自我评价：
→实验活动1氧气的实验室制取与性质
实验1制取氧气
(2)若实验室选用B装置制取氧气，则反应
1,(武汉外国语学校月考)下列加热高锰酸钾
的文字表达式为
制取氧气的部分操作示意图中，正确的是
(
若想要获得平稳的氧气流，可将长颈漏
双紫性
装满水
斗换成
(写仪
用
器名称)。若要利用收集的氧气进行铁
丝燃烧实验，最合适的收集装置是
A.检查气密性
B.加热立即收集
(填字母)。
实验2氧气的性质
盖上
水柱
片
4.(2022·湖南绥宁月考)根据如图所示实
验，并阅读小资料，回答下列问题。
C.收集满后移出集气瓶D.结束时停止加热
×丝
2.如图所示装置，其中收集氧气时可选用
外疏
冠水
铁丝在氧气
硫在氧气
中燃烧
中燃烧
②
乎本1
小资料
二氧化硫与氢氧化钠反
应，生成亚硫酸钠，亚硫酸
钠溶于水。二氧化硫与水
反应生成亚硫酸，亚硫酸
是液体
(1)图①所示反应的文字表达式为
⑦
⑧
A.①②⑥⑧
B.②③⑦⑧
(2)图①集气瓶中加入水的作用是
C.①④⑥⑨
D.①⑤⑦⑨
3.如图是实验室制取气体的常见装置。
(3)图②中现象是
集气
瓶中加入的液体可能是
,其目的是
硫在空气中燃烧
(1)用A装置制取气体时，试管口需略向下
不如在氧气中燃烧剧烈的原因是
倾斜，原因是
35
九年级化学上册
5.某化学小组的同学准备用如图装置在实验
8.化学实验室现提供如下仪器和装置，请回
室制取并收集氧气，下列说法不正确的是
答相关问题。
(1)仪器B的名称是
B
②
(2)写出用氯酸钾和二氧化锰的混合固体
A.小伟认为装置A加热前试管内的物质
制取氧气的文字表达式：
一定是纯净物
,需用到的仪器是
B.小明认为若将装置B中的长颈漏斗换
(填字母，可多选)，那么除此之外
成分液漏斗就可以控制反应的速率
还需要补充的一种仪器名称是
C.小芳认为装置D收集到的氧气比装置
C收集到的氧气更纯净
(3)称取xg氯酸钾和yg二氧化锰，将其混合
D.小华用②中的装置代替装置C收集氧
均匀后充分加热至固体质量不再改变为
气时，应将带火星的小木条放在导管a
止，称得剩余固体的质量为之g,则剩余固
处进行验满
体中氯化钾的质量为
g
6.实验室加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制
(4)实验室常用块状固体电石（主要成分是
氧气，下图分析错误的是
CaC2)与水反应制取乙炔，该反应剧烈，
成年'元
氧化品
的质其
速度较快，为了节约化学药品，则应选
的关量
择如图的发生装置
(填字母)。
:时面
g阿
通常情况下乙炔(C2H2)是一种无色无
A
B
味、密度比空气略小、难溶于水的气体，
齿沛药如种类
山体药品内
所量
若要收集较纯净的乙炔气体，则应将气
体从
(填“a”“b”“c”或“d”)管
:时i
i可is
C
D
通人。
7.现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味
的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色
火焰，同时生成一种无色、有刺激性气味的
气体C;D是一种无色气体，把D通入澄清
石灰水中，石灰水变浑浊
(1)试判断A、B、C、D各是什么物质，请
将各物质的名称填在空格内：
A
;B
C
D
(2)写出B十A→反应的文字表达式：
36参考答案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
浑浊上端管口没有火焰玻璃管中部内壁有
1.性质组成结构变化规律2.B3.C
固体附着
4.D5.(1)原子分子原子分子分子
第2课时对人体吸入的空气和呼出的
原子(2)俄门捷列夫元素周期表6.A
气体的探究
7.D8.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变
1.氧气二氧化碳水蒸气2.B3.D
化规律9.C10.B11.D12.C13.B
