自我评价：
→绪言
化学使世界变得更加绚丽多彩
(1)道尔顿和阿伏加德罗创立了
知识要点全练
(X:X其X2以美2：X真X:或真X::X其XXX美X1:X其X:以真3
论和
学说，奠定了近代化学的
知识点1化学的研究范畴及作用
基础，该理论认为：物质是由
1.化学研究的内容：化学是在分子、原子层次
和
构成的
的
上研究物质
的重新组合是化学变化的基础。
与】
的科学。
(2)1869年，
国化学家
发现
2.化学主要研究物质的组成、结构、性质和变
了元素周期律并编制出
,使
化规律，小安同学取一块铁块可以从不同
化学学习和研究变得有规律可循
的角度进行研究，以下不属于化学研究范
6.人类认识化学经过了漫长的过程，下列能
畴的是
(
反映这一过程排列顺序的是
A.铁块是由什么成分组成的
B.该铁块的产地在哪里
C.铁块具有什么性质和用途
D.铁块的微观结构是什么
①石器
②陶器
③青铜器
3.下列课题属于化学学科研究领域的是()
A.第七次全国人口普查数据统计
B.我国发射的“嫦娥五号”探月探测器轨
④铁器
⑤塑料
道的计算
A.①②③④⑤
B.①②④③⑤
C.“奋斗者”号载人潜水器抗压材料的研
C.②①③④⑤
D.②①④③⑤
制与生产
7.(青岛中考)绿色化学的核心是要利用化学原理
D.“九章”量子计算机计算原理的研究
从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。下
4.化学与生产、生活关系密切。下列说法错
列措施中最符合“绿色化学”理念的是
误的是
()
A.处理废弃物
B.治理污染源
A.利用化学生产化肥和农药，可以增加粮
C.深埋有毒物
D.杜绝污染源
食的产量
8.化学是以自然界的物质为研究对象，它研
B.利用化学合成药物，可以治疗疾病，保
究物质的性质、组成、结构及变化规律等。
障人体健康
指出下列研究涉及食盐的哪个方面。
C.利用化学开发新能源，可以减少煤、石
(1)食盐在水中的溶解情况及它的味道：
油、天然气等化石燃料的使用
D.利用化学合成塑料，它的使用对人类是
(2)食盐中含有哪些元素：
“百利而无一害”
(3)食盐的外形为什么是立方体：
知识点2化学发展简史
(4)向食盐水中通电得到的物质是什么：
5.近代化学发展史
九年级化学上册
规律方法全练
A.出门戴口罩、防护镜等
捉升熊力
coocoonceoncoonccxoncooncccsonccon
B.使用75%酒精消毒液对物品消毒
9.我国是古代文明非常发达的国家之一，许
C.尽量少去人员聚集处，稳坐家中
多发明及产品在世界上享有盛名，其中与
D.居室勤开窗，经常通风
化学制造业密切相关的是
()
14,化学界所研究的课题很多，其中有：①合
A.造纸、制指南针、造青铜器
成高效化肥；②疫苗的研发；③研制可快
B.治炼铁、印刷术、酿酒
速降解的塑料；④寻找高效催化剂在低耗
C.造纸、制火药、烧瓷器
能下分解水得到氢气作为燃料；⑤合成人
D.冶炼钢、印刷术、制染料
造皮肤和血管；⑥研制植物营养液进行无
10.化学的发展促进了人类社会文明的进步，学
土栽培；⑦开发新型制冷剂取代氟利昂；
习化学能让我们更好地认识这个丰富多彩的
⑧将汽车尾气中的有害气体转化为无毒
世界。下列说法正确的是
()
物质。请把上述问题归类，并把序号填写
A.天然果汁中不含任何化学物质
在相应的横线上。
B.人的衣、食、住、行都与化学密切相关
(1)健康问题：
C.化学不能创造自然界不存在的新物质
(2)能源问题：
D.化学的研究对象是实验室中的化学药品
(3)粮食问题：
11.下列有关化学的说法错误的是
(4)环境问题：
A.人类认识化学并使之成为一门独立的
探究创新全练
挑战白我
科学，经过了漫长的历史
B.火的发现和利用是人类认识化学的开始
15.为了更好地体会“化学就在我们身边，化
C.原子论和分子学说的创立，奠定了近
学给我们的生活带来了变化”，课外活动
学习小组的同学分为正方和反方两个小
代化学的基础
组进行辩论（如图所示）。
D.利用化学不能根据需要创造自然界中
不存在的物质
反方：化学正危害着人类的安全
12.根据化学发展的实际情况，下列排列顺序
正确的是
()
止方：化学使世界变得更加绚丽多彩
①原子论和分子学说的创立：②绿色化学的
请你也搜集一些信息、资料，加人其中，你愿加
提出；③门捷列夫发现元素周期律并编制出
,你的观点是
元素周期表；④火的发现和利用；⑤利用扫描
隧道显微镜进行微观探测。
A.①②③④⑤
B.②①④③⑤
C.④①③⑤②
D.④①⑤③②
13.新型冠状病毒可以通过打喷嚏和咳嗽等方
式，借助飞沫传播，接触被病毒污染的物品也
可能引发传染。下列防护举措中，与化学相
