自我评价：
→专题训练八粒子结构示意图及元素周期表
1.下列关于四种粒子的结构示意图说法正确
A.x=8
的是
B.铁原子的质子数为26
C.铁元素的相对原子质量为55.85g
D.地壳中含量最多的金属元素是Fe
①
②
③
④
6.如图是锌元素在元素周期表中的相关信息及
A.①、②的化学性质相似
其原子结构示意图，下列说法正确是
(
B.②所示的粒子符号为Na
C.③在化学反应中易失去电子
307.n
D.④中x可能为8
65.38
2.某粒子最外层有8个电子，该粒子是(
A.图中x的值为2，y的数值为30
A.阴离子
B.阳离子
B.锌的相对原子质量为65.38g
C.稀有气体原子D.无法确定
C.锌元素位于元素周期表第2周期
3.如图为原子变化的示意图，其中①②③表
D.Zn2+的核外电子数为32
示三种原子，“●”“o”“。”表示原子中的不同
7.根据表中提供的信息，以下判断正确的是
粒子，①②③中属于同种元素的原子是
周网
3
Be
①
③
第2
期
13）
A.①②③
B.①②
12
3
C.②③
D.①③
岗期
4.关于氯化钠的说法正确的是
A.
第3周期元素的原子核外电子层数从
A.钠离子的最外层电子数为1
左到右依次增多
B.氯离子的结构示意图为：
B.第二周期的Li、Be和B均为金属元素
C.Mg2+、H+最外层电子数分别为2和0
C.钠离子和氯离子靠静电作用形成氯化钠
D.Na+和A13+的核外电子数相同
D.钠离子和氯离子都是带电的，因此氯化
8.已知某粒子的结构示意图如图，且x一y<
钠也带电
10,该粒子符号可能为
()
5.铁是世界上年产量最高的金属，如图是铁
元素在周期表中的部分信息及原子结构示
意图，下列有关说法正确的是
A.K
B.S2-C.Ca2+D.Ar
9.元素周期表是学习化学的重要工具，下表
26 Fe
铁
2方
为元素周期表中部分元素的相关信息，利
55.85
55
九年级化学上册
用下表回答相关问题。
11.(湖北襄阳中考)结构决定性质，性质决定
@
应用。微观探析是化学学习的特有方式。
(1)日本核废水中含有的氚是氢元素的一
种原子，它具有放射性，相对原子质量
为3，核内质子数为1，则其原子核内
(1)C、N、O排在同一周期是因为
的中子数为
(填“质子数”“电子层数”或“最外
(2)锶原子的结构示意图如下图甲所示。
层电子数”)相同。
由图可知，锶属于
(填“稀有
(2)He和Mg的化学性质
(填
气体”“金属”或“非金属”)元素，下图
“相似”或“不相似”)。
乙表示的粒子中，与锶原子化学性质
(3)钠离子核外电子排布与
(填元素
相似的有
(填序号)。
符号)原子核外电子排布相同。
(4)一个NH含有
个电子。
②⊙》@》@》
(5)一般地说，电子层数相同的原子，原子
的半径随原子序数的递增而减小（稀有
12.某原子的结构示意图如图，请回答：
气体除外)；最外层电子数相同的原子，
原子的半径随电子层数的增加而增大。
请比较：氮原子半径
(填“>”或
(1)原子的种类取决于
(填“a”“b”
“<”,下同)磷原子半径；钠原子半径
“x”或“y”,下同)的数值；化学性质取
铝原子半径。
决于
的数值；原子的分类取决于
10.(湖北荆州中考)碘是一种人体必需的微
的数值
量元素，如图是碘离子(I)的结构示意
(2)x与a、b、y在数值上的关系为
图。回答下列问题：
(3)从电子排布的规律看，a=
,b=
,y的最大值为
(4)如果y<4,该原子属于
(填
(1)图中x
“金属”或“非金属”)原子，在化学反应
(2)碘属于
(填“稀有气体”“金
中容易
电子，化学性质
属”或“非金属”)元素。碘元素在元素
(填“稳定”或“不稳定”)。
周期表中位于第
周期。
(3)下图表示的粒子中，其元素的化学性
质与碘元素化学性质相似的是
(填序号)
A.22
B.9》C.@
D.① 》E.①.@
56参考答案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
浑浊上端管口没有火焰玻璃管中部内壁有
1.性质组成结构变化规律2.B3.C
固体附着
4.D5.(1)原子分子原子分子分子
第2课时对人体吸入的空气和呼出的
原子(2)俄门捷列夫元素周期表6.A
气体的探究
