7.5 摩擦力课件(共32张PPT)2022－2023学年教科版物理八年级下册

(共32张PPT)
§7.5 摩擦力
活动：
手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，
（1）感受有没有一个阻碍手运动的力？
（2）若手压得越紧去推，这个阻力大小有什么变化？
（3）若手抬起离开桌面在去推，还有阻力么？
总结：摩擦力怎么产生的？
→有相对运动
→接触并挤压
§7.5 摩擦力
1.定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们间有相对运动时，在两个物体接触面间产生的阻碍相对运动的力
2.产生条件：①相互接触并挤压（有弹力）
②两个接触面粗糙
③有相对运动
→有f一定有T
有T不一定有f
一、滑动摩擦力（f）
条件二
条件一
条件三
思考：有弹力一定有摩擦力存在吗？
有摩擦力一定有弹力存在吗？
§7.5 摩擦力
3.滑动摩擦力的三要素
1.定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们间有相对运动时，在两个物体接触面间产生的阻碍相对运动的力
2.产生条件：①接触并挤压（有弹力）
②两个接触面粗糙
③有相对运动或相对运动趋势
→有f一定有T
有T不一定有f
(1)作用点：
(2)方向：
一、滑动摩擦力（f）
§7.5 摩擦力
毛刷实验
1.作用点：两物体接触处
2.方向：与接触面相切，
与物体相对运动方向相反
§7.5 摩擦力
3.滑动摩擦力的三要素
1.定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们间有相对运动时，在两个物体接触面间产生的阻碍相对运动的力
2.产生条件：①接触并挤压（有弹力）
②两个接触面粗糙
③有相对运动或相对运动趋势
→有f一定有T
有T不一定有f
（1）作用点：两物体接触处，可平移至受力物体重心
（2）方向：与接触面相切，与物体相对运动方向相反
一、滑动摩擦力（f）
练习1：如图，判断下列物体是否受到滑动摩擦力，若受到请判断滑动摩擦力的方向
（1）若地面粗糙
（2）若地面光滑
（1）若地面粗糙
（2）若地面光滑
§7.5 摩擦力
3.滑动摩擦力的三要素
1.定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们间有相对运动时，在两个物体接触面间产生的阻碍相对运动的力
2.产生条件：①接触并挤压（有弹力）
②两个接触面粗糙
③有相对运动或相对运动趋势
→有f一定有T
有T不一定有f
（1）作用点：两物体接触处，可平移至受力物体重心
（2）方向：与接触面相切，与物体相对运动方向相反
一、滑动摩擦力（f）
（3）大小
1.提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？
2.猜想与假设
压力大小、接触面粗糙程度、物体运动快慢、接触面面积……
实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素
控制变量法
3.实验方法
（1）.摩擦力的大小如何测量
测量摩擦力的工具
弹簧测力计
测量的方法
缓慢匀速直线拉动木块
通过弹簧测力计直接测出____，间接测出_____
测量的原理
二力平衡
F
B
f
G
FN
拉力F
摩擦力f
——转换法
（3）、怎样改变木块的压力大小？
（5）、用到什么科学方法？
在木块上放砝码
控制变量法
转换法
4.设计实验：
器材:
木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾
原理:
二力平衡的条件
（4）、怎样改变木块与木板的接触面大小？
将同一木块不同侧面与木板接触
（2）、怎样改变接触面粗糙程度？
木板 毛巾
5.步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F；
2、把木块放在木板上，在木块上放砝码，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
木板
木板
毛巾
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
木板
分析实验数据，总结实验结论
6.实验结论
1.探究f滑与接触面粗糙程度的关系
结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
2.探究f滑与压力的关系
结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
注意：压力≠重力
3.探究f滑与接触面面积的关系
结论：f滑与接触面面积无关
4.探究f滑与相对运动速度的关系
