自我评价：
→课题2如何正确书写化学方程式
知识要点全练
C.2P+50,点燃2P,0
(X:X真X2义美2：X真X或真X::X其XXX其X:1:X真X:X风3
知识点1化学方程式的书写原则
D.4Fe十30，点槛2Fe,0,
1.书写化学方程式须遵守两个原则：
5.请写出下列反应的化学方程式：
一是
(1)铁丝在氧气中燃烧：
二是
P+O点燃PO,此式违背了
(2)硫在氧气中燃烧：
Fe十O点燃feO,此式违背了
(3)高锰酸钾加热制氧气：
知识点2化学方程式的配平
2.化学方程式配平后的特征是
(4)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物：
A.方程式两端各元素的原子总数相等
B.方程式两端各化学式前化学计量数之
(5)电解水实验：
和相等
(6)铁生锈的过程很复杂，其中有一步是氢
C.方程式两端分子种类相同
氧化亚铁和空气中的氧气、水反应生成
D.方程式两端各物质的质量相等
氢氧化铁：
3.
配平下列化学方程式。
(1)
Fe+
FesOo
(7)氢化镁(MgH2)固体与水反应生成氢氧
(2)
CH+
点燃
O,
化镁和氢气，可为氢动力汽车提供能
CO2+
H2O。
源：
高温
(3)
CO+
Fe2 O
Fe+
(8)铁跟水蒸气在高温条件下反应生成四
CO2。
氧化三铁和氢气：
(4)
A1(OH)3+
H SO-
A2(SO4)3+
HO。
(9)汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下，
(5)
C+
HNO
NO2↑
反应生成CO2和一种无污染的单质气体：
+CO2+
H2O。
(6)
C12+
Ca(OH)2
Ca(ClO)2+
HO+
CaCl2。
(10)氨气有望成为新一代绿色能源，氨气
知识点3化学方程式的书写
(NH)在纯氧中燃烧生成空气中含量
4.下列化学方程式书写正确的是
最多的气体和一种氧化物：
A.KMnO,-K:MnO,+MnO2+02
B.2H,0,M02H,0+0,+
84
九年级化学上册
规律方法全练
(2)有两种气体单质生成的分解反应：
6.下列化学反应可用下图表示的是
.
●*
(3)点燃物质，生成有刺激性气味的气体：
A.H,C0,△C0,++H,0
B.2H2 SO+02-2H2 SO
(4)一种物质受热分解生成三种物质：
C.2HC10光照2HC1+0,+
D.CaC0,商温ca0+C0,+
探究创新全练
挑战自我
7.偏二甲肼(C2HgN2)与N2O,反应放出的能
11.(1)图甲反应的化学方程式为
量能把火箭送入太空。该化学方程式为
C2HgN2+2N2O12X◆+3N2◆+
4H2O个。下列说法正确的是
()
(2)图乙反应的化学方程式为
A,X的化学式为CO
B.偏二甲肼中碳的质量分数为40%
b
点燃
有原于
C.该反应属于分解反应
氧子
D.生成N2和H2O的质量比为14：9
反应前
dg后
甲
8.中国科学家成功将二氧化碳转化为乙烯，
96
加热
Q●
铜原了
该反应前后分子种类变化的微观示意图如
氧原子
氢原广
下所示。下列说法不正确的是
(
定
氢原子
(3)氟气(F:)与水可发生反应生成氟化氢
条件
0”
0”氧原子
(HF)和氧气，化学反应的微观示意图
甲
丙
碳原子
反成前
反应后
如下，请回答下列问题：
A.甲的相对分子质量为44
“”一氢惊了
0”一氟原子
B.两种生成物均为氧化物
”一氧原了
C.丙中碳、氢原子的个数比为1：2
①请在B、C框中将相关粒子的图形补
D.参加反应的甲与乙的分子个数比为1：3
充完整。
点燃
9.某化学方程式为aC2H十bO2mCO2十
②A框中的物质属于
(填“单
nH2O,下述各化学计量数之间的关系正确
质”或“化合物”)，你判断的理由是
的是
()
(从微
A.2m=a
B.3n=2a
观角度说明)。
C.3n=a
D.26=2m+n
③该反应的化学方程式为
10.现有下列物质：水、铁丝、氧气、硫、高锰酸
钾。从中选出物质，写出符合下列要求的
化学方程式。
(1)某物质燃烧生成黑色固体：
85参考答案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
浑浊上端管口没有火焰玻璃管中部内壁有
1.性质组成结构变化规律2.B3.C
固体附着
4.D5.(1)原子分子原子分子分子
