参考答案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
浑浊上端管口没有火焰玻璃管中部内壁有
1.性质组成结构变化规律2.B3.C
固体附着
4.D5.(1)原子分子原子分子分子
第2课时对人体吸入的空气和呼出的
原子(2)俄门捷列夫元素周期表6.A
气体的探究
7.D8.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变
1.氧气二氧化碳水蒸气2.B3.D
化规律9.C10.B11.D12.C13.B
4.(1)排水不易2(2)澄清石灰水变浑浊
14.(1)②⑤(2)④(3)①⑥(4)③⑦⑧
无明显变化大于(3)木条熄灭继续燃
15.正方(1)化学合成材料丰富了我们的生
烧小于不能(4)玻璃片上出现水雾大
活。(2)化学合成药物治疗疾病。(3)通过化学
于5.D6.C7.B8.D9.(1)瓶I除去
反应获取人类所需的能量。答案合理均可。
吸人空气中的二氧化碳(2)可增大气体与溶
[或反方：(1)化学工业产生的废物直接排放对
液的接触面积，使气体中的二氧化碳被充分吸
环境造成污染。(2)化学工业的发展造成资源
枯竭。(3)高危化学物品危害人类健康，造成一
收(3)abba(4)aa×100%
些物种的减少。答案合理均可。]
(5)瓶I澄清石灰水
第一单元走进化学世界
专题训练二科学探究
课题1物质的变化和性质
1.D2.C3.(1)小小(2)a外焰(3)烧
第1课时物质的变化
杯内壁出现水雾蜡烛燃烧生成水澄清的石
1.A2.D3.D4.D5.①④⑦⑧⑨⑩②
灰水变浑浊蜡烛燃烧生成二氧化碳(4)D
③⑤⑥是否有其他物质生成6.C7.D
4.(1)关闭打开(2)打开关闭澄清石灰
8.(1)物理变化没有其他物质生成(2)一定
水开始变浑浊(3)检验二氧化碳吸收二氧化碳
(3)物理变化不一定9.B10.C11.B
课题3走进化学实验室
12.A13.D14.有其他物质生成(1)水珠
第1课时常用仪器药品的取用
发热感觉变小至熄灭(2)澄清石灰水变
1.B2.D3.A4.(1)E量简(2)C试管
浑浊水和二氧化碳(3)发烫物理2
(3)D集气瓶(4)F胶头滴管(5)A
第2课时物质的性质
酒精灯(6)B烧杯5.D6.A7.D8.A
1.A2.B3.C4.(1)①②③④⑤(2)⑥
9.B10.C11.A12.C13.D14.(1)倾斜
(3)⑦(4)⑧5.C6.B7.A8.(1)液态
药匙或纸槽(2)瓶塞倒放标签朝向手心
(2)可燃性(3)有毒9.D10.B11.B
15.(1)10(2)用水洗净(3)陶土网使烧杯
12.A13.D14.D15.A16.(1)①③⑧
受热均匀(4)D
(2)②⑤⑦(3)④(4)⑨17.(1)颜色或磁
第2课时物质的加热、仪器的连接与洗涤
性(2)味道(3)气味（合理均可）(4)气味
1.B2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.B
或可燃性
9.A10.B11.D12.B13.D14.(1)压破
专题训练一物质的变化和性质
试管(2)击破试管底部(3)液体喷出
1.A2.C3.B4.D5.C6.B7.D
(4)引起火灾(5)试管破裂(6)易将杂质带
8.(1)①②(2)④⑦(3)图⑥(4)③
入试剂瓶，污染试剂(7)烧杯底部受热不均匀
⑤
而炸裂15.(1)BA(2)防止冷凝水倒流，
课题2化学是一门以实验为基础的科学
引起试管炸裂(3)C(4)1~2mL
铺满试
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
管底部即可
1.C2.A3.C4.B5.D6.(1)较小小
专题训练三化学实验基本操作
不溶(2)外焰内焰焰心ā外焰
1.A2.C3.D4.D5.D6.D7.C
(3)水雾水和二氧化碳物理变化7.B
8.A9.B10.A11.A12.A13.B
8.C9.(1)水蒸气B(2)A无法判断使澄
14.D15.(1)试管酒精灯漏斗烧杯量
清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还
筒集气瓶(2)①⑥(3)量取一定体积的液体
是蜡烛熄灭时产生的(3)CAB10.(1)外焰>
②16.(1)C(2)B(3)D(4)A
内焰>焰心(2)气体能燃烧(3)罩一个内壁
单元复习与提升
涂有澄清石灰水的小烧杯澄清石灰水没有变
一、物理变化化学变化是否生成其他物质
41自我评价：
→课题3二氧化碳和一氧化碳
第1课时
二氧化碳
象是
知识要点全练
夯实基础
,该现象说明二氧化碳具有的性质
知识点1二氧化碳的性质
是：①
1.(广西百色中考)把二氧化碳气体通入紫色
②
石蕊溶液后，加热溶液，最后溶液的颜色为
(2)李峰同学将集满C○2气体的试管倒插入紫
()
色石蕊溶液中（如图B所示），并轻轻振荡
A.无色B.红色C.紫色D.蓝色
试管，可观察到的现象是
2.(辽宁盘锦中考)下列实验现象既能体现二
氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质
(3)王丽同学轻轻挤压图C中胶头滴管的
的是
胶头，可观察到的现象是
网望料可农
水批
TCO.
