14刷子李 第二课时教学实录

14刷子李 第二课时（教学设计）-统编版语文五年级下册
教学目标
1.了解可以通过他人的反应表现主要人物的特点；
2.认识并学会“浆、傅”等生字。
教学重难点
了解可以通过他人的反应表现主要人物的特点。
教学过程
一、复习导入：
1、师：同学们,通过上节课的学习,我们从课题中知道了特长+姓可以突出一个人的特点,这节课我们继续学习《刷子李》。
2、出示《俗世奇人》
师：刷子李这篇课文就出自冯骥才先生的《俗世奇人》这本书，里面还记载着许多清末民国初天津卫的传奇人物，如泥人张，风筝刘等与众不同的手艺人。这本书里的人物都很奇，那传说中的刷子李到底奇在哪儿呢？请同学们打开书读一读1,2自然段,说说传说中刷子李的奇表现在哪些方面
师：从1、2自然段中的“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。从都、单坐着我可以看出刷子李刷墙的手艺很奇，刷墙的效果更奇。就如同神仙一般快活，置身于仙境。
“最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点”。从“必”字中能看出他衣着奇，其中两个绝，一个是妙、好的意思，另一个是绝对的意思。黑衣无白点最让人叫绝，这里的绝是好、妙的意思，也说明他粉刷的技艺十分高超。
“别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱”。从这一句中能感受到刷子李的规矩很奇，我们一起读读这个自然段吧！
师总结：真是艺高人胆大啊！所以短短一段中我们可以看出传说中的刷子李确实是一位奇人。
3、师：但俗话说耳听为虚眼见为实，再读课文,让我们跟随徒弟曹小三一起去印证一下刷子李的这些奇闻吧.请看自学任务二默读课文，用“~~”勾画出能印证刷子李这些奇闻的语句，写下感受。
4、师问：哪些句子表现出了刷子李刷墙的效果很奇？
句子一：但但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。从匀匀实实、透亮、清爽这些词中能感受到刷子李刷墙的效果很奇。
句子二：啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。从天衣无缝、平平整整、像一面雪白的屏障这些词中能感受到刷子李刷墙的效果很奇。
师：我们一起来读读这两个句子。
5、师追问：这么奇的效果，刷子李是怎么刷出来的？
分享句子：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
师：从悠然摆来悠然摆去这些词中看出来的，同时也感受到刷子李刷墙时不慌不忙有节奏很享受的样子，就像一位艺术家。
6、师小结:这个动作描写让我们感受到刷子李刷墙的手艺也很奇，还有哪儿可以看出他的手艺奇呢？
7、师：是的，就是这一句，粉刷匠刷墙最难刷的就是屋顶，但刷子李刷屋顶一滴粉浆都不会掉，可见刷子李的手艺确实奇。
8、师：我们找到了曹小三印证刷子李刷墙的效果奇，手艺奇，那刷子李衣着奇的句子又是从哪儿看出来的呢？ 传说中刷子李刷浆必穿一身黑，这次曹小三亲眼所见果然穿的就是黑衣黑裤，所以刷子李还给自己立下一个奇规，只要身上有白点白刷不要钱，他真是一个奇人呀！
9、师：同学们，我们今天从刷子李的手艺奇、规矩奇、衣着奇，刷墙刷出来的效果也很奇这些方面认识了一个技艺高超的奇人，课下同学们也可以找一找你身边的“奇人”来写一写。
10、师：今天的课就上到这里，同学们再见。