自我评价：
→专题训练四
空气中氧气含量的测定
1.用如图装置进行实验。下列现象能证明空
A.①②③④⑤
B.①②⑤
气中O2的含量的是
C.①②③
D.②③④
A,红磷燃烧，产生白烟
5.目前太空空间站内的氧气主要是通过电解
B.瓶中液面先下降，后上升
水方式获得，然后将氧气与储备的氨氮气以
C.瓶中液面最终上升至1处
一定体积比混合成“人造空气”（约21%氧
D.
水槽中液面下降
气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于
0.7%),保证舱内大气的总压与氧气分压
去底的华的
磷
坑变夹汁时器
过士红雠
ge
相对稳定，下列说法正确的是
()
莱前洪在0m.
试刻度处
A.21%的氧气和78%的氮气指气体的质
(第1题图)
(第3题图)
量分数
2.
实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，
B.木条在“人造空气”中不会燃烧
最适宜选用的可燃物是
C.可用红磷测定“人造空气”中的氧气含量
A.红磷
B.木炭
D.“人造空气”与空气成分完全相同
C.细铁丝
D.蜡烛
3.
为测定空气中氧气的含量，某化学兴趣小组
的同学将过量的白磷放入容积为40L的试
管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与容积
为60mL且润滑性很好的注射器组成如图的
(第5题图)
(第6题图)
实验装置，则下列说法不正确的是()
6.
(2022·甘肃金昌)小亮同学设计了如图所
A,实验过程中观察到白磷燃烧产生大量白烟
示的装置测定空气中氧气的含量。下列关
B.必须等实验结束装置冷却到室温之后
于该实验的说法错误的是
()
再读数
A.该实验利用了铜丝的导热性
C.若不用弹簧夹，整个实验过程中活塞前
B.红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时
沿先向右移动再向左移动直至停在
再读数
12mI刻度处
C.实验成功的标志为左侧玻璃管内液面
D.若先夹紧弹簧夹，实验结束后再松开弹簧夹，
约上升到刻度1处
可观察到活塞前沿移动到12L刻度处
D.实验成功的标志为左侧玻璃管内液面
4.在红磷燃烧测定空气中的氧气含量的实验
约上升到刻度4处
中，下列原因是导致最终进入集气瓶中的
7.如图为测定空气中氧气体积分数的实验装置
水小于的原因是
浙央
I
①装置的气密性差；②所用药品红磷的量
巴红碎水
不足；③红磷伸入过慢；④弹簧夹未夹紧；
(1)该反应的文字表达式是
⑤未等到装置冷却就打开弹簧夹。
(2)实验中红磷需过量，其目的是
26参考答案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
浑浊上端管口没有火焰玻璃管中部内壁有
1.性质组成结构变化规律2.B3.C
固体附着
4.D5.(1)原子分子原子分子分子
第2课时对人体吸入的空气和呼出的
原子(2)俄门捷列夫元素周期表6.A
气体的探究
7.D8.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变
1.氧气二氧化碳水蒸气2.B3.D
化规律9.C10.B11.D12.C13.B
4.(1)排水不易2(2)澄清石灰水变浑浊
14.(1)②⑤(2)④(3)①⑥(4)③⑦⑧
无明显变化大于(3)木条熄灭继续燃
15.正方(1)化学合成材料丰富了我们的生
烧小于不能(4)玻璃片上出现水雾大
活。(2)化学合成药物治疗疾病。(3)通过化学
于5.D6.C7.B8.D9.(1)瓶I除去
反应获取人类所需的能量。答案合理均可。
吸人空气中的二氧化碳(2)可增大气体与溶
[或反方：(1)化学工业产生的废物直接排放对
液的接触面积，使气体中的二氧化碳被充分吸
环境造成污染。(2)化学工业的发展造成资源
枯竭。(3)高危化学物品危害人类健康，造成一
收(3)abba(4)aa×100%
些物种的减少。答案合理均可。]
(5)瓶I澄清石灰水
第一单元走进化学世界
专题训练二科学探究
课题1物质的变化和性质
1.D2.C3.(1)小小(2)a外焰(3)烧
第1课时物质的变化
杯内壁出现水雾蜡烛燃烧生成水澄清的石
1.A2.D3.D4.D5.①④⑦⑧⑨⑩②
灰水变浑浊蜡烛燃烧生成二氧化碳(4)D
③⑤⑥是否有其他物质生成6.C7.D
4.(1)关闭打开(2)打开关闭澄清石灰
8.(1)物理变化没有其他物质生成(2)一定
水开始变浑浊(3)检验二氧化碳吸收二氧化碳
(3)物理变化不一定9.B10.C11.B
课题3走进化学实验室
12.A13.D14.有其他物质生成(1)水珠
第1课时常用仪器药品的取用
发热感觉变小至熄灭(2)澄清石灰水变
1.B2.D3.A4.(1)E量简(2)C试管
浑浊水和二氧化碳(3)发烫物理2
(3)D集气瓶(4)F胶头滴管(5)A
第2课时物质的性质
酒精灯(6)B烧杯5.D6.A7.D8.A
1.A2.B3.C4.(1)①②③④⑤(2)⑥
9.B10.C11.A12.C13.D14.(1)倾斜
(3)⑦(4)⑧5.C6.B7.A8.(1)液态
药匙或纸槽(2)瓶塞倒放标签朝向手心
(2)可燃性(3)有毒9.D10.B11.B
15.(1)10(2)用水洗净(3)陶土网使烧杯
12.A13.D14.D15.A16.(1)①③⑧
受热均匀(4)D
(2)②⑤⑦(3)④(4)⑨17.(1)颜色或磁
第2课时物质的加热、仪器的连接与洗涤
性(2)味道(3)气味（合理均可）(4)气味
1.B2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.B
或可燃性
9.A10.B11.D12.B13.D14.(1)压破
专题训练一物质的变化和性质
试管(2)击破试管底部(3)液体喷出
1.A2.C3.B4.D5.C6.B7.D
(4)引起火灾(5)试管破裂(6)易将杂质带
8.(1)①②(2)④⑦(3)图⑥(4)③
入试剂瓶，污染试剂(7)烧杯底部受热不均匀
⑤
而炸裂15.(1)BA(2)防止冷凝水倒流，
课题2化学是一门以实验为基础的科学
引起试管炸裂(3)C(4)1~2mL
铺满试
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
管底部即可
1.C2.A3.C4.B5.D6.(1)较小小
专题训练三化学实验基本操作
不溶(2)外焰内焰焰心ā外焰
1.A2.C3.D4.D5.D6.D7.C
(3)水雾水和二氧化碳物理变化7.B
8.A9.B10.A11.A12.A13.B
8.C9.(1)水蒸气B(2)A无法判断使澄
14.D15.(1)试管酒精灯漏斗烧杯量
清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还
筒集气瓶(2)①⑥(3)量取一定体积的液体
是蜡烛熄灭时产生的(3)CAB10.(1)外焰>
②16.(1)C(2)B(3)D(4)A
内焰>焰心(2)气体能燃烧(3)罩一个内壁
单元复习与提升
涂有澄清石灰水的小烧杯澄清石灰水没有变
一、物理变化化学变化是否生成其他物质
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