2014年秋人教新课标七年级语文上第二单元评价检测（试题+答案解析）

单元评价检测(二)
(90分钟　100分)
一、积累与运用(20分)
1.给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。(2分)
我父亲那时候在军fá(　　)部队里。好几 ( http: / / www.21cnjy.com )年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张tuì(　　)了色的神像面前焚(　　)起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜(　　)问吉凶。
答案：阀　褪　fén　bǔ
2.找出下列词语中的错别字并改正。(2分)
迷迷胡胡　　恍然大悟　　整壮待发　　持之以恒
浑为一谈 小心冀冀 蛛丝马迹 哄堂大笑
错别字
改　正
答案：
错别字 胡胡 壮 浑 冀冀
改　正 糊糊 装 混 翼翼
3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(2分)(　　)
A.2014年3月全国“两会”上，全国政协委员朱永新认为，完善中华优秀传统文化教育刻不容缓，孩子接受传统文化教育一定会获益匪浅。
B.遇到不懂的问题，我们一定要主动向老师请教，发扬不耻下问的精神，这样才能获取更多的知识。
C.他在这一时刻表现出来的慷慨和坚韧不拔的气概赢得更多的同情，大家更为关心他的命运。
D.刘老师讲课精彩生动，声情并茂，让人不自觉地陶醉其中。现在想来，还令人回味无穷。
【解析】选B。不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
4.(2013·邵阳中考)下列各句中，没有语病的一句是(2分)(　　)
A.“中国式过马路”，无疑不是对中国人的安全意识、文明意识的一种讽刺。
B.网络时代，我们即使亲近了键盘，而疏远了亲情。
C.在雅安地震中，人民子弟兵谱写了一曲曲壮美动人的抗震救灾之歌。
D.一个人找准了人生的起点，就等于降低了与成功的距离。
【解析】选C。A项否定不当，可把“不”删去 ( http: / / www.21cnjy.com )；B项关联词不当，“即使……而”可以换为“因为……所以”；D项搭配不当，可把“降低”换为“缩短”。
5.(2013·德州中考)下列各句中，标点符号使用正确的一项是(3分)(　　)
A.“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
B.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。
D.端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
【解析】选A。B项中的问号改为逗号；C项中后引号后面的句号应在后引号里面；D项中顿号应改为逗号。
6.(2013·绥化中考)生活有多么广阔， ( http: / / www.21cnjy.com )语文世界就有多么广阔。语文与生活密切相关，下面就请同学们运用所学的语文知识解决生活中几个常见的问题吧！(9分)
(1)社会在进步，时代在发展，一些词语被赋予了新的含义，请解释下面句中加点词的含义。(任选其一)(2分)
①2012年出现了一系列最美人物，诸如最美女教师、最美战士、最美妈妈……在他们身上，正能量得到了最好的诠释。
正能量：
　
答案：示例一：是指健康乐观、积极向上的动力和情感。示例二：是指健康乐观、积极向上的人和事。
②如今，堵车微博已经成为网络上一道独特的景观，不少人通过网络“晒”自己的堵车经历以排解郁闷。
晒：
答案(示例)：展示。
(2)请根据下面这首有关兰花的诗对出下联。(3分)
芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。(张学良《咏兰》)
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：
答案：示例一：种幽兰追求淡雅情趣
示例二：赏兰花陶冶君子情操
(3)现在，街头巷尾的牌匾 ( http: / / www.21cnjy.com )，电视上的广告，网络上的用语等，经常出现汉字使用不规范的现象。在以上各种现象中，不规范的字有哪几类？(答出两类即可)(2分)
答：
　
答案(示例)：简化字、繁体字、异体字、网络自造字。
(4)“伞”“拐杖”都是生活中常见的物品，请你任选其一，为它拟一则广告语。要求：字数不超过20字。(2分)
伞：
拐杖：
答案(示例)：伞：烈日显呵护，风雨见真情。拐杖：当我步履蹒跚时，你是我值得依赖的朋友。
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读《论语》十则，完成7～10题。(12分)
《论语》十则
(1)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
