自我评价：
→课题2二氧化碳制取的研究
5.用如图所示装置进行实验，不能达到实验
知识要点全练
X:式其X%火汽X:X美X:或发X::X风XXX美X:X真X:X真3
目的的是
(
)
知识点1二氧化碳的实验室制取
二名化成】
1.下列有关CO2的实验图示中正确的是
浓流酸国
水
A.干燥氧气
B.
验满二氧化碳
一筑化碳
C0.
洛清只
稀疏.酸
渔沛
不灰水
水琶
石灰水宝
制反CQ.
收英：0.验℃0
脸金心0.
C.检验二氧化碳
D.收集一瓶氧气
B
C
D
6.根据所学知识，选择下列仪器进行气体制
2.实验室制取二氧化碳一般有以下几个步
取的实验，并回答有关问题。
骤，下列操作顺序正确的是
(
①加人稀盐酸；②放入石灰石；③按要求连
④
接好装置；④检查装置的气密性；⑤收集
气体。
A.③④②①⑤
B.①②③④⑤
C.④③①②⑤
D.③④①②⑤
(1)仪器⑥的名称是
(2)实验室制取二氧化碳，组装发生和收集
3.甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时，
装置时应选择上述仪器中的
无论选择什么药品，他们都能选用的装置
(填序号)。该组合装置还可用来
是
制取氧气，其反应的化学方程式为
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化
A
B
学方程式为
知识点2实验室制取气体的一般思路和方法
。
组装发生和收集装置时
4.某同学在确定一种气体的实验室制法时，
应选择上述仪器中的
(填
不需要考虑的是
)
序号)，还需补充的一种仪器是
A.反应所需条件和药品的状态
(填仪器名称)，为防止冷凝水回流炸裂
该仪器，正确固定该仪器的方法是
B.实验装置原理
C.气体的验证
D.气体的用途
101
九年级化学上册
规律方法全练
提升能力
000000C000000
体的质
7.下列实验中，仪器和用品的选择不合理的
反成时
及应时问
一组是
C
D
10.如图是连接压强传感器的C0气体发生装置
&
和实验过程某段时间试管内气体压强变化的
双孔
情况。下列说法中不正确的是
卡kP:3
传
人仰
燃春的木条
彩孔
1-1-c
隔被
⑨
时问s
A.a点对应操作是打开弹簧夹
A.收集CO2气体
-—⑥⑦
B.bc段可在导管口收集气体
B.检验CO2是否收集满
⑥⑦⑨
C.cd段试管中液面逐渐上升
C.用H2O2溶液和MnO2制O2一①②
D.de段固体与液体脱离接触
D.用大理石和稀盐酸制CO2—③④⑤
探究创新全练
挑战自我
8.某学生设计了如图所示的四套装置来制取
CO2,其中在制取时不能使反应随时发生或
11.下图是实验室制取气体的常用装置。
停止的装置为
)
人抑行
大型石
右孔塑料片
(1)实验室用KMnO,制取O2应选用的一
从爸部冇缺口
舔盐俊
套装置为
(填字
A
B
母序号)；该反应的化学方程式为
能移动的
1制
石灰石
右孔料瓶
冇礼塑料片
(2)B或C装置均可作制取CO2的发生装置，B
-i织i
稀盐喉
稀盐酸
的优点是能控制反应的发生和停止，请简述
C
D
使B装置中反应停止的原理：
9.在锥形瓶甲中放入10g块状纯净的碳酸
钙，在锥形瓶乙中放入10g粉末状纯净的
碳酸钙，分别同时加入等质量、等浓度的稀
盐酸（足量）。下列对该实验产生气体的质
(3)若用下图装置采用排空气法收集H2,请
量与反应时间关系的描述，合理的是()
补画出集气瓶中的导管部分，并用箭头
甲
标出气体的进出方向。
的
质
反应时问
反应时问
A
B
102参考答案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
浑浊上端管口没有火焰玻璃管中部内壁有
1.性质组成结构变化规律2.B3.C
固体附着
4.D5.(1)原子分子原子分子分子
第2课时对人体吸入的空气和呼出的
原子(2)俄门捷列夫元素周期表6.A
气体的探究
7.D8.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变
1.氧气二氧化碳水蒸气2.B3.D