第2课时对人体吸入的空气和呼出的
原子(2)俄门捷列夫元素周期表6.A
气体的探究
7.D8.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变
1.氧气二氧化碳水蒸气2.B3.D
化规律9.C10.B11.D12.C13.B
4.(1)排水不易2(2)澄清石灰水变浑浊
14.(1)②⑤(2)④(3)①⑥(4)③⑦⑧
无明显变化大于(3)木条熄灭继续燃
15.正方(1)化学合成材料丰富了我们的生
烧小于不能(4)玻璃片上出现水雾大
活。(2)化学合成药物治疗疾病。(3)通过化学
于5.D6.C7.B8.D9.(1)瓶I除去
反应获取人类所需的能量。答案合理均可。
吸人空气中的二氧化碳(2)可增大气体与溶
[或反方：(1)化学工业产生的废物直接排放对
液的接触面积，使气体中的二氧化碳被充分吸
环境造成污染。(2)化学工业的发展造成资源
枯竭。(3)高危化学物品危害人类健康，造成一
收(3)abba(4)aa×100%
些物种的减少。答案合理均可。]
(5)瓶I澄清石灰水
第一单元走进化学世界
专题训练二科学探究
课题1物质的变化和性质
1.D2.C3.(1)小小(2)a外焰(3)烧
第1课时物质的变化
杯内壁出现水雾蜡烛燃烧生成水澄清的石
1.A2.D3.D4.D5.①④⑦⑧⑨⑩②
灰水变浑浊蜡烛燃烧生成二氧化碳(4)D
③⑤⑥是否有其他物质生成6.C7.D
4.(1)关闭打开(2)打开关闭澄清石灰
8.(1)物理变化没有其他物质生成(2)一定
水开始变浑浊(3)检验二氧化碳吸收二氧化碳
(3)物理变化不一定9.B10.C11.B
课题3走进化学实验室
12.A13.D14.有其他物质生成(1)水珠
第1课时常用仪器药品的取用
发热感觉变小至熄灭(2)澄清石灰水变
1.B2.D3.A4.(1)E量简(2)C试管
浑浊水和二氧化碳(3)发烫物理2
(3)D集气瓶(4)F胶头滴管(5)A
第2课时物质的性质
酒精灯(6)B烧杯5.D6.A7.D8.A
1.A2.B3.C4.(1)①②③④⑤(2)⑥
9.B10.C11.A12.C13.D14.(1)倾斜
(3)⑦(4)⑧5.C6.B7.A8.(1)液态
药匙或纸槽(2)瓶塞倒放标签朝向手心
(2)可燃性(3)有毒9.D10.B11.B
15.(1)10(2)用水洗净(3)陶土网使烧杯
12.A13.D14.D15.A16.(1)①③⑧
受热均匀(4)D
(2)②⑤⑦(3)④(4)⑨17.(1)颜色或磁
第2课时物质的加热、仪器的连接与洗涤
性(2)味道(3)气味（合理均可）(4)气味
1.B2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.B
或可燃性
9.A10.B11.D12.B13.D14.(1)压破
专题训练一物质的变化和性质
试管(2)击破试管底部(3)液体喷出
1.A2.C3.B4.D5.C6.B7.D
(4)引起火灾(5)试管破裂(6)易将杂质带
8.(1)①②(2)④⑦(3)图⑥(4)③
入试剂瓶，污染试剂(7)烧杯底部受热不均匀
⑤
而炸裂15.(1)BA(2)防止冷凝水倒流，
课题2化学是一门以实验为基础的科学
引起试管炸裂(3)C(4)1~2mL
铺满试
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
管底部即可
1.C2.A3.C4.B5.D6.(1)较小小
专题训练三化学实验基本操作
不溶(2)外焰内焰焰心ā外焰
1.A2.C3.D4.D5.D6.D7.C
(3)水雾水和二氧化碳物理变化7.B
8.A9.B10.A11.A12.A13.B
8.C9.(1)水蒸气B(2)A无法判断使澄
14.D15.(1)试管酒精灯漏斗烧杯量
清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还
筒集气瓶(2)①⑥(3)量取一定体积的液体
是蜡烛熄灭时产生的(3)CAB10.(1)外焰>
②16.(1)C(2)B(3)D(4)A
内焰>焰心(2)气体能燃烧(3)罩一个内壁
单元复习与提升
涂有澄清石灰水的小烧杯澄清石灰水没有变
一、物理变化化学变化是否生成其他物质
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