结论：f滑与相对运动速度无关
§7.5 摩擦力
二、摩擦力的三要素
1.定义
2.产生条件
1.作用点
2.方向：与物体相对运动方向相反
3.大小
（1）f滑
①实验方法：控制变量法、转换法
②测量(实验)原理：二力平衡
③拉动方法：缓慢匀速直线拉动
④影响因素：A.压力大小 B.接触面粗糙程度
（注：与接触面面积、相对运动速度无关）
注意：压力≠重力
一、滑动摩擦力（f）
实验改进：
1.手平放在桌面上，用力推，保持手不动，
（1）感受有没有一个阻碍手运动的力？
（2）增大推力，这个阻力大小有什么变化
（3）如果不推，还有阻力么？
2、 手平放在桌面上，下面垫几只笔，用力推，感受阻力相对之前的大小变化？
→想要发生相对运动趋势
二、静摩擦和滚动摩擦
活动：
§7.5 摩擦力
1.静摩擦力
（1）定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们间有相对运动趋势时， 在两个物体接触面间产生的阻碍相对运动趋势的力
2.滚动摩擦力：一物体在另一物体表面上相对滚动时受到的摩擦阻碍作用。
二、静摩擦和滚动摩擦
（2）产生条件：①接触并挤压（有弹力）
②两个接触面粗糙
③有相对运动或相对运动趋势
（3）三要素
作用点：两物体接触处，可平移至受力物体重心
方向：与接触面相切，与物体相对运动趋势方向相反
大小：与使它产生相对运动趋势的外力等大。f静=F外
相同条件下，f滚＜f滑
练习2：如图，判断下列物体是否受到静摩擦力
f静的判断方法：①假设法 ②二力平衡法
判断下列是哪种摩擦
旋动瓶盖时,盖子与手之间的摩擦 。
滑雪板与雪之间的摩擦 。
圆珠笔写字,笔尖与纸面间的摩擦 。
人走路时,鞋与地面的摩擦 。
用滚木运重物,重物受到的摩擦 。
静摩擦
滑动摩擦
滚动摩擦
静摩擦
滚动摩擦
增大有益摩擦的方法有：
（1）增大压力
刹车时用力捏闸
（2）增大接触面的粗糙程度
拔河比赛时，用力握紧绳子
（3）变滚动为滑动 例：“汽车刹车”
三.摩擦的利和弊
加润滑油
使用气垫
使用滚珠
减小有害摩擦的方法有：
（1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度
（3）变滑动为滚动（4）将接触面隔开
磁悬浮列车
下列哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？
1、轮胎上有凹凸不平的花纹；
2、刹车时，用力捏闸；
3、往车轮轴承上加润滑油；
4、车轮上装有滚动轴承；
5、手表上调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹；
6、北方下雪时，常在道路上撒些灰渣；
7、移动较重的货箱时，在货箱下面垫几根圆木；
8、为把玻璃擦得更干净，要用更大的力压抹布；
9、磁悬浮列车利用超导的磁悬浮原理，使车轮和 钢轨之间产生排斥力，使列车悬空运行。
§7.5 摩擦力
第2课时
题型一：摩擦力种类判断
例1：判断下列物体是所受摩擦力的种类
（1）A.擦黑板时板擦与黑板间的摩擦力
B.手拿书本，手与书本之间的摩擦力
C.我们抱着书包时，书包和人之间的摩擦力
D.小明用力拉茶几却没拉动，茶几与地面间的摩擦力
F.在地面上滚动的皮球与地面之间的摩擦力
（2）A.用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦力
B.用圆珠笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦力
（3）A.自行车刹车时，则车轮和刹车片之间的摩擦力（没捏死）
B.捏死自行车后轮刹车，自行车没停下时，后轮受到地面的摩擦力
（4）A.用美工刀削铅笔，美工刀与铅笔之间的摩擦力
B.用卷笔刀削铅笔，卷笔刀与铅笔之间的摩擦力
例1：作图①木块所受摩擦力②前两图再画出桌面所受摩擦力及桌面所受压力
题型一：摩擦力种类判断
题型二：摩擦力方向判断
向右加速
F1
F2
向右减速
F3
向右减速
F4
例2：判断下列物体间所受摩擦力的种类，及摩擦力方向
A.人抓着竖直杆滑下，人与杆之间的是______摩擦力
B.人爬竖直杆，人与杆之间的是______摩擦力，方向_____
题型一：摩擦力种类判断
题型二：摩擦力方向判断
静
竖直向上
滑动
练习1：判断AB物体之间所受摩擦力的种类，及摩擦力方向
练习2：如图，画出下列物体是否受到摩擦力，假设A未掉落（接触面均粗糙）
练习3：人走路，鞋所受地面给它的摩擦力种类及方向
练习4：自行车，正常行驶（后驱）时，前后轮所受地面给它的摩擦力方向
主动轮
从动轮
正常前行
练习5：
（1）传送带与转轴之间的摩擦力种类
（2）传送带，判断物体在下列情况所受的摩擦力
A.刚放在传送带上
B.随传送带一起匀速时
C.传送带突然停止，物体向前滑了一截