关的是
2参考答案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
浑浊上端管口没有火焰玻璃管中部内壁有
1.性质组成结构变化规律2.B3.C
固体附着
4.D5.(1)原子分子原子分子分子
第2课时对人体吸入的空气和呼出的
原子(2)俄门捷列夫元素周期表6.A
气体的探究
7.D8.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变
1.氧气二氧化碳水蒸气2.B3.D
化规律9.C10.B11.D12.C13.B
4.(1)排水不易2(2)澄清石灰水变浑浊
14.(1)②⑤(2)④(3)①⑥(4)③⑦⑧
无明显变化大于(3)木条熄灭继续燃
15.正方(1)化学合成材料丰富了我们的生
烧小于不能(4)玻璃片上出现水雾大
活。(2)化学合成药物治疗疾病。(3)通过化学
于5.D6.C7.B8.D9.(1)瓶I除去
反应获取人类所需的能量。答案合理均可。
吸人空气中的二氧化碳(2)可增大气体与溶
[或反方：(1)化学工业产生的废物直接排放对
液的接触面积，使气体中的二氧化碳被充分吸
环境造成污染。(2)化学工业的发展造成资源
枯竭。(3)高危化学物品危害人类健康，造成一
收(3)abba(4)aa×100%
些物种的减少。答案合理均可。]
(5)瓶I澄清石灰水
第一单元走进化学世界
专题训练二科学探究
课题1物质的变化和性质
1.D2.C3.(1)小小(2)a外焰(3)烧
第1课时物质的变化
杯内壁出现水雾蜡烛燃烧生成水澄清的石
1.A2.D3.D4.D5.①④⑦⑧⑨⑩②
灰水变浑浊蜡烛燃烧生成二氧化碳(4)D
③⑤⑥是否有其他物质生成6.C7.D
4.(1)关闭打开(2)打开关闭澄清石灰
8.(1)物理变化没有其他物质生成(2)一定
水开始变浑浊(3)检验二氧化碳吸收二氧化碳
(3)物理变化不一定9.B10.C11.B
课题3走进化学实验室
12.A13.D14.有其他物质生成(1)水珠
第1课时常用仪器药品的取用
发热感觉变小至熄灭(2)澄清石灰水变
1.B2.D3.A4.(1)E量简(2)C试管
浑浊水和二氧化碳(3)发烫物理2
(3)D集气瓶(4)F胶头滴管(5)A
第2课时物质的性质
酒精灯(6)B烧杯5.D6.A7.D8.A
1.A2.B3.C4.(1)①②③④⑤(2)⑥
9.B10.C11.A12.C13.D14.(1)倾斜
(3)⑦(4)⑧5.C6.B7.A8.(1)液态
药匙或纸槽(2)瓶塞倒放标签朝向手心
(2)可燃性(3)有毒9.D10.B11.B
15.(1)10(2)用水洗净(3)陶土网使烧杯
12.A13.D14.D15.A16.(1)①③⑧
受热均匀(4)D
(2)②⑤⑦(3)④(4)⑨17.(1)颜色或磁
第2课时物质的加热、仪器的连接与洗涤
性(2)味道(3)气味（合理均可）(4)气味
1.B2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.B
或可燃性
9.A10.B11.D12.B13.D14.(1)压破
专题训练一物质的变化和性质
试管(2)击破试管底部(3)液体喷出
1.A2.C3.B4.D5.C6.B7.D
(4)引起火灾(5)试管破裂(6)易将杂质带
8.(1)①②(2)④⑦(3)图⑥(4)③
入试剂瓶，污染试剂(7)烧杯底部受热不均匀
⑤
而炸裂15.(1)BA(2)防止冷凝水倒流，
课题2化学是一门以实验为基础的科学
引起试管炸裂(3)C(4)1~2mL
铺满试
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
管底部即可
1.C2.A3.C4.B5.D6.(1)较小小
专题训练三化学实验基本操作
不溶(2)外焰内焰焰心ā外焰
1.A2.C3.D4.D5.D6.D7.C
(3)水雾水和二氧化碳物理变化7.B
8.A9.B10.A11.A12.A13.B
8.C9.(1)水蒸气B(2)A无法判断使澄
14.D15.(1)试管酒精灯漏斗烧杯量
清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还
筒集气瓶(2)①⑥(3)量取一定体积的液体
是蜡烛熄灭时产生的(3)CAB10.(1)外焰>
②16.(1)C(2)B(3)D(4)A
内焰>焰心(2)气体能燃烧(3)罩一个内壁
单元复习与提升
涂有澄清石灰水的小烧杯澄清石灰水没有变
一、物理变化化学变化是否生成其他物质
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