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第三节 自然界中的水（第1课时）
姓名 班级
1.对在水的电解实验中，观察到的实验现象描述正确的是 （ ）
A.正极产生氢气
B.与电源正极相连的试管内收集的气体体积大
C．负极产生的气体使带火星木条复燃
D.与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比为l∶2
2.电解水的反应是 ( )
A.化合反应 B.分解反应 C.氧化反应 D.以上都不是
3.关于水的组成的说法中正确的是 （ ）
A.水是由水元素组成的 B.水是氢气和氧气组成的
C.水是由氢元素和氧元素组成的 D.水的组成很复杂
4．氢气在空气中燃烧时，可以观察到发出 ( http: / / www.21cnjy.com ) 色火焰，并放出 ，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到 生成，反应的文字表达式为 。
5．下图是电解水的实验装置图，请根据知识填空：
（1）A为 极；
（2）甲管与乙管中产生的气体体积比是 ，在相同条件下氧气的溶解度大于氢气的溶解度，实验中测得结果比理论会偏 ；21教育网
（填“小”或“大”）
（3）该实验中往往要在水中滴入氢氧化钠溶液，其目的是 ；
（4）通过电解水得出的结论： 。
第3节 自然界中的水（第2课时）
姓名 班级
1．在蒸发和过滤的操作过程中都需要用的仪器是 ( )
①酒精灯 ②玻璃棒 ③烧杯 ④铁架台 ⑤漏斗
A．①② B．②③ C．②④ D．③⑤
2．硬水和软水的区别是 ( )
A.硬水中含污染物，软水中无污染物
B.硬水中含较多的可溶性钙镁化合物，软水不含或少含
C.硬水是混合物，软水是纯净物
D.硬水含杂质，软水不含杂质
3.下列操作能区分硬水和软水的是 ( )
A.观察颜色 B.加入肥皂水后搅拌 C.溶解食盐 D.加入氯化钙后搅拌
4.下列净化操作中，净化程度最高的是 ( )
A.静置 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏
5．下列做法有利于保护水资源的是 ( )
A大量使用化肥农药 B工业废水处理达标后排放C使用含磷洗衣粉D生活污水直接排放
6．明明讲浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿，然后进行过滤，请问：
⑴加明矾的作用是 。
⑵操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是 ；
⑶过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是 ；
⑷改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！
对此你的看法是 ,理由是 ，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是 。21世纪教育网版权所有
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第三节 自然界中的水（第1课时）
姓名： 班级：
学习目标
了解水的物理性质，从元素组成上认识水的组成 B
通过水的分解，氢气燃烧，渗透元素守恒思想 C
新课引入 ：水是生命之源，地球上淡水资源是极为有限的，水的组成和性质是怎么样呢？
活动一：水在自然界的存在及物理性质
1. 你知道水是一种什么样的物质？它有哪些性质？
2．你能例举水与工农业生产和生活中的一些用途吗？
3. 你知道无色透明的自来水是纯净物还是混合物吗？
4.示意图表示水的三态变化。
活动二：水的电解实验探究水的组成
实验内容 现象 结论 或 解释
1.在水电解器中加满水（水中加少量稀硫酸或氢氧化钠溶液），接通直流电源，观察实验现象
2.将一根带火星的木条放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，打开活塞，观察实验现象，推断气体成分。
3.打开与电源负极相连的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察现象推断气体成分。
4.在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个干冷小烧杯，观察现象。
交流讨论1．在电解水的实验 ( http: / / www.21cnjy.com )中，可以观察到两电极上有 冒出，与电源正极相连的玻璃管内的气体能 ，这种气体是 ；另一只玻璃管内的气体能 ，这种气体叫 ；两种气体的体积比为 。电解水的文字表达式为 ，反应类型是 ，这个实验说明水是由 组成的。
2．氢气在空气中燃烧，可以观察到发出 ( http: / / www.21cnjy.com ) 色火焰，并放出 ，在火焰上罩一个干冷的烧杯，可以看到有 生成，反应的文字表达式为 ，属于 反应。
3.水的煮沸过程和水的分解过程有什么不同？ 。
4.你知道水可以开发成其他能源吗？ 。
5.电解水刚开始时，氢气的体积超过氧气体积的2倍，试分析可能原因
知识梳理
第三节 自然界中的水（第2课时）
姓名： 班级：
学习目标
1. 知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别，学会鉴别硬水和软水； B
2.使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离 C
3.吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法 A
4.水污染的来源及危害保护水资源和节约用水 B
新课引入：对于自然界中的各种水，我们如何判断他们是不是纯净物？
活动一： 蒸馏水与食盐水的鉴别 蒸发
实验步骤 现象 结论和解释
取蒸馏水和食盐水少量，分别加到两只蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒搅拌，直至溶液被蒸干，观察现象。
用玻璃棒分别蘸取蒸馏水和食盐水在酒精灯火焰上灼烧，片刻后观察现象。
交流讨论
1．蒸发操作所用的仪器有 、 、 、 ，其中玻璃棒的作用是 。21世纪教育网版权所有
活动二： 硬水与软水的鉴别
实验步骤 现象 结论和解释
在两只烧杯中各加入20mL蒸馏水，在其中一只烧杯中再加入少量氯化钙，搅拌使它全部溶解。
在两烧杯中各加入一些肥皂水，搅拌，观察比较两烧杯中发生的现象。