4.(1)排水不易2(2)澄清石灰水变浑浊
14.(1)②⑤(2)④(3)①⑥(4)③⑦⑧
无明显变化大于(3)木条熄灭继续燃
15.正方(1)化学合成材料丰富了我们的生
烧小于不能(4)玻璃片上出现水雾大
活。(2)化学合成药物治疗疾病。(3)通过化学
于5.D6.C7.B8.D9.(1)瓶I除去
反应获取人类所需的能量。答案合理均可。
吸人空气中的二氧化碳(2)可增大气体与溶
[或反方：(1)化学工业产生的废物直接排放对
液的接触面积，使气体中的二氧化碳被充分吸
环境造成污染。(2)化学工业的发展造成资源
枯竭。(3)高危化学物品危害人类健康，造成一
收(3)abba(4)aa×100%
些物种的减少。答案合理均可。]
(5)瓶I澄清石灰水
第一单元走进化学世界
专题训练二科学探究
课题1物质的变化和性质
1.D2.C3.(1)小小(2)a外焰(3)烧
第1课时物质的变化
杯内壁出现水雾蜡烛燃烧生成水澄清的石
1.A2.D3.D4.D5.①④⑦⑧⑨⑩②
灰水变浑浊蜡烛燃烧生成二氧化碳(4)D
③⑤⑥是否有其他物质生成6.C7.D
4.(1)关闭打开(2)打开关闭澄清石灰
8.(1)物理变化没有其他物质生成(2)一定
水开始变浑浊(3)检验二氧化碳吸收二氧化碳
(3)物理变化不一定9.B10.C11.B
课题3走进化学实验室
12.A13.D14.有其他物质生成(1)水珠
第1课时常用仪器药品的取用
发热感觉变小至熄灭(2)澄清石灰水变
1.B2.D3.A4.(1)E量简(2)C试管
浑浊水和二氧化碳(3)发烫物理2
(3)D集气瓶(4)F胶头滴管(5)A
第2课时物质的性质
酒精灯(6)B烧杯5.D6.A7.D8.A
1.A2.B3.C4.(1)①②③④⑤(2)⑥
9.B10.C11.A12.C13.D14.(1)倾斜
(3)⑦(4)⑧5.C6.B7.A8.(1)液态
药匙或纸槽(2)瓶塞倒放标签朝向手心
(2)可燃性(3)有毒9.D10.B11.B
15.(1)10(2)用水洗净(3)陶土网使烧杯
12.A13.D14.D15.A16.(1)①③⑧
受热均匀(4)D
(2)②⑤⑦(3)④(4)⑨17.(1)颜色或磁
第2课时物质的加热、仪器的连接与洗涤
性(2)味道(3)气味（合理均可）(4)气味
1.B2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.B
或可燃性
9.A10.B11.D12.B13.D14.(1)压破
专题训练一物质的变化和性质
试管(2)击破试管底部(3)液体喷出
1.A2.C3.B4.D5.C6.B7.D
(4)引起火灾(5)试管破裂(6)易将杂质带
8.(1)①②(2)④⑦(3)图⑥(4)③
入试剂瓶，污染试剂(7)烧杯底部受热不均匀
⑤
而炸裂15.(1)BA(2)防止冷凝水倒流，
课题2化学是一门以实验为基础的科学
引起试管炸裂(3)C(4)1~2mL
铺满试
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
管底部即可
1.C2.A3.C4.B5.D6.(1)较小小
专题训练三化学实验基本操作
不溶(2)外焰内焰焰心ā外焰
1.A2.C3.D4.D5.D6.D7.C
(3)水雾水和二氧化碳物理变化7.B
8.A9.B10.A11.A12.A13.B
8.C9.(1)水蒸气B(2)A无法判断使澄
14.D15.(1)试管酒精灯漏斗烧杯量
清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还
筒集气瓶(2)①⑥(3)量取一定体积的液体
是蜡烛熄灭时产生的(3)CAB10.(1)外焰>
②16.(1)C(2)B(3)D(4)A
内焰>焰心(2)气体能燃烧(3)罩一个内壁
单元复习与提升
涂有澄清石灰水的小烧杯澄清石灰水没有变
一、物理变化化学变化是否生成其他物质
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