7.D8.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变
1.氧气二氧化碳水蒸气2.B3.D
化规律9.C10.B11.D12.C13.B
4.(1)排水不易2(2)澄清石灰水变浑浊
14.(1)②⑤(2)④(3)①⑥(4)③⑦⑧
无明显变化大于(3)木条熄灭继续燃
15.正方(1)化学合成材料丰富了我们的生
烧小于不能(4)玻璃片上出现水雾大
活。(2)化学合成药物治疗疾病。(3)通过化学
于5.D6.C7.B8.D9.(1)瓶I除去
反应获取人类所需的能量。答案合理均可。
吸人空气中的二氧化碳(2)可增大气体与溶
[或反方：(1)化学工业产生的废物直接排放对
液的接触面积，使气体中的二氧化碳被充分吸
环境造成污染。(2)化学工业的发展造成资源
枯竭。(3)高危化学物品危害人类健康，造成一
收(3)abba(4)aa×100%
些物种的减少。答案合理均可。]
(5)瓶I澄清石灰水
第一单元走进化学世界
专题训练二科学探究
课题1物质的变化和性质
1.D2.C3.(1)小小(2)a外焰(3)烧
第1课时物质的变化
杯内壁出现水雾蜡烛燃烧生成水澄清的石
1.A2.D3.D4.D5.①④⑦⑧⑨⑩②
灰水变浑浊蜡烛燃烧生成二氧化碳(4)D
③⑤⑥是否有其他物质生成6.C7.D
4.(1)关闭打开(2)打开关闭澄清石灰
8.(1)物理变化没有其他物质生成(2)一定
水开始变浑浊(3)检验二氧化碳吸收二氧化碳
(3)物理变化不一定9.B10.C11.B
课题3走进化学实验室
12.A13.D14.有其他物质生成(1)水珠
第1课时常用仪器药品的取用
发热感觉变小至熄灭(2)澄清石灰水变
1.B2.D3.A4.(1)E量简(2)C试管
浑浊水和二氧化碳(3)发烫物理2
(3)D集气瓶(4)F胶头滴管(5)A
第2课时物质的性质
酒精灯(6)B烧杯5.D6.A7.D8.A
1.A2.B3.C4.(1)①②③④⑤(2)⑥
9.B10.C11.A12.C13.D14.(1)倾斜
(3)⑦(4)⑧5.C6.B7.A8.(1)液态
药匙或纸槽(2)瓶塞倒放标签朝向手心
(2)可燃性(3)有毒9.D10.B11.B
15.(1)10(2)用水洗净(3)陶土网使烧杯
12.A13.D14.D15.A16.(1)①③⑧
受热均匀(4)D
(2)②⑤⑦(3)④(4)⑨17.(1)颜色或磁
第2课时物质的加热、仪器的连接与洗涤
性(2)味道(3)气味（合理均可）(4)气味
1.B2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.B
或可燃性
9.A10.B11.D12.B13.D14.(1)压破
专题训练一物质的变化和性质
试管(2)击破试管底部(3)液体喷出
1.A2.C3.B4.D5.C6.B7.D
(4)引起火灾(5)试管破裂(6)易将杂质带
8.(1)①②(2)④⑦(3)图⑥(4)③
入试剂瓶，污染试剂(7)烧杯底部受热不均匀
⑤
而炸裂15.(1)BA(2)防止冷凝水倒流，
课题2化学是一门以实验为基础的科学
引起试管炸裂(3)C(4)1~2mL
铺满试
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
管底部即可
1.C2.A3.C4.B5.D6.(1)较小小
专题训练三化学实验基本操作
不溶(2)外焰内焰焰心ā外焰
1.A2.C3.D4.D5.D6.D7.C
(3)水雾水和二氧化碳物理变化7.B
8.A9.B10.A11.A12.A13.B
8.C9.(1)水蒸气B(2)A无法判断使澄
14.D15.(1)试管酒精灯漏斗烧杯量
清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还
筒集气瓶(2)①⑥(3)量取一定体积的液体
是蜡烛熄灭时产生的(3)CAB10.(1)外焰>
②16.(1)C(2)B(3)D(4)A
内焰>焰心(2)气体能燃烧(3)罩一个内壁
单元复习与提升
涂有澄清石灰水的小烧杯澄清石灰水没有变
一、物理变化化学变化是否生成其他物质
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