为你打开一扇门课件
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课件50张PPT。一 为你打开一扇门 赵 丽 宏植物之门动物之门名胜古迹地理之门1.积累生字词语。
2.朗读品味课文。
3．引导学生理解题目的含义。理解文学的内容和阅读的意义。
4.划出第四段的中心句。
目标呈现 3.文化常识
书序，又名“序言”“前言”“引言”，可以在文的前面，
也可以附后，主要说明作品书籍的创作意图、编写体例、资料
来源和作者情况，也可以包括对作家作品的评论，或者对其中
有关问题的研究和阐发。课文节选自作者为语文出版社和天津
教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序
文，是一篇书序。浏览（ ） 衰弱（ ） 徘徊（ ）
诠释（ ） 风俗（ ） 憧憬（ ）
裨益（ ） 硕士（ ） 凝聚（ ）
耸听（ ） 途径（ ） 智慧（ ）liú shuāihuáiquánsúchōnɡbìshuòsǒnɡnínɡjìnɡzhì1、读一读一 讨论交流（1）真 谛： （2）憧 憬： （3）跌 宕： （4）危言耸听： （5）潜移默化：故意说吓人的话使听的人吃惊。真实的意义或道理。这里指起伏、上下。指人的思想、性格和习惯受其他方面的影响、感化而不知不觉地变化。2、记一记向往。3.据义填词
(1) ：向往。
(2) ：益处。
(3) ：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的
影响，无形中起了变化。
(4) ：故意说吓人的话使听的人吃惊。
答案：(1)憧憬 (2)裨益 (3)潜移默化 (4)危言耸听4. 走进文本
(1)“为你打开一扇门”这个题目新颖别致，生动形象。题眼是
“ ”二字。围绕它，文章以“议论大门——_______
——打开大门”的思路展开，逐层深入，使青少年读者渐入佳境。
答案：打开 初识大门文学之门 比喻。用“门”来比喻文学之门（某一领域的入口），形象地说明了文学能让青少年由此登堂入室，尽情领略文学这一领域的无限风光。修辞的作用：①生动形象。②新颖别致。③设置悬念，吸引读者。4.作者要为我们打开一扇什么样的门？5.课题运用了什么修辞？有何妙处？6 勾画出课文第4自然段的中心句，并分析文章的中心
句时哪句话？
第4段：亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长
知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
第4段的中心句是文章的中心句。归纳全文的中心思想：激发青少年读者对文学的浓厚兴趣；鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。【知识链接】
寻找中心句的方法
①从题目上去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是
中心句。
②从文章开头的总起句。文章开头的总起句，一般都揭示了全
文内容，所以就是中心句。
③从文章结尾的总结句。有些文章的结尾，往往总结全文，点明
中心。
④承上启下的过渡句。 ⑤从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读
者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
⑥从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，
因此，议论句中的关键句就是中心句。
⑦从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就
是中心句。
⑧从含意深长的句子上去找。
抓住了中心句不等于已经概括出文章的中心思想，还要联系课文内容，进一步分析概括，用自己的话把中心思想归纳出来。7、什么是文学？在文中找出答案。 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。8、阅读文学作品有哪些用处？ 阅读文学作品，能够积累文化，积累知识，
积累智慧，积累感情。 （1）比喻。（2）用“门”来比喻某一领域的入口，形象地说明了文学能让青少年由此登堂入室，尽情领略文学这一领域的无限风光。生动形象，新颖别致，设置悬念。（3）虚写。9.课题运用了什么修辞？有何妙处？“门”是实写还是虚写？10 我们如何打开语文之“门”？
一到两组展示，其他小组补充，质疑。（要求代表本小组观点。)成果展示 1 现在我们学习标题的比喻手法，为“书”、“理想”、“爱”等内容拟一个明白生动形象新颖别致的标题。
书------窗口、眼睛、阶梯、朋友
理想-----生命、风帆、航灯
爱--------阳光、春雨、星光
小结检测
2 我们如何打开语文之“门”？
让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语文之门。课前 课上 课后
预习 研习 运用
初懂 学活 创新
3 抓住了中心句不等于已经概括出文章的中心思想，还要联系课文内容，进一步分析概括，用自己的话把中心思想归纳出来。
4 本文中心思想：激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。 5 “文学”：以语言文字为工具形象地反映客观现实的艺术，包括小说、散文、诗歌、戏剧等。 （《现代汉语词典》）作业布置1 生字词语在笔记本上抄写一遍。
2 课外学习记忆生字词语拼音。
3 抄写第四自然段。
4 课后第二题。第二课时一 目标呈现
1 阅读第四自然段。
2 体会课文丰富的情感和优美的语言。
3 仿写排比句。
4 理解比喻排比等修辞在文中的表达作用，学习运用这些修辞方法；积累优美的词句。1 分析第四自然段的内容。二 讨论交流第1句第2--4句第5—8句第9—13句文学的特征文学的内涵文学的功能文学与现代人发展的关系
（文学对育人的作用）开门的重要性门里世界（领域）打开激动人心
乐趣无穷贫困
衰弱求知和阅世对比不想开门“为你展现新奇美妙的风景”开门2 、阅读《为你打开一扇门》第四自然段
① 找出本段的中心句
② 有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”
这里的“高智商”是指；
“野蛮”在这里是指：
③ 据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在哪些方面？
亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。拥有硕士、博士等高学位不读文学作品增长知识、提高修养、丰富情感3 仿照画线句的形象说法，为“文学”再续写一个生动形象的比方。
文学是一幅意境高远的 ，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；文学是一首清脆圆润的 ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；
