自我评价：
→课题3
制取氧气
(1)写出仪器①②的名称：①
知识要点全练
X:式其X%火汽X:X美X:或发X::X风XXX美X:X真X:X真3
②
知识点1实验室制取氧气
(2)实验室用图甲装置制取氧气时，发生反
1.实验室制取氧气的化学反应原理：
应的文字表达式为
(1)实验室在常温下可以用
用排水法
制取氧气，该反应的文
收集氧气时，说明氧气已收集满的现象
字表达式是
是
(2)实验室也可以用加热暗紫色固体的
。
应将装满氧气的集气
方法制取氧气，该反应的文字表达式
瓶瓶口
(填“向上”成”向下”)
是
放在桌面上并盖上玻璃片。
(3)实验室还可以用加热
(3)用图甲装置制取氧气的主要步骤有：
固体混合物的方法制取氧气，该
①将导气管移出水槽；②加热：③装药
反应的文字表达式是
品；④收集：⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置
气密性。正确的操作顺序为
2.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验
室制取氧气的最佳方法是
(4)实验室用图乙所示装置制取氧气时，发
A.通电使水分解：水通电氢气十氧气
生反应的文字表达式为
B.过氧化氢催化分解：过氧化氢二氧化锰
该套装置收集
水十氧气
气体的方法是
,用该
方法收集氧气，验满的方法为
℃.高锰酸钾加热分解：高锰酸钾加热锰酸
钾十二氧化锰十氧气
D.氧化汞加热分解：氧化汞加热汞十氧气
(5)与用图甲装置制取氧气相比，用图乙装
3.加热氯酸钾和高锰酸钾混合物一段时间
置制取氧气的优点是
后，试管内剩余固体种类不可能是()
A.五种B.四种C.三种D.两种
(写出一条)。
4.下图为实验室制取氧气的两套装置，请回
知识点2催化剂及催化作用
答下列问题。
5.(广州东莞中考)在实验室用过氧化氢溶液
制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。
下列说法中正确的是
()
A.只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
B.二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂
31
九年级化学上册
C.加入二氧化锰可以增大过氧化氢分解
10.下列反应既不属于分解反应，也不属于化
产生氧气的质量
合反应的是
D.二氧化锰能加快过氧化氢分解
A.石蜡在空气中燃烧
6.有关催化剂的说法：①催化剂在反应前后
B.铁丝在氧气中燃烧
质量变少；②催化剂在反应前后质量不变；
C.高锰酸钾受热分解
③催化剂在反应前后性质可能改变；④不
D.木炭在空气中燃烧
能发生的反应，加催化剂就可发生；⑤二氧
11.下列有关化合反应、分解反应和氧化反应
化锰是所有化学反应的催化剂；⑥一种化
的说法，正确的是
(
学反应可能用多种物质作催化剂；⑦催化
A.反应物为一种物质的反应一定是分解
剂可以改变化学反应的速率，不能增加或
反应
减少生成物的质量，其中不正确的是()
B.生成物为一种物质的反应不一定是化
A.①⑤⑦
B.②④⑤
合反应
C.②④⑥
D.①④⑤
C.化合反应、分解反应和氧化反应都属
7.有a、b两份质量相等的氯酸钾，现向a中加
于基本反应类型
人少量二氧化锰，同时加热两支试管。下
D.分解反应一定不是氧化反应，但化合
列图像正确的是
(
)
反应一定是氧化反应
1氧'虎世g
计可质主g
知识点4氧气的工业制法
(h)
b
12.工业上制取大量氧气所用的物质是(
时s
时s
A.氯酸钾
B.高锰酸钾
A
B
C.空气
D.二氧化锰
4氧化袄的
↑a中氧/质虫g
所革g
13.空气中各组分的沸点如下表所示，请根据
表中数据回答下列问题。
)
时
加入料化蓝的质宣g
组分
氮气
氧气
二氧化碳
氩气
C
D
沸点/℃
-195.8
-183.0
-78.4
-185.7
8.将24.5g氯酸钾和8g二氧化锰共热，完
(1)工业上可通过加压、降温的方法将净
全反应后，得到残渣22.9g,残渣中含二氧
化后的空气变成液态，然后利用液氮
化锰g,它在反应中起
作用。
和液氧的
不同，控制温度，使
知识点3分解反应
先蒸发出来，剩下的主要是
9.下列反应中属于分解反应的是
A.酒精十氧气点燃二氧化碳十水
(2)工业制氧气是
(填“物理”或
B.红磷十氧气点懋五氧化二磷
“化学”)变化。
(3)工业上制得的氧气是
(填
C.氧化汞加热汞十氧气
“纯净物”或“混合物”)。
D.乙炔十氧气点悠二氧化碳十水
