自我评价：
第三单元
物质构成的奥秘
→课题1分子和原子
第1课时物质由微观粒子构成
知识要点全练
C.氧分子的数目变少
夯实基
础
D.氧分子间的间隔变小
知识点1物质由微观粒子构成
5.凹陷的乒乓球放入热水中一段时间，会恢
1.(2022·独家原创)戊二醛被誉为化学消毒
复原来的球状，原因是
()
灭菌剂发展史上的第三个里程碑用戊二醛
A.分子间的间隔变大
消毒后的医疗器械常能闻到刺激性气味，
B.分子变大
主要原因是
C.分子可分
A,分子总在不断运动
D.分子在不断地运动
B.分子的体积变大
6.(成都改编)下列实验，说法错误的是
(
C.分子的数目变多
红
D.分子之间的间隔变小
2.对下列教材图片的认识，错误的是
滴附减
游液的蒸
20亲骝水60℃燕水
搬水
实验1
实验2
A.实验1的两烧杯中品红扩散速率不同
通过移走硅原
用扫描隧道显微镜获品红在水中扩散
B.实验2说明了分子在不断运动
子构成的文字
得的苯分子的图像
C.实验2的烧杯B中溶液变红
A.分子、原子是真实存在的
D.分子的运动速率与温度有关
B.只有通过现代科学仪器才能使硅原子
7.
请根据分子的基本性质填空：
运动
(1)八月桂花飘香：
C.苯分子之间有间隔
(2)湿衣服晒在阳光下干得快：
D.品红扩散是分子运动的结果
3.下列物质由分子构成的是(
),由原子
(3)1滴水中大约有1.67×1021个水分子：
构成的是(
)
A.酒精B.铁C.氧气D.氩气
(4)某同学将40mL水与40mL乙醇充分
E.硫
混合后体积小于80mL:
知识点2微观粒子的基本性质
4.(南京中考)在压强为101kPa时，将1L氧
(5)热胀冷缩：
气置于密闭容器中降温，变为淡蓝色液体。
下列关于该过程的说法正确的是
()
A.氧分子的体积变小
B.氧分子的质量变小
41
九年级化学上册
最规律方法全练
A.A点
B.B点
提升能力
C.C点
D.无法确定
8.不能说明分子间有间隔的是
A.物质的热胀冷缩现象
探究创新全练
挑战自我
cocoreercerccscexcceextexc
B.食盐溶解在水中
12.如图所示的三个实验均为探究分子运动
C.食盐和蔗糖混合均匀
的实验，请回答下列问题。（已知：氨气的
D.等质量的氧气和液氧，氧气体积比液氧大
密度比空气小)
9.“冰晕”是大气中冰晶对光线折射或反射所
@
喻疏冻液
诚右耐狱
产生的大气光学现象，而“冰晶”是由水蒸
浓水
疥液的到就
液安水
气冷却而成的固体小颗粒。下列有关“冰
实验
实验二
晶”的说法正确的是
()
磅队液浸
湿的纱芥
A.水蒸气变为冰晶的过程属于化学变化
B.冰晶中分子停止运动
腋情
浓家水山
C.水蒸气的分子间隔大于冰晶
实验三
D.水蒸气与冰晶分子构成不同
(1)实验一中同学们会观察到
(填
10.建立宏观与微观的联系是化学独特的思
“甲”“乙”或“丙”)烧杯中有明显现象。
维方式，下列对于宏观现象的微观解释中
(2)实验二中组装好装置，同学们一段时
正确的是
()
间后才观察到滤纸变红。若同学们想
A.衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小
在较短时间内观察到实验现象，可进
甚至消失一分子在不断运动
行的操作是
B.夏天钢轨之间的缝隙变小一原子受
实验结束后，同学们
热时体积变大
取出滤纸条放置在空气中一段时间
C.用水银温度计测量体温时，汞柱会上
后，越纸条上红色又消失了，这是因为
升—一汞原子的大小随温度的升高而
浓氨水
增大
(3)实验三中用胶头滴管吸取少浓氨水，
D.雾霾天气中，PM2.s颗粒随风飘动
将其滴入T形三通管的细弯管处然后
分子在不断运动
用橡胶帽封闭管口。一段时间后，观
11.已知分子的质量越小，分子运动速度越快，且
察到
(填“ba”或“bc”)段纱布条
氯化氢分子的质量大于氨气分子的质量。如
先变成红色。
图所示，在玻璃管两端的棉花上分别滴上浓
(4)相比于实验一，改进后的实验二和实
氨水和浓盐酸，已知浓氨水易挥发出氨气，浓
验三具有的优点是
盐酸易挥发出氯化氢气体。氨气和氯化氢两
种气体接触后会产生大量白烟，则白烟较多
较浓的点是
点点
⊙中⊙
浓氢水
点
浓盐悛
42参考答案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
浑浊上端管口没有火焰玻璃管中部内壁有
1.性质组成结构变化规律2.B3.C