文学是一幅意境高远的中国画，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；文学是一首清脆圆润的古典乐曲，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；①文学是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽。②文学是一杯回味无穷的香茗，你尽可品评自娱，把玩品尝。3、默写填空。
一个民族的文学，是（ ）。一个时代的优秀文学作品，是 （ ），是 （ ），是 （ ），是这个时代的精神和情感的结晶。
4、指出下列句子运用的修辞手法。
（1）文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。 （ ）
（2）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。（ ）3、默写填空。（答案）
一个民族的文学，是 这个民族的历史 。一个时代的优秀文学作品，是 这个时代的缩影 ，是这个时代的心声，是 这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
4、指出下列句子运用的修辞手法。
（1）文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。比喻
（2）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。比喻 排比4 赏析语言
文章语言生动形象，给人以美感。请阅读课文，仿照参考
示例，对相关的语句进行批注或赏析。
参考示例：世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个
你不了解的世界。点拨：赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了未知领域之多，进入难度之大。
一试身手：
(1)一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
赏析：运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了优秀文学作品的内涵。
(2)阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。
赏析：运用排比，句式整齐，由实到虚，充分表现了文学作品对人的“潜移默化”的影响。有力地阐述了文学作品的意义和价值。加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加强了人们对文学价值的认识。 1 依据图示，完成下题，归纳反思。小结检测 2 本文是一篇序言的节录，开始由“ ”，引出话题，接着从文学的 、 、 以及文学与人发展的关系等方面，带领大家“初识大门”，最后激起了青少年读者对“打开大门”的浓厚兴趣。
答案：议论大门 特征 内涵 功能 3 比喻： 是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词”。比喻的运用原则 用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……（这也是排比）总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。 4 排比的作用 3 排比：是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句以上），达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 7修辞手法答题模式 ①比喻：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成_____，生动形象的写出了＋对象＋特性，表达了作者_____之情。
②排比：运用了排比的修辞手法，生动形象的写出了＋对象＋特性，表达了作者_____之情，语句铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。
③ 拟人：使具体事物人格化，＋对象＋特性。语言生动形象。 6 拟人的作用：就是把事物人物化，使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。拟人,还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,这就使语言的形象性、生动性、感染力。 5 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词语来描写物。
6 拟人的作用： 5 拟人： 7修辞手法答题模式①比喻：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成_____，生动形象的写出了＋对象＋特性，表达了作者_____之情。 ②排比：运用了排比的修辞手法，生动形象的写出了＋对象＋特性，表达了作者_____之情，语句铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。③ 拟人：使具体事物人格化，＋对象＋特性。语言生动形象。把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词语来描写物。就是把事物人物化，使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。拟人,还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,这就使语言的形象性、生动性、感染力。8 序言 文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等，是文化的重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感、再现一定时期和一定地域的社会生活。 9 文学 序，亦称“叙”，或称“引”，又名“序言”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，内容多说明它的内容，写作缘由，经过，旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。 10 虚写与实写 虚与实，是中国古代哲学里两个非常常见的概念。在写作学中，虚与实是相反相对的两个概念：虚是主观的，实是客观的；虚是抽象的，实是具体的；虚是隐藏的、含蓄的，实是直白的、明朗的。《水浒传》三国演义四 大 名 著课外作业布置课外作业