32参考答案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
浑浊上端管口没有火焰玻璃管中部内壁有
1.性质组成结构变化规律2.B3.C
固体附着
4.D5.(1)原子分子原子分子分子
第2课时对人体吸入的空气和呼出的
原子(2)俄门捷列夫元素周期表6.A
气体的探究
7.D8.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变
1.氧气二氧化碳水蒸气2.B3.D
化规律9.C10.B11.D12.C13.B
4.(1)排水不易2(2)澄清石灰水变浑浊
14.(1)②⑤(2)④(3)①⑥(4)③⑦⑧
无明显变化大于(3)木条熄灭继续燃
15.正方(1)化学合成材料丰富了我们的生
烧小于不能(4)玻璃片上出现水雾大
活。(2)化学合成药物治疗疾病。(3)通过化学
于5.D6.C7.B8.D9.(1)瓶I除去
反应获取人类所需的能量。答案合理均可。
吸人空气中的二氧化碳(2)可增大气体与溶
[或反方：(1)化学工业产生的废物直接排放对
液的接触面积，使气体中的二氧化碳被充分吸
环境造成污染。(2)化学工业的发展造成资源
枯竭。(3)高危化学物品危害人类健康，造成一
收(3)abba(4)aa×100%
些物种的减少。答案合理均可。]
(5)瓶I澄清石灰水
第一单元走进化学世界
专题训练二科学探究
课题1物质的变化和性质
1.D2.C3.(1)小小(2)a外焰(3)烧
第1课时物质的变化
杯内壁出现水雾蜡烛燃烧生成水澄清的石
1.A2.D3.D4.D5.①④⑦⑧⑨⑩②
灰水变浑浊蜡烛燃烧生成二氧化碳(4)D
③⑤⑥是否有其他物质生成6.C7.D
4.(1)关闭打开(2)打开关闭澄清石灰
8.(1)物理变化没有其他物质生成(2)一定
水开始变浑浊(3)检验二氧化碳吸收二氧化碳
(3)物理变化不一定9.B10.C11.B
课题3走进化学实验室
12.A13.D14.有其他物质生成(1)水珠
第1课时常用仪器药品的取用
发热感觉变小至熄灭(2)澄清石灰水变
1.B2.D3.A4.(1)E量简(2)C试管
浑浊水和二氧化碳(3)发烫物理2
(3)D集气瓶(4)F胶头滴管(5)A
第2课时物质的性质
酒精灯(6)B烧杯5.D6.A7.D8.A
1.A2.B3.C4.(1)①②③④⑤(2)⑥
9.B10.C11.A12.C13.D14.(1)倾斜
(3)⑦(4)⑧5.C6.B7.A8.(1)液态
药匙或纸槽(2)瓶塞倒放标签朝向手心
(2)可燃性(3)有毒9.D10.B11.B
15.(1)10(2)用水洗净(3)陶土网使烧杯
12.A13.D14.D15.A16.(1)①③⑧
受热均匀(4)D
(2)②⑤⑦(3)④(4)⑨17.(1)颜色或磁
第2课时物质的加热、仪器的连接与洗涤
性(2)味道(3)气味（合理均可）(4)气味
1.B2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.B
或可燃性
9.A10.B11.D12.B13.D14.(1)压破
专题训练一物质的变化和性质
试管(2)击破试管底部(3)液体喷出
1.A2.C3.B4.D5.C6.B7.D
(4)引起火灾(5)试管破裂(6)易将杂质带
8.(1)①②(2)④⑦(3)图⑥(4)③
入试剂瓶，污染试剂(7)烧杯底部受热不均匀
⑤
而炸裂15.(1)BA(2)防止冷凝水倒流，
课题2化学是一门以实验为基础的科学
引起试管炸裂(3)C(4)1~2mL
铺满试
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
管底部即可
1.C2.A3.C4.B5.D6.(1)较小小
专题训练三化学实验基本操作
不溶(2)外焰内焰焰心ā外焰
1.A2.C3.D4.D5.D6.D7.C
(3)水雾水和二氧化碳物理变化7.B
8.A9.B10.A11.A12.A13.B
8.C9.(1)水蒸气B(2)A无法判断使澄
14.D15.(1)试管酒精灯漏斗烧杯量
清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还
筒集气瓶(2)①⑥(3)量取一定体积的液体
是蜡烛熄灭时产生的(3)CAB10.(1)外焰>
②16.(1)C(2)B(3)D(4)A
内焰>焰心(2)气体能燃烧(3)罩一个内壁
单元复习与提升
涂有澄清石灰水的小烧杯澄清石灰水没有变
一、物理变化化学变化是否生成其他物质
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