(2)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
(3)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
(4)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”
(5)子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。”
(6)子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”
(7)子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”
(8)子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”
(9)子在齐，闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。”
(10)(点)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
7.解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)与朋友交而不信乎　 (　　　　　)
(2)不图为乐之至于斯也　 (　　　　　)
(3)富与贵，是人之所欲也　 (　　　　　)
(4)吾与点也　 (　　　　　)
答案：(1)真诚，诚实，诚信　(2)料想　(3)用在主谓之间，取消句子独立性，无实义　(4)赞同
8.用现代汉语翻译下面句子。(4分)
(1)士不可以不弘毅，任重而道远。
译文：
　
(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
译文：
　
答案：(1)读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。
(2)见到贤明的人就向他学习，希望能和他看齐，见到不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病。
9.文中有很多语句都已成为成语，请你写出其中的三个。(3分)
答：
答案：见贤思齐　己所不欲，勿施于人　任重道远
10.请选取你喜欢的一则谈谈自己的感悟或对你的启示。(3分)
答：
　
　
【解析】本题考查对《论语》十则的感悟。选取自己感受比较深刻的一则，谈出受到的思想教育。
答案(示例)：“其恕乎！己所不欲，勿施于人”说的是自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。
附【译文】
(1)略。
(2)孔子说：“见到贤明的人就向他学习，希望能和他看齐，见到不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病。”
(3)子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是‘恕’吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”
(4)曾子说：“读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。”
(5)孔子说：“富和贵，是人所想要的啊 ( http: / / www.21cnjy.com )，但如果不是用正当的方式方法去获得，那君子之人是不会接受的。贫和贱，是人所厌恶的啊，但如果不是用正当的方式方法去拒绝去摆脱，那君子之人是不会回避的。”
(6)子贡想知道如何成为一个品德高尚的人。孔子说：“一个人在表态说话之前，先要按着要说的去做以后，再按着做了的去说。”
(7)孔子说：“君子喜欢成全别人的好事，不喜欢促成别人的坏事。小人却与此相反。”
(8)孔子说：“如果富贵合乎道就可以去追求，即使是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。如果不可以追求得到的话，那就还是按我的爱好去干事。”
(9)孔子在齐国，欣赏《韶》乐，很长时间吃肉几乎都不知道肉的滋味，他说：“没想到好的乐曲居然这样迷人。”
(10)(曾点)说：“阳春三月，穿 ( http: / / www.21cnjy.com )上新做的春天的衣服，跟着五六个成年的朋友，带着六七个少年朋友，在沂河里游泳，在求雨台上吹风，然后唱着歌回家。”孔子感叹说：“我赞成曾点的想法啊！”
(二)阅读《我的老师》选段，回答11～14题。(14分)
有一件小事，我不知道还值不值得提它 ( http: / / www.21cnjy.com )，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得 ( http: / / www.21cnjy.com )，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子 ( http: / / www.21cnjy.com )，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