1 优化设计练习。
2 背诵第四段抄写部分。
3 背赏析语句的三角度。
4 记忆找中心句的方法。
2.朗读品味课文。
3．引导学生理解题目的含义。理解文学的内容和阅读的意义。
4.划出第四段的中心句。
目标呈现 3.文化常识
书序，又名“序言”“前言”“引言”，可以在文的前面，
也可以附后，主要说明作品书籍的创作意图、编写体例、资料
来源和作者情况，也可以包括对作家作品的评论，或者对其中
有关问题的研究和阐发。课文节选自作者为语文出版社和天津
教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序
文，是一篇书序。浏览（ ） 衰弱（ ） 徘徊（ ）
诠释（ ） 风俗（ ） 憧憬（ ）
裨益（ ） 硕士（ ） 凝聚（ ）
耸听（ ） 途径（ ） 智慧（ ）liú shuāihuáiquánsúchōnɡbìshuòsǒnɡnínɡjìnɡzhì1、读一读一 讨论交流（1）真 谛： （2）憧 憬： （3）跌 宕： （4）危言耸听： （5）潜移默化：故意说吓人的话使听的人吃惊。真实的意义或道理。这里指起伏、上下。指人的思想、性格和习惯受其他方面的影响、感化而不知不觉地变化。2、记一记向往。3.据义填词
(1) ：向往。
(2) ：益处。
(3) ：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的
影响，无形中起了变化。
(4) ：故意说吓人的话使听的人吃惊。
答案：(1)憧憬 (2)裨益 (3)潜移默化 (4)危言耸听4. 走进文本
(1)“为你打开一扇门”这个题目新颖别致，生动形象。题眼是
“ ”二字。围绕它，文章以“议论大门——_______
——打开大门”的思路展开，逐层深入，使青少年读者渐入佳境。
答案：打开 初识大门文学之门 比喻。用“门”来比喻文学之门（某一领域的入口），形象地说明了文学能让青少年由此登堂入室，尽情领略文学这一领域的无限风光。修辞的作用：①生动形象。②新颖别致。③设置悬念，吸引读者。4.作者要为我们打开一扇什么样的门？5.课题运用了什么修辞？有何妙处？6 勾画出课文第4自然段的中心句，并分析文章的中心
句时哪句话？
第4段：亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长
知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
第4段的中心句是文章的中心句。归纳全文的中心思想：激发青少年读者对文学的浓厚兴趣；鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。【知识链接】
寻找中心句的方法
①从题目上去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是
中心句。
②从文章开头的总起句。文章开头的总起句，一般都揭示了全
文内容，所以就是中心句。
③从文章结尾的总结句。有些文章的结尾，往往总结全文，点明
中心。
④承上启下的过渡句。 ⑤从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读
者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
⑥从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，
因此，议论句中的关键句就是中心句。
⑦从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就
是中心句。
⑧从含意深长的句子上去找。
抓住了中心句不等于已经概括出文章的中心思想，还要联系课文内容，进一步分析概括，用自己的话把中心思想归纳出来。7、什么是文学？在文中找出答案。 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。8、阅读文学作品有哪些用处？ 阅读文学作品，能够积累文化，积累知识，
积累智慧，积累感情。 （1）比喻。（2）用“门”来比喻某一领域的入口，形象地说明了文学能让青少年由此登堂入室，尽情领略文学这一领域的无限风光。生动形象，新颖别致，设置悬念。（3）虚写。9.课题运用了什么修辞？有何妙处？“门”是实写还是虚写？10 我们如何打开语文之“门”？
一到两组展示，其他小组补充，质疑。（要求代表本小组观点。)成果展示 1 现在我们学习标题的比喻手法，为“书”、“理想”、“爱”等内容拟一个明白生动形象新颖别致的标题。
书------窗口、眼睛、阶梯、朋友
理想-----生命、风帆、航灯
爱--------阳光、春雨、星光
小结检测
2 我们如何打开语文之“门”？
让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语文之门。课前 课上 课后
预习 研习 运用
初懂 学活 创新
3 抓住了中心句不等于已经概括出文章的中心思想，还要联系课文内容，进一步分析概括，用自己的话把中心思想归纳出来。
4 本文中心思想：激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。 5 “文学”：以语言文字为工具形象地反映客观现实的艺术，包括小说、散文、诗歌、戏剧等。 （《现代汉语词典》）作业布置1 生字词语在笔记本上抄写一遍。
2 课外学习记忆生字词语拼音。
3 抄写第四自然段。
4 课后第二题。第二课时一 目标呈现
1 阅读第四自然段。
2 体会课文丰富的情感和优美的语言。
3 仿写排比句。
4 理解比喻排比等修辞在文中的表达作用，学习运用这些修辞方法；积累优美的词句。1 分析第四自然段的内容。二 讨论交流第1句第2--4句第5—8句第9—13句文学的特征文学的内涵文学的功能文学与现代人发展的关系
（文学对育人的作用）开门的重要性门里世界（领域）打开激动人心
乐趣无穷贫困
衰弱求知和阅世对比不想开门“为你展现新奇美妙的风景”开门2 、阅读《为你打开一扇门》第四自然段
① 找出本段的中心句
② 有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”
这里的“高智商”是指；
“野蛮”在这里是指：
③ 据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在哪些方面？
亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。拥有硕士、博士等高学位不读文学作品增长知识、提高修养、丰富情感3 仿照画线句的形象说法，为“文学”再续写一个生动形象的比方。
文学是一幅意境高远的 ，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；文学是一首清脆圆润的 ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；
