Uint 2 Colours Part A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Uint 2 Colours Part A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-06-16 10:57:04 | ||
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文档简介
【教材分析】
本课时是人教版（PEP）小学英语三年级上册第二单元《Colors》Part A第二课时Let’s listen & Let’s do的内容。本课时主要的学习内容是有关颜色的词汇red、blue、green、yellow以及句型“I see ...”、“Show me ...”。本课时主要是以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们创立学习英语的自信心，同时复习旧知、巩固新知，进一步训练学生的言语交际能。
【学情分析】
在这节课的学习时，学生在上一单元已经学过并掌握了pen、pencil、pencil-box、book、ruler等文具的英语单词，有了一定的英语基础。
三年级孩子年龄小，生性好动、活泼，喜欢直观形象的思维，注意力集中的时间较短，对游戏特别感兴趣。针对学生特有的认知特点，教学中教师要采用游戏的形式，同时利用不断地机械操练，提高学生的学习效果。三年级学生学英语时间短，对知识掌握不是太理想，课堂上要以表扬为主，注重培养学生的学习兴趣。鼓励学生大胆说，积极做，努力唱。
【学习目标】
Knowledge objects:
1.Can understand、 hear and read red, yellow, green, blue.
2. Describe the colors you see using“I see...”
3. Understand and use“Show me ... ”,To react.
Ability objects:
Students can skillfully use sentence pattern of “I see...” in daily practice to develop students’ comprehensive language ability.
Moral objects:
1.By learning colorful colors, students learn to observe the colors in life and learn to love life.
2.Improve the interests in studying English and mobilize students’ learning enthusiasm,guide students to actively cooperate with others,cultivate students’ cooperative consciousness in the activities.
【评价设计】
该阶段，在小学生学习英语的过程中，教师要多给予鼓励和表扬，培养小学生学习英语的自信心，多用些积极的评价。本节课中教师用了“Good!” “Very good!” “Great” “Excellent” “Good job!” “You are well done!”等积极评价对学生的回答进行了反馈。
【学习重点】
1.能够听、说、认、读单词：red、blue、yellow、green.
2.能够运用“I see ...”和“Show me ...”句型描述看到的颜色。
【学习难点】
1.能准确运用“I see ...”句型进行颜色表达。
2.听懂指令性语言“Show me ...”,并做出正确的反应。
【教学工具】
多媒体课件、红、蓝、绿、黄色蜡笔、视频语音资料。
【教学方法】
情境教学法、合作学习法、游戏教学法、全身反应教学法、机械操练与意义操练相结合。
【教学过程】
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Warm-up &lead-in 1.上课提示:Class begin! 2.师生之间相互问候： Good morning,boys and girls. Welcome to my class. 1.听到教师的上课提示后，班长及时做出反应，进入上课状态：Stand up! 2.学生听懂老师的问候，并能及时回答：Good morning,teacher. 1.给予学生提示，使学生进入上课准备状态。 2.和学生英语打招呼，营造英语学习的氛围，为接下来的英语课程做铺垫。
Step 2 Review 多媒体演示图片，教师提问：Guess, what's in my bag？ 并对学生的回答给予相应的反馈。 学生回顾上节课所学知识，思考并用英语回答：Pencil-box、 Pencil、Pen；、Book、Ruler...... 1.通过“猜一猜”的游戏导入课程，复习上节课的知识，有利于学生加深印象，增加记忆，并吸引学生的兴趣，增加学生的积极性和参与度。 2.为后面课堂的再次引用做铺垫，利于课堂的顺利进行。
Step 3 Presentatio n 1.教师提问问题: But,What colors are they？引入颜色的学习。 2.多媒体逐一演示图片和句子并进行讲解： I have a red pencil-box. I have a blue pencil. I have a yellow pen. I have a green book. 3.机械操练、教师逐一示范领读: looking at this picture and reading after me.（听音正音） red red red 红色I have a red pencil-box. blue blue blue 蓝色I have a blue pencil. yellow yellow yellow黄色I have a yellow pen. green green green绿色I have a green book. 1.思考老师的问题。 2.认真听课，跟随老师的脚步，观看多媒体图片。 3.学生边听边读，并进行记忆。 1.创设询问颜色的情境，使学生认真思考问题。 2.图片与英语句子结合有利于学生更清晰地记忆，加深理解。 3.跟读，机械操练利于学生进行记忆。