化规律9.C10.B11.D12.C13.B
4.(1)排水不易2(2)澄清石灰水变浑浊
14.(1)②⑤(2)④(3)①⑥(4)③⑦⑧
无明显变化大于(3)木条熄灭继续燃
15.正方(1)化学合成材料丰富了我们的生
烧小于不能(4)玻璃片上出现水雾大
活。(2)化学合成药物治疗疾病。(3)通过化学
于5.D6.C7.B8.D9.(1)瓶I除去
反应获取人类所需的能量。答案合理均可。
吸人空气中的二氧化碳(2)可增大气体与溶
[或反方：(1)化学工业产生的废物直接排放对
液的接触面积，使气体中的二氧化碳被充分吸
环境造成污染。(2)化学工业的发展造成资源
枯竭。(3)高危化学物品危害人类健康，造成一
收(3)abba(4)aa×100%
些物种的减少。答案合理均可。]
(5)瓶I澄清石灰水
第一单元走进化学世界
专题训练二科学探究
课题1物质的变化和性质
1.D2.C3.(1)小小(2)a外焰(3)烧
第1课时物质的变化
杯内壁出现水雾蜡烛燃烧生成水澄清的石
1.A2.D3.D4.D5.①④⑦⑧⑨⑩②
灰水变浑浊蜡烛燃烧生成二氧化碳(4)D
③⑤⑥是否有其他物质生成6.C7.D
4.(1)关闭打开(2)打开关闭澄清石灰
8.(1)物理变化没有其他物质生成(2)一定
水开始变浑浊(3)检验二氧化碳吸收二氧化碳
(3)物理变化不一定9.B10.C11.B
课题3走进化学实验室
12.A13.D14.有其他物质生成(1)水珠
第1课时常用仪器药品的取用
发热感觉变小至熄灭(2)澄清石灰水变
1.B2.D3.A4.(1)E量简(2)C试管
浑浊水和二氧化碳(3)发烫物理2
(3)D集气瓶(4)F胶头滴管(5)A
第2课时物质的性质
酒精灯(6)B烧杯5.D6.A7.D8.A
1.A2.B3.C4.(1)①②③④⑤(2)⑥
9.B10.C11.A12.C13.D14.(1)倾斜
(3)⑦(4)⑧5.C6.B7.A8.(1)液态
药匙或纸槽(2)瓶塞倒放标签朝向手心
(2)可燃性(3)有毒9.D10.B11.B
15.(1)10(2)用水洗净(3)陶土网使烧杯
12.A13.D14.D15.A16.(1)①③⑧
受热均匀(4)D
(2)②⑤⑦(3)④(4)⑨17.(1)颜色或磁
第2课时物质的加热、仪器的连接与洗涤
性(2)味道(3)气味（合理均可）(4)气味
1.B2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.B
或可燃性
9.A10.B11.D12.B13.D14.(1)压破
专题训练一物质的变化和性质
试管(2)击破试管底部(3)液体喷出
1.A2.C3.B4.D5.C6.B7.D
(4)引起火灾(5)试管破裂(6)易将杂质带
8.(1)①②(2)④⑦(3)图⑥(4)③
入试剂瓶，污染试剂(7)烧杯底部受热不均匀
⑤
而炸裂15.(1)BA(2)防止冷凝水倒流，
课题2化学是一门以实验为基础的科学
引起试管炸裂(3)C(4)1~2mL
铺满试
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
管底部即可
1.C2.A3.C4.B5.D6.(1)较小小
专题训练三化学实验基本操作
不溶(2)外焰内焰焰心ā外焰
1.A2.C3.D4.D5.D6.D7.C
(3)水雾水和二氧化碳物理变化7.B
8.A9.B10.A11.A12.A13.B
8.C9.(1)水蒸气B(2)A无法判断使澄
14.D15.(1)试管酒精灯漏斗烧杯量
清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还
筒集气瓶(2)①⑥(3)量取一定体积的液体
是蜡烛熄灭时产生的(3)CAB10.(1)外焰>
②16.(1)C(2)B(3)D(4)A
内焰>焰心(2)气体能燃烧(3)罩一个内壁
单元复习与提升
涂有澄清石灰水的小烧杯澄清石灰水没有变
一、物理变化化学变化是否生成其他物质
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