九年级历史上册5《中古时期的东亚和西亚》同步练习_华东师大版

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中古时期的东亚和西亚
一、选择题(将正确的选项的英文字母代号填在题后的括号内)
1、下列哪一项不是日本大化改新的背景和原因的是( )
A、统治阶级内部斗争愈演愈烈 B、改革派发动宫庭政变
C、参照中国唐朝的经济制度 D、为日本经济发展开辟了道路
2、“大化改新”标志日本社会( )
A、内部斗争愈演愈烈 B、由奴隶社会向封建社会过渡
C、武士阶层形成 D、大贵族势力专权跋扈
3、伊斯兰教产生的时间是( )
A、公元前6世纪 B、公元6世纪 C、公元前1世纪 D、公元1世纪
4、伊斯兰教的创始人是( )
A、穆罕默德 B、耶稣 C、释迦牟尼 D、汉穆拉比
5、伊斯兰教的经典是( )
A、《佛经》 B、《圣经》 C、《古兰经》 D、《道德经》
6、阿拉伯帝国极盛时首都在( )
A、君士坦丁堡 B、雅典 C、麦加 D、巴格达www.21-cn-jy.com
二、填空题
7、 公元645年6月，日本改革派发动宫 ( http: / / www.21cnjy.com )庭政变，拥立________天皇，他参照中国________时的政治经济制度实施了一系列改革，史称“________”。【来源：21·世纪·教育·网】
8、穆罕默德一生传教二十余年，全面阐述了以信仰___________为主旨的伊斯兰教义和___________制度。21·世纪*教育网
9、公元1258年，__________骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国终告覆亡。
三、材料解析题
10、阅读下列材料：
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
材料二：农民必须给国家交谷(租)；农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代服役；男子不必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。www-2-1-cnjy-com
回答问题：
①以上条款是中国哪个朝代的经济制度？
②后来，这些法令传到哪个国家？作为哪一次改革的内容？
③该国这次改革有什么重大的历史意义？
四、问答题
11、结合课文中伊斯兰教产生的背景和基本教义说说其产生的历史作用？
【拓展提高】
12、活动与探究：先查阅有关材料，然后进行 ( http: / / www.21cnjy.com )下面的探讨。假如你是7世纪40年代大和国的归唐使，请对比当时大和与中国唐初的社会状况，上书天皇，力劝他进行改革。21世纪教育网版权所有
13、试从创建时间、地点、创始人等方面制作世界三大宗教简表。
中古时期的东亚和西亚
一、 选择题：
1、D， 2、B， 3、B， 4、A， 5、C， 6、D
二、填空题：
7、孝德，隋唐，大化改新 8、安拉，宗教 9、蒙古
三、材料解析题：
10、①隋唐 ②日本，大化改新 ③为经济进一步发展开辟了道路
四、问答题、拓展提高题
11、答：①背景：6世纪前后，阿拉伯人处于原始社会向封建社会过渡时期；内部分化，外族侵扰，社会动荡，贵族平民不免；经济受损，政治环境恶化。21教育网
②教义：信仰安拉一神，排除众神。
③作用：基本统一了阿拉伯半岛；建立了政教合一阿拉伯帝国；使巴格达古城遐迩闻名，盛极一时；推动了东西文化的交流和勾通。21cnjy.com
12、答案提示：教师指导学生先回忆已学过的中国古代史的有关内容，再到图书馆或网上查阅资料，回来后进行资料的整理，最后完成这一作业。21·cn·jy·com
13、解题关键：认识简表的制作是对所学的某 ( http: / / www.21cnjy.com )些历史知识，作理性的整理、综合、归纳的过程，它对我们掌握知识、运用知识、加深理解知识起到非常重要的作用。2·1·c·n·j·y
思路引领：将分散的知识找到基本共同点为简表立项
制作：将相应的内容填写到相应的项目内。
简表成品：
世界三大宗教简表
名 称 创立时间 创立者 创立地点 基本教义 积极意义
佛 教 公元前6世纪 释迦牟尼 古 印 度 倡导“众生平等” 突破种姓的等级界限
基 督 教 公元1世纪 耶 稣 巴勒斯坦地区 崇奉“救世主” 对困境人民有鼓舞作用
伊斯兰教 公元7世纪 穆罕默德 巴勒斯坦地区 信仰真主“安拉” 促进了统一国家的形成
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