秋天[上学期]

课件25张PPT。词语积累天高云淡 大地如锦 黄花散金
秋高气爽 秋风萧瑟 北雁南飞
枫叶流丹 层林尽染 叠翠流金
瓜果飘香 五谷丰登 秋收冬藏稻海翻起金色的波浪高粱举起燃烧的火把
梨树挂起金黄的灯笼苹果露出红红的脸颊佳句锦集一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。佳句锦集停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。 ——刘禹锡佳句锦集无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——杜甫隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
——程颢佳句锦集秋天何其芳何其芳（1912-1977）
现代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳，四川万县人。代表作有散文集《画梦录》 。 《 秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。诗采用了直陈其事的写法，表面看来似乎简单直白，实则情深味长。表现了一派明朗纯净的诗意诗风。 生字正音： 丁丁（zhēng) 镰刀（ l ián ）
肥硕（shuò） 鳊鱼（ biān ）
寥阔（ liáo） 清洌（ liè ）
梦寐（ mèi ） 背篓（ lǒu ） 栖息（qī ） 枯涸（ hé ）
芦篷（ péng ） 蟋蟀（ xī ）读吧 1、正确流利(读音准确，停顿恰当）。
2、情感投入（在朗读中通过语调的抑扬顿挫、轻重缓急展现诗歌情感的起伏）。
3、视觉再现（朗读时要在脑海中想象出一幅幅相关的画面）。 要 求：震落了/清晨/满披着的露珠,
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
放下/饱食过/稻香的镰刀,
用背篓来装/竹篱间/肥硕的瓜果。
秋天/栖息在/农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜,
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔?
秋天梦寐在牧羊女的眼里。整体感知： A、为什么说这是一幅乡村秋景图？
B、诗中刻画了几幅图画？请给它命上整齐、漂亮的名字。 C、诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗吗？为什么？ 因为露珠、冷雾、白霜，蟋蟀声，溪水干涸、更清洌，都表明秋天的天气特征， 都暗示了是在秋天。稻香、镰刀体现农家特色；所以说，这是一幅乡村秋景图。
B、诗中刻画了几幅图画？请给它们命上整齐、漂亮的名字。 C、诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗吗？为什么？霜晨归渔图牧女思恋图
乡村秋景图——喜爱赞美
农家丰收图
美句欣赏1、伐木声丁丁地飘出幽谷2、放下饱食过稻香的镰刀
3、秋天栖息在农家里 4、轻轻摇着归泊的小桨
5、秋天游戏在渔船上
6、秋天梦寐在牧羊女的眼里
美句欣赏1、伐木声丁丁地飘出幽谷2、放下饱食过稻香的镰刀3、秋天栖息在农家里 4、轻轻摇着归泊的小桨
5、秋天游戏在渔船上6、秋天梦寐在牧羊女的眼里 提示：从听觉角度，写出了幽谷的深静，读时重点放在“飘”上，要读出拖音，表明声音的悠长。 提示：“饱食”运用拟人的手法写出丰收之景；稻香从嗅觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收图画。“饱食”、“稻香”要重读。 提示：“栖息”表明秋天舍不得离开农 家，运用拟人的修辞，说明农家丰收了， 将虚无的东西具体化，写出了轻松、娴静的氛围。 “栖息”要重读，读出丰收的喜悦。 提示：“轻轻”显示出渔人悠闲自得的神 态，“轻轻”要读出这种心情。 提示：“游戏”写出渔民捕鱼时欢快
闲适，要重读。 提示：“梦寐”写出了少女的情怀，她
的眼里满是秋天，心里一定微颤着喜悦
与梦想，要重读，且“眼里”要轻读，表
明诗歌将结束。震落了/清晨/满披着的露珠,
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
放下/饱食过/稻香的镰刀,
用背篓来装/竹篱间/肥硕的瓜果。
秋天/栖息在/农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜,
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔?
秋天梦寐在牧羊女的眼里。品味意境稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 二十四桥明月夜，
玉人何处教吹箫。 秋天是丰收在望的喜悦 秋天是淡远清纯的悠闲 秋天是若有若无的思念 农家丰收图牧女思恋图霜晨归渔图农家丰收图
霜晨归渔图牧女思恋图
听觉——山谷伐木
视觉—-— 篱间背瓜
活动——撒网神韵——悠闲景物 草野 蟋蟀 溪水 笛声
少女心思 特殊的眼神
秋
景
图清静

清远
清甜
清柔 喜 爱、 赞 美
归纳小结拓展延伸——绘秋秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；
霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；
天高云淡，北雁南飞，秋有形；
丹桂飘香，硕果累累，秋有味；
秋天是多彩的，秋天是美丽的。
请写一段描写秋景的话。作业布置 A．画一幅最美的秋之图；
B．写一篇最雅的秋之诗文；
C.编一册集古今中外诗、文、画等为一体的“秋之韵”集子（小组合作）;
D．仿本诗格式写一首关于“春、夏、冬”的诗。
（注：自选其二，保质保量地完成） 谢 谢