小学数学人教版五年级上2位置课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
2 位置
数学配人教版
（五年级/上册）
第1课时 用数对表示具体情境中物体的位置
第2课时 在方格纸上用数对表示确定物体的位置
第1课时 用数对表示具体情境中物体的位置
4 2
1 1
4 1
第1课时 用数对表示具体情境中物体的位置
唐
水
天
毛
第1课时 用数对表示具体情境中物体的位置
3.乐刚同学在第2列、第1行的位置，可以用数对（2，1）表示。
第1课时 用数对表示具体情境中物体的位置
（1）林美同学的位置在第3列、第5行，可以用数对（ ， ）表示；张雪同学的位置在第5列、第3行，可以用数对（ ， ）表示。
3 5
5 3
第1课时 用数对表示具体情境中物体的位置
（2）李玲同学的位置用数对表示是（ ， ）；韦芳同学的位置用数对表示是（ ， ）。这两个数对中的“4”表示的是（ ）。
4 2
4 5
第4列
第1课时 用数对表示具体情境中物体的位置
（3）数对（6，4）表示的是卢宇同学的位置，数对（3，3）表示的是杨亮同学的位置。请你在图中的相应位置分别写上他们的名字。
卢宇
杨亮
第1课时 用数对表示具体情境中物体的位置
4.（5，2）这个格已经涂好了，请你接着涂一涂。
（5，2） （6，3） （7，4）
（8，5） （7，6） （6，7）
（5，8） （4，7） （3，6）
（2，5） （3，4） （4，3）
1.
（1）用数对表示下列各地点的位置。
银行（ ， ）
学校（ ， ）
图书馆（ ， ）
公园（ ， ）
第2课时 在方格纸上用数对表示确定物体的位置
1 5
5 7
2 2
8 4
第2课时 在方格纸上用数对表示确定物体的位置
（2）在右图中标出下列各地点的位置。
医院（ 4，5）
商场（ 5，4）
少年宫（2，6）
超市（6，2）
2.
（1）用数对表示下列各点。
A（ ， ）
C（ ， ）
第2课时 在方格纸上用数对表示确定物体的位置
2 1
4 4
（2）在图中标出点B（4，1），D（2，4）。
（3）依次连接A，B，C，D，A。围成的是（ ）形。
第2课时 在方格纸上用数对表示确定物体的位置
长方
（4）把图形ABCD向右平移4格得到图形A′B′C′D′，写出图形A′B′C′D′各个顶点的位置。
A′（ ， ）
B′（ ， ）
C′（ ， ）
D′（ ， ）
第2课时 在方格纸上用数对表示确定物体的位置
6 1
8 1
8 4
6 4
（5）我发现：物体向左右平移，（ ）不变，（ ）变。（填“列”或“行”）
第2课时 在方格纸上用数对表示确定物体的位置快乐导航
行
列
3.看图回答问题。
（1）超市所在的位置可以用（3，2）表示。它在广场以东300 m，再往北200 m处。照样子描述电视台、公园的位置。
第2课时 在方格纸上用数对表示确定物体的位置
电视台所在的位置可以用(5，8)表示。它在广场以东500 m，再往北800 m处。公园所在的位置可以用(15，3)表示。它在广场以东1500 m，再往北300 m处。
第2课时 在方格纸上用数对表示确定物体的位置
（2）方丽家在广场以东200 m，再往北400 m处；任雪家在广场以东900 m，再往北600 m处。在图中标出这两名同学家的位置。
提示：方丽家用数对表示是(2，4)，任雪家用数对表示是(9，6)。
第2课时 在方格纸上用数对表示确定物体的位置
（3）上周六，方丽的活动路线是（2，4）→（3，2）→（5，3）→（7，5）→（2，4），这一天她去了哪些地方？
从家出发先到超市，再到图书馆，然后到医院，最后回家。
第2课时 在方格纸上用数对表示确定物体的位置