第2课时使用化石燃料对环境的影响
课时2对人体吸入的空气和呼出的气体探究
能源的利用和开发
1.B2.B3.C4.C5.(1)A无明显变化
1.C2.A3.D4.B5.D6.C7.C
低(2)B变浑浊多(3)多
8.(1)Zn十H2SO,ZnSO,十H2个(2)铁架
课题三走进化学实验室
台排水（或向下排空气）(3)原料来源广泛
课时1常用仪器药品的取用
(或燃烧热值高或燃烧产物无污染)高效、经
1.C2.A3.C4.B5.C6.B7.B
济的制氢方法（或高效、价廉的贮氢材料）
8.(1)集气瓶(2)烧杯(3)试管(4)铁架台
实验活动3燃烧的条件
(5)胶头滴管
1.A2.D3.D4.D5.C6.C7.C
课时2物质的加热仪器的连接与洗涤
8.（1)P十50，点燃2P,0,(2)要与氧气接触
1.A2.D3.D4.(1)向着手心倒放
(2)B(3)预热外(4)试管刷聚成水滴
(3)红磷的着火点高于80℃或红磷的着火点比白
成股流下(5)试管底部
磷高9.1)乙P+50,点燃2P,0(2)C
第二单元
10.(1)探究可燃物燃烧温度需要达到着火点
课题一空气
(2)C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧(3)A
课时一空气是由什么组成的
(4)隔绝氧气（或使白磷温度达到着火点）
1.B2.A3.A4.D5.B6.D7.混合物
(5)需要与氧气接触、温度达到可燃物的着火点
体积分数78%21%0.94%0.03%
单元复习与提升
0.03%8.①②③⑥⑧④⑤⑦⑨
一、氧气可燃物氧气着火点以下碳
课时2空气是一种宝贵的资源
碳、氢甲烷空气接触面积SO2NO
1.D2.D3.A4.A5.A6.A7.B
CO氮的氧化物
8.A9.(1)②(2)③(3)④(4)①
二、1.B2.(1)隔绝空气（或氧气）(2)降低可
课题二氧气
燃物的温度到着火点以下(3)降低可燃物的
1.B2.D3.D4.C5.C6.D7.A8.B
温度到着火点以下(4)隔离可燃物(5)降低
课题三制取氧气
可燃物的温度到着火点以下3.D4.(1)①是
1.C2.B3.A4.B5.D6.(1)酒精灯（或
可燃物②与空气（或氧气）接触③温度达到
可燃物的着火点(2)提供热量，将水中的白磷
铁架台、试管)(2)A氯酸钾二氧化锰氯化
加热
与空气（或氧气）隔绝传递热量或导热
钾+氧气(3)气密性防止水槽中的水倒吸
(3)铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧温
入试管中，使试管炸裂正(4)可以控制化学
度达到可燃物的着火点(4)物质是可燃物
反应的速率
5.C6.B7.D8.C9.D10.(1)煤和天然
第三单元物质构成的奥秘
气(2)全球气侯变暖(3)CH,+20,点燃
课题一分子和原子
2H2O十CO2(4)化石燃料的储量是有限的，属
课时1物质由微观粒子构成
于不可再生能源
1.A2.C3.A4.A5.C
三、1.C2.D3.B4.D
课时2分子可以分为原子
课堂小练
1.B2.B3.A4.A5.C6.C7.(1)3
第一单元
(2)纯净物(3)化合反应(4)种类
课题一物质的变化和性质
课题二原子的结构
课时1物理变化和化学变化
课时1原子的构成相对原子质量
1.B2.C3.A4.A5.A6.A7.D
1.B2.A3.B4.B5.A7.A8.A
8.D9.C
课时2原子核外电子的排布
课时2物理性质和化学性质
1.A2.B3.D4.D5.B6.B7.C
1.D2.C3.A4.B5.D6.B7.C8.C
8.①核电荷数②原子核③电子层④电子
9.(1)①②③(2)④(3)⑥(4)⑦(5)⑤
数
课题二化学是一门以实验为基础的科学
课时3离子及离子结构示意图
课时1对蜡烛及其燃烧的探究
1.D2.D3.A4.C5.D6.C7.(1)40.08
1.D2.B3.D4.(1)液态(2)②(3)丙
(2)E失去Ca2+(3)DE(4)38金属5
丙甲外焰(4)水雾水浑浊二氧
BE
化碳
·49.第三单元
物质构成的奥秘
课题一分子和原子
课时1物质由微观粒子构成
1.下列关于构成物质的粒子的叙述正确的是
A.世界是由物质组成的，物质是由粒子构成的
B.构成物质的粒子是能用肉眼看到的
C.构成物质的粒子之间的空隙是相同的
D.构成物质的粒子有的在不断地运动，有的是不能运动的
2.在日常生活中，如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服浸泡在一起，可能会使浅色衣服染
上深颜色，原因是
()
A.分子间的间隔增大
B.分子本身发生了改变
C.分子在不断地运动
D.分子在化学变化中可分
3.小明同学对探究分子性质的实验（图A)进行了改进。如图B所示，试管丁、戊中各有一
张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，
试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。
关于图A、图B中的实验有以下说法：
①图B比图A的实验更环保、更节约；②图A和图B的实验均能证明分子在不断地运
动；③如果丁中没有小药瓶，图B的实验也可达到实验目的；④若将戊浸人冰水中，滤纸
条不会变红。以上说法中正确的是
()
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
滤
条
↑温：
附啾溶液
浓多水
弼有浓出
滴浓氨
险的梳E
水的棉花
南
·
甲
八处产牛门州
A
时《H:1与NH反应：成的六色钩)
(第3题图)
(第4题图)
(第5题图)
4.一定条件下，水在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如图所示。①、②、③表
示水在不同时刻的存在状态，下列有关判断正确的是
()
A.水分子间的间隔：①>③
B.水分子的运动速率：②>①
C.状态③的水分子静止不动
D.①→②发生了化学变化
5.用如图所示装置进行实验，下列说法不正确的是
A,能证明分子在不断运动
B.浓盐酸与浓氨水都具有挥发性
C.氯化氢分子比氨分子运动得快
D.实验过程中发生了化学变化
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课时2分子可以分为原子
1.保持氢气化学性质的最小粒子是
()
A.氢原子
B.氢分子
C.2个氢原子
D.氢元素
2.分子和原子的主要区别是
A.分子大、原子小
B.在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分
C.分子在不停运动，原子不运动
D.分子间有间隔，原子间没有间隔
3.化学反应的微观实质是
()
A.在化学反应中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子
B.分子间的重新组合
C.原子发生变化，变成其他物质的分子
D.分子与原子的结合
4.下列现象或事实能说明“在化学反应中分子可分，而原子不可分”的是
()
A,水通电生成氢气和氧气
B.进入花园时，可以嗅到花的芳香
C.将糖溶于水中变成糖水
D.水的三态变化
5.如图是气体粒子的示意图，图中“●”和“0”表示不同的原子，其中表示纯净物的是()
A
B
D
6.下列说法中，“一定”正确的是
(
A.氧化反应一定属于化合反应
B.纯净物一定是由同种分子构成的
C.催化剂在化学反应前后的质量一定不变
D.所有化学变化中，原子的种类一定变化
7.下图是某个化学反应的微观模拟示意图，其中相同的球代表同种原子，回答下列问题：
○○+○○
○O+○○
(1)该反应前后一共涉及
种分子
(2)生成物属于
(填“纯净物”或“混合物”)
(3)该反应属于
(填“化合反应”或“分解反应”)
(4)化学反应前后原子的
和个数都不变。
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