第17课_北方民族大融合同步练习

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第17课 北方民族大融合
建湖县裴刘学校 周华
1、 选择题
1．下列是我国古代民族大融合的最基本原因的是（ ）
A．反对各族统治者的斗争
B．各族人民之间经济文化长期交往
C．各民族之间的战争
D．统治阶级的政治经济改革
2．自孝文帝后，北魏皇帝死后的溢号多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等，这与下列内容有关的是（ ）21·cn·jy·com
A．北魏迁都洛阳 B．北魏改用汉姓
C．北魏改穿汉服 D．北魏学习汉族礼法[来源:21世纪教育网]
3. 中国古代采取了一系列汉化政策，促进了鲜卑族和汉族融合的改革是（ ）
A商鞅变法 B北魏孝文帝改革 C王安石变法 D张居正改革
4. 下列历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系的是（ ）
A．黄河流域的统一 B．北方政权的更迭
C．少数民族封建化 D．北方民族大融合
5．南北朝时期，我国北方少数民族中通过汉化推动社会进步，影响最大的是（ ）
A．鲜卑 B．匈奴 C．羯 D．氐
6．建立北魏的少数民族是（ ）
A．匈奴 B．鲜卑 C．羌族 D．羯族
7．东汉末年到南北朝时期，中国北方出现的统一局面有（ ）
①官渡之战后，曹操基本统一北方 ②前秦曾一度统一黄河流域 ③439年北魏统一黄河流域 ④淝水之战后，东晋统一北方21世纪教育网版权所有
A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④
8．《魏书》记载：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”颁发这一诏书的是（ ）
A．汉文帝 B．苻坚 C．孝文帝 D．冯太后
9．下列改革中，促进了民族融合，加速了少数民族封建化进程的是（ ）
A．管仲改革 B．商鞅变法 C．北魏孝文帝改革D．汉武帝改革
10．促进北魏孝文帝实行均田制，迁都洛阳，采用汉姓的根本原因是（ ）
A．汉族地主的建议 B．南北对峙的形势
C．民族大融合的趋势D．先进封建经济的影响
11．关于北魏孝文帝改革的影响，下列说法中正确的是（ ）
A．为北魏统一黄河流域创造了条件 B．加速了北方各民族封建化的进程
C．为北魏统一全国创造了条件 D．平息了北方少数民族间的战争
12．下列内容属于魏孝文帝改革作用的是（ ）
①土地兼并日益严重 ②加快了北方各族封建化的进程 ③北方农民不断南迁 ④促进了北方民族大融合
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13．在隋朝统一前，北方多个政权分立，其 ( http: / / www.21cnjy.com )中有二个少数民族政权曾统一过黄河流域，这二个政权是： ( )
①曹魏 ②西晋 ③前秦 ④北魏
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
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14．北魏是由下列哪个少数民族建立的 ( ( http: / / www.21cnjy.com ) )
A．汉族 B．氐族 C．匈奴 D．鲜卑
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15．有一位传奇太后因为在改革中发挥了重大 ( http: / / www.21cnjy.com )的作用，而成为顺应北方民族大融合历史潮流的杰出代表，她是： ( )
A．马太后 B．萧太后 C．冯太后 D．慈禧太后
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16．孝文帝为加快民族融合 ( http: / / www.21cnjy.com )的进程，将都城迁至： ( )
A．平城　 　 B．洛阳　 C．长安　 D．建业
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17．《魏书》记载：（孝文帝）“诏不得 ( http: / / www.21cnjy.com )以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这里的“北俗之语”是指 （ ）
A．匈奴语 B．汉语 C．鲜卑语 D．胡语
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18．北方民族大融合时期，民族融合 ( http: / / www.21cnjy.com )在社会生活方面成果突出，下列成果中不属于此范围的一项是 ( )
A．胡服骑射 B．胡人汉服 【出处：21教育名师】
C．汉人胡食 D．汉族改变席地而坐习俗
19、北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）
A．促进北方民族融合 B．促进北魏的发展
C．学习和接受汉族先进文化 D．巩固北魏对中原广大地区的统治
20、三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流是（ ）
A、广泛的民族大融合 B、国家政权不断更替
C、南北方经济得到不同的发展 D、国家由分裂重新走向大一统
二、简答题
9、写出孝文帝改革的内容：
10、孝文帝改革的历史意义？
11、民族大融合的表现及其作用？
三、材料解析题
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”[来源:21世纪教育网]
——《魏书》
材料二： “今欲断北语，一从正音， ( http: / / www.21cnjy.com )其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进行朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。” 21cnjy.com
——《资治通鉴》
请回答：
（1）两则材料都可能出自哪位皇帝之口？


（2）两则材料各自提出的中心问题是什么？


（3）材料一中的“平城”指的是哪个城市？后迁都到哪里？

（4）根据材料一说出迁都的原因有哪些？

（5）材料二中“北语”和“正音”分别指什么？
（5）鲜卑族不再作为一个单一的民族存在，请分别站在中华民族的立场上和鲜卑族拓跋部的立场上对这位皇帝的改革进行评价。21·世纪*教育网
四、拓展探究
每次由比较野蛮的民族所进行的征服，不言而喻地 ( http: / / www.21cnjy.com )都阻碍了经济的发展……但在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下不得不适应征服后存在的比较高的经夺情况，他们为征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。 ——恩格斯21教育网
请结合关于北魏孝文帝改革内容的叙述，体会恩格斯的这一论断的正确性。
参考答案：
1、 [选择题
1.B 2.D 3.B 4.D 5.A 6.B 7.C 8.C 9.C 10.C 11.B 12.D 13-20略
二、略
三、材料解析题
（1）北魏孝文帝
（2）材料一的中心问题是迁都，材料二的中心问题是朝廷中必须使用汉语。
（3）山西大同，河南洛阳
（4）学习汉族的先进文化。
（5）“北语”指鲜卑语，“正音”指汉语
（6）立场一：促进了民族融合，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入中华民族的大家庭。立场二：使鲜卑族丧失了自己的独特的风俗。www.21-cn-jy.com
四、拓展研究
北魏孝义市改革的主要内容：第一，实行新的制度。第二，迁都洛阳。第三，学习汉族先进经济文化政策。三个方面说明北魏孝文帝主动接受汉族的先进文化和政治制度，从而推动了本民族的汉化，推动了社会的进步与发展。　　21*cnjy*com
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