11.请用简洁的语言概括选文叙述的两件事。(4分)
答：
【解析】此题考查对文章内容的概括能力。阅读选文，概括出老师帮助“我”排解纠纷和“我”梦中寻找老师两件事。
答案：排解纠纷；梦中寻师。
12.文中“迷迷糊糊”与“模模糊糊”两词是否可以调换？为什么？(3分)
答：
　
【解析】本题考查对近义词的理解能力。这两个词语都是叠词，都有加深程度的意思，但能否调换还要根据上下文来理解，看两个词语的具体语境。
答案：不能调换。“迷迷糊糊”是指自己睡觉睡迷糊了，而“模模糊糊”是指话说得不清楚。
13.选文中画线句“看看那块席子”能否删去？为什么？(3分)
答：
　
　
答案：不能删去。“那块席子”是参照物，自己离开了那块席子，说明“梦中寻师”是真的，如果去掉，就不符合实际了。
14.结合全文，体会最后一段的议论在文章内容上的作用。(4分)
答：
　
答案：最后一段情真意切，读来十分感人，它表达了作者在几十年后的今天，仍怀有无限思念的深情。
(三)(2013·娄底中考)阅读下文，完成文后题目。(14分)
　　新的学期，刘老师到一 ( http: / / www.21cnjy.com )个班当班主任。她发现班上有一个奇怪的男生，每天中午放学后，别的学生一窝蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出书本来看，或者拿出作业来做。他的名字叫张晓军。
一天中午，刘老师走进了教室，她对张晓军 ( http: / / www.21cnjy.com )说：“张晓军，放学了，快回家吃饭吧！”张晓军说：“老师，我知道，我想等会儿再回家！”刘老师问道：“你不饿吗？”张晓军说：“饿！”刘老师说：“那就快回家吧！”张晓军说：“我等会儿就回家！”说完，张晓军又埋头做作业。
这是一个固执的孩子，刘老师想，他肯定是 ( http: / / www.21cnjy.com )想把成绩赶上去，便忍不住对张晓军说：“饿着肚子可是学不好的，你回去吃饭吧，吃了饭到学校找我，我可以帮你补习功课！”
张晓军说：“老师，您误会了。其实，我迟些回家，并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习……”刘老师睁大眼睛：“那你是为了什么啊？”
张晓军告诉刘老师，他的父亲早年去世 ( http: / / www.21cnjy.com )了，母亲为了供他和妹妹读书，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。由于饭量大，他担心自己吃多了，妹妹就吃不饱，便迟些回家。这样，妹妹就可以先吃饭，剩下的，就全是他的，他就可以放开肚皮吃。
原来是这样。刘老师问张晓军为何不多做些饭 ( http: / / www.21cnjy.com )菜，张晓军说他们每个月的钱只有那么多，要是多做些，钱就不够花。他不忍心告诉母亲家里的情况。他说要是让母亲多寄钱回家，母亲就会起早贪黑地干活，会很辛苦。张晓军说他少吃一点没什么，不能苦了母亲，饿了妹妹。
刘老师默默地听着，湿了眼睛。她掏出钱 ( http: / / www.21cnjy.com )包，拿出一百元钱，递给张晓军。张晓军连连后退，说：“老师，我不能要您的钱！您放心，我的问题我能解决。现在，我每天都在悄悄地捡废品，我能挣钱，很快就能吃饱饭了。”
刘老师知道，这是一个要强的孩子。她只好作罢，收起了钱。
以后的每个中午，刘老师依然发现张晓军迟迟不回家。每次看到教室里埋头学习的这个孩子，刘老师就叹息不已。
下一学期，刘老师因为工作需要，离开了这 ( http: / / www.21cnjy.com )个班级，当了另一个班的班主任。让刘老师没想到的是，在新的这个班，她又遇到了一个奇怪的女生。这个女生每天中午放学铃声一响，她还没走出教室，女生就第一个冲出了教室。女生的脚步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有时候踉踉跄跄，几欲跌倒，让人好不担心。
一天两天有急事没什么，可是总是 ( http: / / www.21cnjy.com )有急事，那就不正常了。有一天中午，刘老师在放学之前点了女生的名，让她放学后留下来。没想到，女生竟然站了起来，说：“老师，放学我不留下来，行吗？”刘老师说：“不行，我有事找你！”女生说：“老师，等我下午来上学的时候，我到办公室找您，行吗？”看着女生乞求的目光，刘老师点头答应了。
下课铃声一响，女生又是第一个冲出了教室，她的脚步依然是那样匆匆忙忙，依然是那样踉踉跄跄。
下午，女生走进了刘老师的办公室，她说： ( http: / / www.21cnjy.com )“老师，我来了。您找我有什么事？”刘老师问她：“为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室？”女生说：“我急着回家……”刘老师说：“急着回家？肚子再饿，也用不着急那一会儿。你跑那么快，很危险的，你知不知道？”