Step 4 progress 1.让学生看视频，跟读Let's learn部分的词汇。 2.多媒体演示图片，询问学生：what can you see 3.观看视频，做Let's do部分的游戏。小组合作，一名同学当“小老师”发指令，其他学生一起做动作。 4.教师说指令，让学生做指令。 1.听视频跟读，认真听，并学习和掌握“I see......”句型回答问题。 2.积极参与课堂互动做小老师，并能运用“Show me ...”的句型带领其他同学做动作。 3.听到老师的指令，举起相应的彩笔。 听视频，学习新知识，营造英语的学习氛围，更好地掌握英语的语音、语调。 小组合作，发挥学生的主体性，增加学生的课堂参与度，调动学生的积极性和主动性。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 5 Production 让学生找一找教室中含有今天所学颜色的事物。Can you see red/blue/yellow/green in the classroom 寻找教师中符合颜色的物品，积极思考并举手回答。 意义操练，把所学知识迁移运用到实际生活当中，教学与实际相结合，注重小学生英语的应用能力。
Step 6 Practice PPT演示，询问学生：What colour do you see 认真观看多媒体图片，并用英语说出图片中包含的颜色。 最后对本节课的重点单词和句型进行回顾，加深印象。
Step 7 Summary 教师提问：OK! What have we learned in this class who can say 多媒体演示复习教师做最后补充。 学生尝试总结并回答。词汇：red 红色 yellow 黄色 green 绿色 blue 蓝色 句型：I see... Show me... 学生回顾一节课的知识并对知识进行梳理总结，利于发挥学生的主体地位，教师做最后总结，做到知识点的完整性。
Step 7 Homework 多媒体演示作业，教师进行说明： 1.Practice the chant “let’s learn”again. 2.Play a game with your family:using “Show me ... ” 学生认真挺教师的讲解说明，课下按质按量完成作业。 1.练习所学单词，进行课下巩固。 2.用“Show me ...”的句型玩游戏，在生活中运用。
本课时是人教版（PEP）小学英语三年级上册第二单元《Colors》Part A第二课时Let’s listen & Let’s do的内容。本课时主要的学习内容是有关颜色的词汇red、blue、green、yellow以及句型“I see ...”、“Show me ...”。本课时主要是以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们创立学习英语的自信心，同时复习旧知、巩固新知，进一步训练学生的言语交际能。
【学情分析】
在这节课的学习时，学生在上一单元已经学过并掌握了pen、pencil、pencil-box、book、ruler等文具的英语单词，有了一定的英语基础。
三年级孩子年龄小，生性好动、活泼，喜欢直观形象的思维，注意力集中的时间较短，对游戏特别感兴趣。针对学生特有的认知特点，教学中教师要采用游戏的形式，同时利用不断地机械操练，提高学生的学习效果。三年级学生学英语时间短，对知识掌握不是太理想，课堂上要以表扬为主，注重培养学生的学习兴趣。鼓励学生大胆说，积极做，努力唱。
【学习目标】
Knowledge objects:
1.Can understand、 hear and read red, yellow, green, blue.
2. Describe the colors you see using“I see...”
3. Understand and use“Show me ... ”,To react.
Ability objects:
Students can skillfully use sentence pattern of “I see...” in daily practice to develop students’ comprehensive language ability.
Moral objects:
1.By learning colorful colors, students learn to observe the colors in life and learn to love life.
2.Improve the interests in studying English and mobilize students’ learning enthusiasm,guide students to actively cooperate with others,cultivate students’ cooperative consciousness in the activities.
【评价设计】
该阶段，在小学生学习英语的过程中，教师要多给予鼓励和表扬，培养小学生学习英语的自信心，多用些积极的评价。本节课中教师用了“Good!” “Very good!” “Great” “Excellent” “Good job!” “You are well done!”等积极评价对学生的回答进行了反馈。
【学习重点】
1.能够听、说、认、读单词：red、blue、yellow、green.