文学是一幅意境高远的中国画，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；文学是一首清脆圆润的古典乐曲，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；①文学是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽。②文学是一杯回味无穷的香茗，你尽可品评自娱，把玩品尝。3、默写填空。
一个民族的文学，是（ ）。一个时代的优秀文学作品，是 （ ），是 （ ），是 （ ），是这个时代的精神和情感的结晶。
4、指出下列句子运用的修辞手法。
（1）文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。 （ ）
（2）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。（ ）3、默写填空。（答案）
一个民族的文学，是 这个民族的历史 。一个时代的优秀文学作品，是 这个时代的缩影 ，是这个时代的心声，是 这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
4、指出下列句子运用的修辞手法。
（1）文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。比喻
（2）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。比喻 排比4 赏析语言
文章语言生动形象，给人以美感。请阅读课文，仿照参考
示例，对相关的语句进行批注或赏析。
参考示例：世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个
你不了解的世界。点拨：赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了未知领域之多，进入难度之大。
一试身手：
(1)一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
赏析：运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了优秀文学作品的内涵。
(2)阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。
赏析：运用排比，句式整齐，由实到虚，充分表现了文学作品对人的“潜移默化”的影响。有力地阐述了文学作品的意义和价值。加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加强了人们对文学价值的认识。 1 依据图示，完成下题，归纳反思。小结检测 2 本文是一篇序言的节录，开始由“ ”，引出话题，接着从文学的 、 、 以及文学与人发展的关系等方面，带领大家“初识大门”，最后激起了青少年读者对“打开大门”的浓厚兴趣。
答案：议论大门 特征 内涵 功能 3 比喻： 是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词”。比喻的运用原则 用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……（这也是排比）总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。 4 排比的作用 3 排比：是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句以上），达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 7修辞手法答题模式 ①比喻：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成_____，生动形象的写出了＋对象＋特性，表达了作者_____之情。
②排比：运用了排比的修辞手法，生动形象的写出了＋对象＋特性，表达了作者_____之情，语句铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。
③ 拟人：使具体事物人格化，＋对象＋特性。语言生动形象。 6 拟人的作用：就是把事物人物化，使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。拟人,还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,这就使语言的形象性、生动性、感染力。 5 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词语来描写物。
6 拟人的作用： 5 拟人： 7修辞手法答题模式①比喻：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成_____，生动形象的写出了＋对象＋特性，表达了作者_____之情。 ②排比：运用了排比的修辞手法，生动形象的写出了＋对象＋特性，表达了作者_____之情，语句铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。③ 拟人：使具体事物人格化，＋对象＋特性。语言生动形象。把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词语来描写物。就是把事物人物化，使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。拟人,还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,这就使语言的形象性、生动性、感染力。8 序言 文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等，是文化的重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感、再现一定时期和一定地域的社会生活。 9 文学 序，亦称“叙”，或称“引”，又名“序言”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，内容多说明它的内容，写作缘由，经过，旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。 10 虚写与实写 虚与实，是中国古代哲学里两个非常常见的概念。在写作学中，虚与实是相反相对的两个概念：虚是主观的，实是客观的；虚是抽象的，实是具体的；虚是隐藏的、含蓄的，实是直白的、明朗的。《水浒传》三国演义四 大 名 著课外作业布置课外作业
1 优化设计练习。
2 背诵第四段抄写部分。
3 背赏析语句的三角度。
4 记忆找中心句的方法。