自我评价：
→课题3
水的组成
复燃。该实验说明水是由
知识要点全练
实基础
(X:X其X2以美2：X真X:或真X::X其XXX美X1:X其X:以真3
组成的。
知识点1氢气
(4)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能
1.(易错题)检验氢气纯度时，判断氢气较纯
将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，
的现象是
(
其处理水的过程如下图所示。
A.听到尖锐的爆鸣声B.听到较微的爆鸣声
直供水机
C.未听到声音
D.试管炸裂
H水
国吸附悄1内合
楼波摩补新
可安
可代颗粒
符牙
织用水
2.(2022·辽宁丹东质检)下列有关氢气的说
吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂
法，你认为不正确的是
(
质，固体颗粒可选用
,紫外线灯
A.氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体
管照射的作用是
B.氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰
知识点3
单质、化合物和氧化物
C.氢气可以用向上排空气法收集
5.(抚顺改编)下列物质中属于氧化物的是(
D.氢气在空气中燃烧时，在火焰上方罩一个
A.臭氧
B.干冰
干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾产生
C.空气
D.氯酸钾
知识点2电解水的实验
6.下列各图中“O”和“。”分别表示不同元素的
3.关于水的组成，下列说法中正确的是(
原子，可能表示氧化物的是
(
A.水由氢元素和氧元素组成
P
B.水由氢气和氧气组成
C.水由两个氢元素和一个氧元素组成
B
D
D.水由氢分子和氧分子组成
7.(泰安改编)下列各组物质按单质、化合物、
4.(2022·云南节选)2022年3月2日是第三
混合物的顺序排列的是
)
十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，
A,氮气、过氧化氢、氯酸钾
珍视隐藏的资源”。
B.铁、蒸馏水、海水
(1)地下水是
(域“混合物”或
C.稀有气体、花岗岩、冰水共存物
“纯净物”)。
D.洁净空气、氧化镁、液态氧
(2)实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加入几粒
8.有以下几种物质：①海水；②硫粉；③液氧；
沸石或碎瓷片的目的是
,实
④净化后的空气；⑤铁；⑥加热高锰酸钾后
验结束，可加入
比较水蒸馏前
的固体：⑦稀有气体；⑧氧化铝；⑨氯化钾；
后的硬度变化
⑩冰水共存物，其中属于混合物的是
(3)宇航员一部分生活用氧可通过电
；属于纯净物的是
解水制得。如图是电解水的实验
；属于单质的是
;属于化合
示意图，玻璃管
(填“a”或
物的是
;属于氧化物的是
“b”)中的气体能使带火星的木条
64参考答案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
浑浊上端管口没有火焰玻璃管中部内壁有
1.性质组成结构变化规律2.B3.C
固体附着
4.D5.(1)原子分子原子分子分子
第2课时对人体吸入的空气和呼出的
原子(2)俄门捷列夫元素周期表6.A
气体的探究
7.D8.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变
1.氧气二氧化碳水蒸气2.B3.D
化规律9.C10.B11.D12.C13.B
4.(1)排水不易2(2)澄清石灰水变浑浊
14.(1)②⑤(2)④(3)①⑥(4)③⑦⑧
无明显变化大于(3)木条熄灭继续燃
15.正方(1)化学合成材料丰富了我们的生
烧小于不能(4)玻璃片上出现水雾大
活。(2)化学合成药物治疗疾病。(3)通过化学
于5.D6.C7.B8.D9.(1)瓶I除去
反应获取人类所需的能量。答案合理均可。
吸人空气中的二氧化碳(2)可增大气体与溶
[或反方：(1)化学工业产生的废物直接排放对
液的接触面积，使气体中的二氧化碳被充分吸
环境造成污染。(2)化学工业的发展造成资源
枯竭。(3)高危化学物品危害人类健康，造成一
收(3)abba(4)aa×100%
些物种的减少。答案合理均可。]
(5)瓶I澄清石灰水
第一单元走进化学世界
专题训练二科学探究
课题1物质的变化和性质
1.D2.C3.(1)小小(2)a外焰(3)烧
第1课时物质的变化
杯内壁出现水雾蜡烛燃烧生成水澄清的石
1.A2.D3.D4.D5.①④⑦⑧⑨⑩②
灰水变浑浊蜡烛燃烧生成二氧化碳(4)D
③⑤⑥是否有其他物质生成6.C7.D
4.(1)关闭打开(2)打开关闭澄清石灰
8.(1)物理变化没有其他物质生成(2)一定
水开始变浑浊(3)检验二氧化碳吸收二氧化碳
(3)物理变化不一定9.B10.C11.B
课题3走进化学实验室
12.A13.D14.有其他物质生成(1)水珠
第1课时常用仪器药品的取用
发热感觉变小至熄灭(2)澄清石灰水变
1.B2.D3.A4.(1)E量简(2)C试管
浑浊水和二氧化碳(3)发烫物理2
(3)D集气瓶(4)F胶头滴管(5)A
第2课时物质的性质
酒精灯(6)B烧杯5.D6.A7.D8.A
1.A2.B3.C4.(1)①②③④⑤(2)⑥
9.B10.C11.A12.C13.D14.(1)倾斜
(3)⑦(4)⑧5.C6.B7.A8.(1)液态
药匙或纸槽(2)瓶塞倒放标签朝向手心
(2)可燃性(3)有毒9.D10.B11.B
15.(1)10(2)用水洗净(3)陶土网使烧杯
12.A13.D14.D15.A16.(1)①③⑧
受热均匀(4)D
(2)②⑤⑦(3)④(4)⑨17.(1)颜色或磁
第2课时物质的加热、仪器的连接与洗涤
性(2)味道(3)气味（合理均可）(4)气味
1.B2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.B
或可燃性
9.A10.B11.D12.B13.D14.(1)压破
专题训练一物质的变化和性质
试管(2)击破试管底部(3)液体喷出
1.A2.C3.B4.D5.C6.B7.D
(4)引起火灾(5)试管破裂(6)易将杂质带
8.(1)①②(2)④⑦(3)图⑥(4)③
入试剂瓶，污染试剂(7)烧杯底部受热不均匀
⑤
而炸裂15.(1)BA(2)防止冷凝水倒流，
课题2化学是一门以实验为基础的科学
引起试管炸裂(3)C(4)1~2mL
铺满试
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
管底部即可
1.C2.A3.C4.B5.D6.(1)较小小
专题训练三化学实验基本操作
不溶(2)外焰内焰焰心ā外焰
1.A2.C3.D4.D5.D6.D7.C
(3)水雾水和二氧化碳物理变化7.B
8.A9.B10.A11.A12.A13.B
8.C9.(1)水蒸气B(2)A无法判断使澄
14.D15.(1)试管酒精灯漏斗烧杯量
清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还
筒集气瓶(2)①⑥(3)量取一定体积的液体
是蜡烛熄灭时产生的(3)CAB10.(1)外焰>
②16.(1)C(2)B(3)D(4)A
内焰>焰心(2)气体能燃烧(3)罩一个内壁
单元复习与提升
涂有澄清石灰水的小烧杯澄清石灰水没有变
一、物理变化化学变化是否生成其他物质
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