiū quī） 2.比一比，再组词 大（ ） 金（ ） 太（ ） 全（ ） 力（ ） 因（ ） 为（ ） 回（ ） 指名组词 师讲解难写字，易错字 想一想，选一选（填序号） 秋天 ②夏天 ③春天 （1）我画了个绿绿的太阳送给（ ）。 （2）我画了个彩色的太阳送给（ ）。 金黄的 ②红红的 （1）我画的秋天的太阳是（ ）。 （2）我画的冬天的太阳是（ ）。 5.读一读，记一记 红红的 通红通红 黄黄的 金黄金黄 绿绿的 碧绿碧绿 指名读，齐读 你还能说出类似的表示颜色的词语吗？ 开火车读生字 指名读词语，齐读。 指名3人上黑板默写，其余人在本子上默写 学生背诵课文 学生说一说对小男孩的话 学生进行说话训练 学生画一画，写一写 学生选择正确的读音 学生比较生字，完成组词 复习导入环节，回顾本课中的生字和词语，通过默写回顾生字的书写，巩固积累。 此环节旨在给学生创造自由发挥的空间，引导学生学以致用，享受学语文、用语文的快乐。 前后鼻音很容易出错，通过练习再加以巩固。 通过基础的练习，巩固本节课的重难点，对知识内容进行一个回顾。 通过练习，让学生再次回顾四个季节太阳的不同特点。 拓展表示颜色的词语，让学生学会运用，能模仿着简单说一说。
板书设计： 4 四个太阳
授后小结：本节课中，我通过说一说，画一画，写一写，让同学们模仿文中的孩子许下美好愿望，他们兴趣浓厚，但是思维还是太局限，没有发散开。 授课日期:3月19日