2.能够运用“I see ...”和“Show me ...”句型描述看到的颜色。
【学习难点】
1.能准确运用“I see ...”句型进行颜色表达。
2.听懂指令性语言“Show me ...”,并做出正确的反应。
【教学工具】
多媒体课件、红、蓝、绿、黄色蜡笔、视频语音资料。
【教学方法】
情境教学法、合作学习法、游戏教学法、全身反应教学法、机械操练与意义操练相结合。
【教学过程】
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Warm-up &lead-in 1.上课提示:Class begin! 2.师生之间相互问候： Good morning,boys and girls. Welcome to my class. 1.听到教师的上课提示后，班长及时做出反应，进入上课状态：Stand up! 2.学生听懂老师的问候，并能及时回答：Good morning,teacher. 1.给予学生提示，使学生进入上课准备状态。 2.和学生英语打招呼，营造英语学习的氛围，为接下来的英语课程做铺垫。
Step 2 Review 多媒体演示图片，教师提问：Guess, what's in my bag？ 并对学生的回答给予相应的反馈。 学生回顾上节课所学知识，思考并用英语回答：Pencil-box、 Pencil、Pen；、Book、Ruler...... 1.通过“猜一猜”的游戏导入课程，复习上节课的知识，有利于学生加深印象，增加记忆，并吸引学生的兴趣，增加学生的积极性和参与度。 2.为后面课堂的再次引用做铺垫，利于课堂的顺利进行。
Step 3 Presentatio n 1.教师提问问题: But,What colors are they？引入颜色的学习。 2.多媒体逐一演示图片和句子并进行讲解： I have a red pencil-box. I have a blue pencil. I have a yellow pen. I have a green book. 3.机械操练、教师逐一示范领读: looking at this picture and reading after me.（听音正音） red red red 红色I have a red pencil-box. blue blue blue 蓝色I have a blue pencil. yellow yellow yellow黄色I have a yellow pen. green green green绿色I have a green book. 1.思考老师的问题。 2.认真听课，跟随老师的脚步，观看多媒体图片。 3.学生边听边读，并进行记忆。 1.创设询问颜色的情境，使学生认真思考问题。 2.图片与英语句子结合有利于学生更清晰地记忆，加深理解。 3.跟读，机械操练利于学生进行记忆。
Step 4 progress 1.让学生看视频，跟读Let's learn部分的词汇。 2.多媒体演示图片，询问学生：what can you see 3.观看视频，做Let's do部分的游戏。小组合作，一名同学当“小老师”发指令，其他学生一起做动作。 4.教师说指令，让学生做指令。 1.听视频跟读，认真听，并学习和掌握“I see......”句型回答问题。 2.积极参与课堂互动做小老师，并能运用“Show me ...”的句型带领其他同学做动作。 3.听到老师的指令，举起相应的彩笔。 听视频，学习新知识，营造英语的学习氛围，更好地掌握英语的语音、语调。 小组合作，发挥学生的主体性，增加学生的课堂参与度，调动学生的积极性和主动性。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 5 Production 让学生找一找教室中含有今天所学颜色的事物。Can you see red/blue/yellow/green in the classroom 寻找教师中符合颜色的物品，积极思考并举手回答。 意义操练，把所学知识迁移运用到实际生活当中，教学与实际相结合，注重小学生英语的应用能力。
Step 6 Practice PPT演示，询问学生：What colour do you see 认真观看多媒体图片，并用英语说出图片中包含的颜色。 最后对本节课的重点单词和句型进行回顾，加深印象。
Step 7 Summary 教师提问：OK! What have we learned in this class who can say 多媒体演示复习教师做最后补充。 学生尝试总结并回答。词汇：red 红色 yellow 黄色 green 绿色 blue 蓝色 句型：I see... Show me... 学生回顾一节课的知识并对知识进行梳理总结，利于发挥学生的主体地位，教师做最后总结，做到知识点的完整性。
Step 7 Homework 多媒体演示作业，教师进行说明： 1.Practice the chant “let’s learn”again. 2.Play a game with your family:using “Show me ... ” 学生认真挺教师的讲解说明，课下按质按量完成作业。 1.练习所学单词，进行课下巩固。 2.用“Show me ...”的句型玩游戏，在生活中运用。