归纳小结
1. 的水是硬水，长期饮用硬水对健康不利。用硬水洗衣服不易洗干净，用硬水烧开水，在水壶内壁产生较多的 ，硬水和软水可以用 来鉴别，若 则是硬水。
2.家庭最好的硬水软化的方法是 。
活动三： 过滤
实验步骤 现象并说明
将一些浑浊的水倒入烧杯中，向烧杯中加入少量明矾，搅拌使之溶解，静置，观察现象。
取一张圆形滤纸折好，放在漏斗中，用水润湿，。如右图安装好过滤装置。
将烧杯中的液体沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中，注意待液体全部过滤完，取出滤纸，观察滤液和滤纸上的物质。
交流讨论
1.过滤是一种能 方法，过滤操作需要使用的玻璃仪器有 ，玻璃棒的作用是 21教育网
2.过滤操作中应注意哪些？
3.若过滤了仍然浑浊，应该 （填一操作）。
知识链接
1、归纳过滤操作中的一贴、二低、三靠。
一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁 ；
二低： 滤纸低于漏斗口边缘，滤纸内液面低于滤纸边缘 ；
三靠： 烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒下端紧靠三层滤纸处，漏斗尖嘴下端紧靠烧杯壁。
活动四：保护水资源
交流讨论1、生活中自来水的生产过程图，水的净化方法有 。
其中净化程度最高的是 ，属于化学变化的是
2.水越来越成为人类生存的危机，你知道有哪些原因？我们应该如何对水资源进行综合利用？
知识梳理
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自然界中的水
—覆盖了地球大约3/4的表面
（1）水的物理性质
A.在通常情况下，水是一种无色无味的液体
B.在标准状况下，水的沸点为100℃，
水的凝固点为0℃
C.能够溶解很多物质，是化学常用的溶剂
D.在1大气压下，4℃时的水密度最大为1.0g/cm3，冰的密度小于水的密度
2.你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗
水在工农业生产中的作用
A.工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料
B.农业上需要水：农作物需要水灌溉
C.动力工业上：水力发电
D.交通运输上：内河及其海洋航运
3.水.冰和水蒸气相互之间是怎样转化的 请用图示来说明,并描述自然界中的这种转化.
水是由什么组成的
观察现象：
两极都产生气泡，与负极连接的产生较多的气体，可以燃烧；与正极连接的产生较少的气体，可以使带火星的木条复燃；它们的体积比大约为2：1
结论：水通电分解生成氢气和氧气
H2
分析：在化学变化中，元素的种类不变。
结论：水是由氢元素和氧元素组成的
水 → 氢气+氧气
通电
H2O
O2
电极 气体 体积比 质量比
正极
负极
氢气
氧气
1/2
8/1
氢气+氧气 →水
点燃
化学性质：
1.能和二氧化碳反应生成碳酸
2.水能电解分解成氢气和氧气
1你对水的组成有什么认识？
2水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？
3有人说水可以开发成其他能源，你是怎样想的？
第三节
自然界中的水(2)
1、实验室有两瓶无色透明液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液，通过下面的实验，能将它们区别开来吗？
从瓶中各取10mL液体，分别加到两只蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒搅拌，直接水被蒸发干。
●
●
2、在两只烧杯中各加入20mL蒸馏水，在一只烧杯中再加入少量氯化钙，搅拌使它完全溶解。再在两只烧杯中各加入一些肥皂水，搅拌，观察比较两只烧杯中发生的现象。
怎么我们用那么多的肥皂或洗衣粉都不起泡沫的？而且易起浮渣 的？
我的衣服什么时候才可以把泡沫洗清？
2、硬水给生活和生产带来的危害：
(1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。
(2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸
1、定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
3、硬水和软水的区分方法：
(1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。
(2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水(最简单)。
4、硬水软化的方法：
(1)生活中通过将水煮沸或暴晒。
(2)实验室里用制取蒸馏水的方法。
对于只含有固体小颗粒的浑浊的水，我们可以自己动手净化
●
1、组装过滤器，滤纸与漏斗内壁
要紧贴（一贴）
2、过滤时，玻璃棒要轻靠三层滤纸的一边；液体应沿玻璃棒注入漏斗中，漏斗末端应紧贴烧杯内壁（三靠）
3、滤纸要低于漏斗的边缘，漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘（二低）
过滤操作要求
1、请指出右图过滤装置中的两处明显错误：
(1)
(2)
没有用玻璃棒引流
漏斗下端的管口没有紧贴承接滤液的烧杯的内壁
你可知道自来水是怎么生产出来的吗？
下图可以简单说明自来水的一般生产过程
我们知道工农业生产和日常生活都离不开水，特别现在随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量越来越大。我们一起来看看课本P52的图。
1、 水对人类生活和工农业生产的重要性
我们这里所说的水资源是指人类可直接利用的淡水资源。水对人类这么重要，这样伟大，那现在世界水资源的状况怎样呢？阅读以下两组资料分析水资源是怎样的现状？
2、中国人均淡水资源为2400立方米/人*年，仅为世界人均量的1/4，居世界第109位。中国已被列入全世界人均水资源13个贫水国家之一。全国600多个城市中有一半以上的城市不同程度地缺水，其中108个城市严重缺水。
1、依据联合国最近几年的统计显示，目前世界上有80个国家15万人面临淡水不足，其中26个国家的3亿多人完全生活在缺水的状态中，估计到2025年，世界人口将达到80亿，将有28亿人面临饮水困难。
水污染
造成水污染的原因是
工业上:三废(废水,废气,废渣)的任意排放
农业上:农药、化肥的任意施用
生活上：生活污水的任意排放
