19.《只有一个地球》说课ppt课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
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教材分析
《只有一个地球》是统编版六年级上册的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过对地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。
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教学目标、重难点
1、知识目标：学会本课三个生字，七个重点词语；了解地球的特点、及人类开有限发的资源的对地球产生的危害。
2、过程目标：培养学生阅读能力及初步的探究能力。
3、情感目标：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。
教学重、难点是：引导学生利用远程教育资源，进行自主、个性化的探究阅读，从而感受地球之美，从小树立环保意识。
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教法、学法说明
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。
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教学过程
（一）情境激趣
（二）选读探究
（三）升华情感
（四）作业拓展
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（一）情景激趣，导入新课。
1、导入：同学们，在浩瀚的宇宙中，有一个蓝色的
星球，它就是---地球。(课件展示地球的美景。)
杨利伟在神舟五号上拍摄的地球
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据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观和蔼可亲。
从朗读入手，去感受课文的语言美，感受地球的外在美，从中受到情感熏陶。
（二）整体感知，深入探究：
（1）探究主题一——地球美丽渺小
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但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
引导抓住“6300多千米”、“一叶扁舟”等关键词，体会作者是采用列数字、打比方、作比较的说明方法来写出地球的渺小。
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碧空
激流
树林
晚霞
冰川
湖泊
通过课件让学生了解地球丰富的资源，使他们认识到
地球的美不仅在于外观，更在于她对人类的慷慨贡献。
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（2）探究主题二——地球自然资源有限
①让学生自读，弄清“可再生资源”和“不可再生资源”的含义。
②用课件展示地球妈妈伤痕累累的画面。
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（3）探究主题三——目前人类无法移居
①引导学生抓住“至少”、“本来”等重点词语，体会说明文运用词语的准确性。
②学生交流课前搜集到的资料，展开讨论：目前，人类还有可供居住的第二个星球嘛？为什么？
【这样的设计既让学生深刻理解了人类“不能移居”的原因，还初步培养了学生搜集处理信息的能力。】
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（三）总结全文，升华情感。
3、联系自己的生活实际，交流讨论：为了保护
地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么？
【在讨论交流的过程中，相互启迪，让学生把情感升华到实际生活中去，不仅要掌握文本知识，还要体会文本知识，最后把这些知识运用到自己的实际生活中去，真正做到“小语文，大社会”。】
1、提问:遨游太空的宇航员发出怎样的感叹？
“我们这个地球太可爱了，
同时又太容易破碎了！”
2、小结：所以，我们要精心的保护地球。（板书：精心保护）
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（四）拓展迁移，付诸行动。
制作作环保小标语
发环保倡议书
制作环保手抄报
争当学校的环保小卫士
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可爱 美丽　渺小
只有一个地球（人类的母亲）
别无去处　精心保护
易碎 　 资源　有限
说板书设计：
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小结
《只有一个地球》一课的教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用协作学习，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。
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