17跳水 同步练习(含答案)

17跳水
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
放肆(shì sì) 瞄准(miāo miáo)
龇牙(zī cī) 模仿(mó mú)
二、读拼音，写词语。
yì sōu hánɡ xínɡ chuán cānɡ wéi ɡān mào zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、给下列汉字换一个偏旁变成新字，再组词。
嘶______( ) 纽______( )
烈______( ) 沟______( )
四、词语综合练习。
1.“瞄”表示“看”，表示“看”的二字词语有____________、________等，表示“看”的四字词语有____________、____________等。
2.下列词语和“心惊胆战”意思相近的是( )
A.大惊失色 B.心安理得 C.胆大妄为
3.下面句子中的加点词语使用不恰当的是( )
A.风平浪静的大海上飞翔着几只海鸥。
B.我的手被门夹了一下，痛得我龇牙咧嘴。
C.我眼巴巴地看着精彩的电视节目，开心地笑了。
五、连一连，填一填。
哭笑不得 不由自主的笑
嬉皮笑脸 尴尬的笑
哑然失笑 高兴的笑
笑逐颜开 不严肃的笑
( )的猴子，让孩子( )。孩子拼命地去追猴子，却因此陷入危险的境地。幸好，船长急中生智，才有了令人( )的结果。
六、按要求完成句子练习。
1.扑通一声，孩子扎进了海里。(改成比喻句)
______________________________________________
2.很喜欢读《跳水》这篇课文。(用修改符号修改病句)
3.水手们的笑声伤害了孩子的自尊。 孩子爬上横木去追猴子。(把两句话并成一句话)
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七、根据课文内容完成练习
1.《跳水》这篇文章是俄国的作家______________写的，他是世界十大文豪之一。
2.下列属于他的代表作的是( )(多选)
A.《战争与和平》 B.《海燕》
C.《安娜·卡列尼娜》 D.《我的大学》
3.文中多次描写水手们的“笑”的原因是( )(多选)
A.水手们的“笑”只表达出了水手们的欢乐。
B.水手们的“笑”在推动故事情节的发展中起到了推波助澜的作用。
C.水手们的“笑”穿插在文中，这“笑”声是文中不可或缺的因素。
4.孩子的心情不断变化的原因是( )
A.猴子拿走孩子的帽子，孩子想拿回帽子。
B.猴子摘下孩子的帽子和水手们的哄笑，使孩子的自尊心受挫，但他又拿猴子没办法。
5.这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子( )一失足，直摔到甲板上( )没命了。( )他走到横木那头拿到了帽子，( )难以回转身来。
(1)在括号里填上合适的关联词语。
(2)这段话中描写水手神态的词语是___________________。
(3)用横线画出写孩子处境危险的句子。
6.作者详细描写孩子面临的危险情况的原因是__________________
_____________________________________。
7.正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
（1）文段中的“________”一词，表现出船长一点儿没犹豫，一点儿没耽误，当机立断。
（2）船长在千钧一发之际，让孩子跳到海里。下列哪一项不是船长当时考虑到的？( )
A.孩子跳海有可能生还，如果掉到甲板上必死无疑。
B.要是孩子能够回转身来就不开枪。
C.海面上风平浪静，孩子掉到海里的危险系数降低了很多，水手们的水性很好，救起孩子的可能性很大。
（3）船长的喊话中连续用了七个感叹号，从中可以感受到当时情况__________，也表现出作为父亲的船长当时______________的心情。
参考答案
一、放肆(sì) 瞄准(miáo) 龇牙(zī) 模仿(mó)
二、一艘 航行 桅杆 帽子
三、嘶撕(撕破) 纽扭(扭打) 烈咧(咧嘴) 沟钩(钩住)
四、1.示例：观察 打量 东张西望 怒目而视
2.A 3.C
五、哭笑不得 不由自主的笑
嬉皮笑脸 尴尬的笑
哑然失笑 高兴的笑
笑逐颜开 不严肃的笑
嬉皮笑脸 哭笑不得 笑逐颜开
六、1.示例：扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
2.
3.因为水手们的笑声伤害了孩子的自尊，所以他爬上横木去追猴子。
七、1.列夫·托尔斯泰 2.A C 3.B C 4.B
5.（1）只要 就 即使 也
（2）吓呆了
（3）孩子(只要)一失足，直摔到甲板上(就)没命了。(即使)他走到横木那头拿到了帽子，(也)难以回转身来。
6.为后文船长的举动做铺垫
7.（1）立刻 （2）B （3）十分危急 担心又着急