通用版体育1 毽子踢 教学设计（表格式）

课题 毽子踢
教学目标 1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。 2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。 3、发展学生的空间感知能力和协调能力。
教材分析 重点 学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。
难点 学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定，致使学生没有连续踢毽子的能力。
教具 毽子每人1个
教学方法 指导法、示范法、分组练习法、游戏竞赛法
教学过程 一、开始部分：教学常规 1．体委整队、报告人数。 2．师生问好，宣布教学内容。 3．检查服装、安排见习生。 4．强调活动安全，对活动积极性进行鼓励。 二、准备部分：队列队形--热身拍手操 1.队列队形： 指定数字报数 2.热身拍手操： 三、基本部分：小游戏引导学生总结出踢毽子的要点---根据学生踢毽子的动作，告诉学生毽子的多种踢法。如：踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等---踢毽子比多游戏。 小游戏引导学生总结出踢毽子的要点。 1、游戏：“盲人”踢毽子。 2、看谁踢的远。 3、看谁踢的高、看谁踢的低又多。特别注意毽子落下与足部接触时间的配合。 4、根据动作要领自抛自踢练习。（多种方式的踢） 5、请同学代表展示。 根据学生踢毽子的动作，告诉学生毽子的多种踢法。 如：踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等。 1、学习踢（盘）毽子动作要领。 2、自抛自踢：盘毽子练习。并思考自己在练习盘毽子的时候遇到了哪些问题。 3、集合、讨论遇到的问题，商讨解决的办法。 4、易犯错误与纠正方法： （1）手脚不能配合，不是太快就是太慢，常踢不到毽子。解决办法：自抛自踢多练习几下就能踢到毽子。 （2）小腿内收高度不够致使毽子踢不直。辅助练习：①两人一组一人手持毽子，另一人练习小腿内收动作。②将毽子放在脚内侧的足弓处，做静力练习。③游戏碰拐。 （3）太过紧张而造成不协调的怪动作，应指导学生全身放松。 5、自抛自踢练习。 踢毽子比多游戏： 将同学们平均分成四组，各组1号同时踢，2号同时踢，依次类推，以小组为单位计算各组最后的总数。 规则： 1、记各组的总数。 2、每人一机会，记一次性踢的个数。 四、结束部分：教师带领学生放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。 1、集体在音乐伴奏下做放松操。 2、教师简短总结本次课。
巩固练习 踢毽子比赛，看谁一分钟踢的多。
小结 经历踢毽子学习学生下肢矫健性及调解才能，培育学生相互协作、联合一致的精力，在生存中可以或独立不依赖他人。 在学习的经过中部分学生已经掌握“踢毽子”的行动技能，并学会了如何用手与脚同时合作踢毽子；学生可以在老师的指导下举行“踢毽子”，但是有的同学在掌握踢毽子的行动上，还必须巩固部分化的训练；小部分学生可以在老师的帮助与勉励下完成踢毽子的行动。
作业布置 熟练踢毽子技巧，每分钟不少于30个，可以独自练习或与同伴练习。 板书设计
设计亮点 通过游戏来激发提高学生的学习兴趣，使得课堂氛围变得活跃，让学生主动参与到踢毽子的学习中，教学过程体现出以学生为主导，教师为组织者、引导者，充分利用激励性语言和评价作用，与学生共同活动，提高教学目标的达成度。加入联系比赛，自主探索，成功体验等形式，鼓励学生自主掌握技巧、方法，增进知识、增长技能。