固体附着
4.D5.(1)原子分子原子分子分子
第2课时对人体吸入的空气和呼出的
原子(2)俄门捷列夫元素周期表6.A
气体的探究
7.D8.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变
1.氧气二氧化碳水蒸气2.B3.D
化规律9.C10.B11.D12.C13.B
4.(1)排水不易2(2)澄清石灰水变浑浊
14.(1)②⑤(2)④(3)①⑥(4)③⑦⑧
无明显变化大于(3)木条熄灭继续燃
15.正方(1)化学合成材料丰富了我们的生
烧小于不能(4)玻璃片上出现水雾大
活。(2)化学合成药物治疗疾病。(3)通过化学
于5.D6.C7.B8.D9.(1)瓶I除去
反应获取人类所需的能量。答案合理均可。
吸人空气中的二氧化碳(2)可增大气体与溶
[或反方：(1)化学工业产生的废物直接排放对
液的接触面积，使气体中的二氧化碳被充分吸
环境造成污染。(2)化学工业的发展造成资源
枯竭。(3)高危化学物品危害人类健康，造成一
收(3)abba(4)aa×100%
些物种的减少。答案合理均可。]
(5)瓶I澄清石灰水
第一单元走进化学世界
专题训练二科学探究
课题1物质的变化和性质
1.D2.C3.(1)小小(2)a外焰(3)烧
第1课时物质的变化
杯内壁出现水雾蜡烛燃烧生成水澄清的石
1.A2.D3.D4.D5.①④⑦⑧⑨⑩②
灰水变浑浊蜡烛燃烧生成二氧化碳(4)D
③⑤⑥是否有其他物质生成6.C7.D
4.(1)关闭打开(2)打开关闭澄清石灰
8.(1)物理变化没有其他物质生成(2)一定
水开始变浑浊(3)检验二氧化碳吸收二氧化碳
(3)物理变化不一定9.B10.C11.B
课题3走进化学实验室
12.A13.D14.有其他物质生成(1)水珠
第1课时常用仪器药品的取用
发热感觉变小至熄灭(2)澄清石灰水变
1.B2.D3.A4.(1)E量简(2)C试管
浑浊水和二氧化碳(3)发烫物理2
(3)D集气瓶(4)F胶头滴管(5)A
第2课时物质的性质
酒精灯(6)B烧杯5.D6.A7.D8.A
1.A2.B3.C4.(1)①②③④⑤(2)⑥
9.B10.C11.A12.C13.D14.(1)倾斜
(3)⑦(4)⑧5.C6.B7.A8.(1)液态
药匙或纸槽(2)瓶塞倒放标签朝向手心
(2)可燃性(3)有毒9.D10.B11.B
15.(1)10(2)用水洗净(3)陶土网使烧杯
12.A13.D14.D15.A16.(1)①③⑧
受热均匀(4)D
(2)②⑤⑦(3)④(4)⑨17.(1)颜色或磁
第2课时物质的加热、仪器的连接与洗涤
性(2)味道(3)气味（合理均可）(4)气味
1.B2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.B
或可燃性
9.A10.B11.D12.B13.D14.(1)压破
专题训练一物质的变化和性质
试管(2)击破试管底部(3)液体喷出
1.A2.C3.B4.D5.C6.B7.D
(4)引起火灾(5)试管破裂(6)易将杂质带
8.(1)①②(2)④⑦(3)图⑥(4)③
入试剂瓶，污染试剂(7)烧杯底部受热不均匀
⑤
而炸裂15.(1)BA(2)防止冷凝水倒流，
课题2化学是一门以实验为基础的科学
引起试管炸裂(3)C(4)1~2mL
铺满试
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
管底部即可
1.C2.A3.C4.B5.D6.(1)较小小
专题训练三化学实验基本操作
不溶(2)外焰内焰焰心ā外焰
1.A2.C3.D4.D5.D6.D7.C
(3)水雾水和二氧化碳物理变化7.B
8.A9.B10.A11.A12.A13.B
8.C9.(1)水蒸气B(2)A无法判断使澄
14.D15.(1)试管酒精灯漏斗烧杯量
清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还
筒集气瓶(2)①⑥(3)量取一定体积的液体
是蜡烛熄灭时产生的(3)CAB10.(1)外焰>
②16.(1)C(2)B(3)D(4)A
内焰>焰心(2)气体能燃烧(3)罩一个内壁
单元复习与提升
涂有澄清石灰水的小烧杯澄清石灰水没有变
一、物理变化化学变化是否生成其他物质
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