女生说：“老师，对不起，让您担心了。”刘老师让女生以后放学别急着回家，可女生却说不行，刘老师问她为什么，女生说：“为了我哥！”
女生告诉刘老师，她的父亲早年去世，母亲为了 ( http: / / www.21cnjy.com )供她和哥哥读书，便外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。哥哥饭量大，她担心哥哥吃不饱，便先到家吃饭，这样，剩下的，就全归哥哥，他就可以放开肚皮吃饱饭了。
刘老师想起了什么，她突然想到 ( http: / / www.21cnjy.com )女生的名字叫张晓燕，不用说，她就是张晓军的妹妹。刘老师问张晓燕：“这么说，你为了让你哥吃饱饭，从来就没有吃饱过？”张晓燕连连摇头，她说：“不，我吃饱了，吃饱了！”刘老师知道，张晓燕没有说实话。刘老师掏钱给张晓燕，却被拒绝了。张晓燕说她在悄悄捡废品，等她挣到钱，她就可以买很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃饭了。
后来的日子里，每天中午放学的时候，刘老 ( http: / / www.21cnjy.com )师看到张晓燕第一个冲出教室，她就禁不住双眼潮湿。她知道，那匆匆忙忙、踉踉跄跄的脚步里，跑出的是爱的直线。
(选自《微型小说选刊》2013年12期作者：李代金)
15.从文中找出一个恰当的短语作为选文的标题。(2分)
答：
【解析】此题考查拟写标题的能力。结合文章内容，联系文中兄妹俩相互关爱的情感，选取最后一段中“爱的直线”作为文章标题。
答案：爱的直线
16.选文两处画线的句子，表现了刘老师怎样的心情？(3分)
答：
　
【解析】此题考查对语句情感的把握能力。刘老师被兄妹俩的爱心感动，为他们的生活困苦而担忧。
答案：被兄妹俩的挚爱亲情所感染，被他们的懂事所感动，为他们的生活贫困而心酸。
17.请结合全文，分析妹妹张晓燕的形象。(3分)
答：
　
　
【解析】此题考查对人物形象的分析能力。结合文中妹妹的言行进行分析，如她不要老师的资助而主动捡废品补贴家用表现她自强自立的性格。
答案：出身贫苦但从不叫苦，懂得体贴母亲 ( http: / / www.21cnjy.com )兄长，为让哥哥吃饱总是第一时间赶回家吃饭，主动捡废品补贴家用。是一个懂事乖巧、勇于付出、自强自立的女孩。
18.刘老师先后担任兄妹俩的班主任，这是一种巧合。这种巧合在文中有何作用？(3分)
答：
【解析】此题考查对写作手法的理解能力。这种巧合推动了故事情节的发展，有利于揭示文章的中心。
答案：推动故事情节的发展，深化主题。
19.结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪。(3分)
答：
　
答案(提示)：可从亲情与爱心、付出与索取、老师对学生关注关爱等角度去谈。(言之成理即可)
三、写作(40分)
20.(2013·长沙中考)从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。
题目一：我不相信眼泪
题目二：从另一个角度去　　　　　(思考　观察　感悟)
要求：(1)若选题目二，须先从“观察”“感悟”“思考”三个词语中选择一个，将题目补充完整，然后作文；
(2)文体自选(诗歌除外)，不少于600字；
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名；
(4)卷面整洁，字迹清楚。
【写作提示】题目一：这是一道全命题作文。 ( http: / / www.21cnjy.com )首先要审题，一般来说，题目中的“眼泪”是挫折、困难的代言词；主人公是“我”，而不是别人，这样要写自己的经历，表达真情实感；“不相信”突出自己坚强的品格。其次是立意，“不怕困难”“战胜挫折”是这次作文的主题。写作中紧扣自己的生活实例，如结合自己在生活、学习中遇到的困难表达中心。再次形式要新，写作中可以采取题记、日记体、镜头式的构思组织成文，给人耳目一新的感觉。
题目二：这是一道半命题作文。首先是补题，从题 ( http: / / www.21cnjy.com )干中的三个备选词语中选取一个，然后思考如何立意。如果选择“思考”一词，结合每个人看待事情时都有不同的角度，用不同的立场去思考，表达培养创新思维能力的重要性。如要冷静地全方位地思考，从不同的角度寻找解决问题的办法等。如果选择“观察”一词，可以表达观察角度不同，得到不同景致的主题，正如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”蕴含的哲理。如果选择“感悟”一词，可以表达多方面的感悟会有多种不同的结果，如可以从正面感悟，也可以从反面感悟，感悟还可以由此及彼。
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