宽11.0
知识点2二氧化碳的用途及对环境的影响
A.蜡烛自下而上熄灭B.软塑料瓶变瘪
5.二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不
正确的是
()
紫色石蕊
一充洲帘文
A.二氧化碳能用于灭火—一本身不燃烧、
沪潤
的气味
不支持燃烧、密度比空气大
C.石蕊溶液变红
D.气球上浮
B.干冰能用于人工降雨一升华吸收
3.(山东滨州中考)二氧化碳的下列用途中只
热量
利用了其物理性质的是
()
C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮
A.二氧化碳能用作灭火器
料—溶于水且与水反应生成碳酸
B.干冰能用于人工降雨
D.二氧化碳用作气体肥料
能溶于水
C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
6.二氧化碳有广泛的用途。
D.二氧化碳用作气体肥料
(1)二氧化碳能用于灭火，主要利用的C0的
4.(原创)某化学兴趣小组用如图所示的装置
性质有
做有关CO2气体性质的实验：
潞消
(2)二氧化碳是植物进行
的
气球
灰水
紫色蕊
基本原料，可以作
(3)二氧化碳是一种重要的化工原料。
A
B
(4)干冰易
,可用于
(1)王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓
倒入烧杯中（如图A所示），观察到的现
103
九年级化学上册
最规律方法全练
升能力
探究创新全练
挑战白我
LXX风X其X:XX:KX::XKX1:XX:Xr
7.下列物质不能与CO2反应的是
11.对二氧化碳的研究一直在进行。
A.灼热的焦炭
B.石蕊溶液
资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞
C.石灰水
D.氧气
穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气
8.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花完
体，后来被证实是CO2。
成以下实验。下列说法错误的是
()
资料二：1754年，布莱克将石灰石煅烧首
次制得CO2,并完成了如图甲所示的物质
转化研究。
实验2
实疏3
实验4
资料三：1766年，卡文迪许通过实验测得，
A.纸花变为红色的有实验1和实验4
室温下1体积水大约能溶解1体积二氧
B.实验1和2说明醋酸可使紫色石蕊变红
化碳气体
C.能证明水和二氧化碳发生了化学反应
Ca()
的现象是4中小花变红，2、3中不变红
CaCO
D.此实验说明二氧化碳和醋酸具有相拟
的化学性质
导管3
红墨水
9.碳及其部分化合物的转化关系如图所示，
类水
山中乙
其中X、Y表示转化中的另一种反应物。
丙
下列说法错误的是
()
(1)根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的
c戈co正e0.yea,
化学性质：
2
(2)写出布莱克实验中反应③的化学方程式：
TLCO
A.X可以是单质或氧化物
(3)如图乙，在室温下将容积为200mL的
B.反应①中碳元素的化合价不发生改变
广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通
C.Y可以是澄清石灰水
人300mLCO2。如果卡文迪许的结
D.打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②
论是正确的，则在量筒中收集到的水
10.(北京中考)如图所
约为
mL.
示实验中，①、④为
级慢诬入(0：
(4)有人设计了一个实验验证二氧化碳的
用紫色石蕊溶液润
温室效应，如图丙。
湿的棉球，②、③为
①该实验需要将实验装置置于
用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列
(填“阳光下”或“黑暗中”)。
能说明CO2密度大于空气且能与水反应
②甲和乙中的气体分别为
的现象是
A,二氧化碳和二氧化碳
A.①变红，③不变红
B.二氧化碳和空气
B.④变红，③不变红
C.空气和空气
C.①、④变红，②、③不变红
D.空气和氧气
D.④比①先变红，②、③不变红
104
