2014年秋人教新课标七年级语文上第四单元评价检测（试题+答案解析）

单元评价检测(四)
（90分钟 100分）
一、积累与运用(20分)
1.下列加点字的读音完全正确的一组是(3分)(　　)
A.喧腾(xuān)　　　　　 蓬乱(fénɡ)
灌木(ɡuàn) 互相挑逗(tiǎo)
B.聒聒(ɡuō) 悬崖(xián)
颤动(chàn) 盘虬卧龙(qiú)
C.痴想(chī) 耸立(sǒnɡ)
沉淀(diàn) 仙露琼浆(qónɡ)
D.纳罕(hǎn) 酒酿(niànɡ)
啜泣(chuò) 瘦骨嶙峋(xún)
【解析】选D。A项“蓬”读pénɡ；B项“悬”读xuán；C项“琼”读qiónɡ。
2.下列词语书写全部正确的一项是(2分)(　　)
A.幻想　　　峭壁　　　 宽恕　　　 头晕目旋
B.卑微 伶仃 贮立 知知不休
C.凝望 收敛 繁密 灰心丧气
D.瞬间 聒燥 花穗 心惊肉跳
【解析】选C。A项中“头晕目旋”应是“头晕目眩”；B项中的“贮立”应是“伫立”；D项中的“聒燥”应是“聒噪”。
3.下列加点成语使用正确的一项是(3分)(　　)
A.李丽华同学获得了演讲比赛的第一名，面对鲜花和掌声，她激动得心惊肉跳。
B.在国歌的伴奏下，升旗手小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。
C.《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
D.“六一”文艺汇演中，小明滑稽的表演让大家忍俊不禁地大笑起来。
【解析】选B。A项“心惊肉跳”形容担心祸 ( http: / / www.21cnjy.com )患临头，非常害怕不安。用在句中不符合语境。C项“抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转折，属适用对象不当。D项“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，与后面的“大笑起来”重复。
4.(2013·丽水中考)选出下列句子中没有语病的一项(2分)(　　)
A.莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。
B.第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。
C.贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。
D.如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。
【解析】选D。A项语义重复，“大约”“左右 ( http: / / www.21cnjy.com )”删掉其中一个；B项成分残缺，在“实践”后添加“培养”的宾语中心语“能力”；C项搭配不当，将“停止”改为“结束”。
5.对课文理解有误的一项是(2分)(　　)
A.《在山的那边》，“山”与“海”两个相对 ( http: / / www.21cnjy.com )的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。
B.《走一步，再走一步》， ( http: / / www.21cnjy.com )是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
C.《紫藤萝瀑布》由紫藤萝瀑布的辉煌、 ( http: / / www.21cnjy.com )藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。
D.《蝉》选自小思的《承教小记》，文章以对蝉的感情变化为线索，运用了先扬后抑的表现手法。
【解析】选D。《蝉》运用了先抑后扬的表现手法。
6.(2013·天门中考)请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。(2分)
　　聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；　　　　　　　　，　　　　　　　　，
　　　　　　　　　　　。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。
答案：示例一：红梅傲雪　白杏吐蕊　绽放着生活的芬芳
示例二：金风送爽　白雪轻舞　吟咏着生活的美好
7.综合性学习。(6分)
班级开展“成长的烦恼”综合性实践活动，请完成以下任务。
(1)【精彩开场】假如你是这次活动的主持人，请你为本次活动写一段精彩的开场白。(2分)
答：
　
　
答案(示例)：同学们，我们是一群十 ( http: / / www.21cnjy.com )二三岁的少年，我们的生活中开满了绚丽的鲜花，洒满了灿烂的阳光。世界真美妙，可是在生活中，总是会有各种各样的烦恼与我们不期而遇。你是怎样面对这些烦恼的呢？下面就让我们一起走进“成长的烦恼”主题活动吧！
(2)【劝慰同学】当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？选择其中一种回答即可。(2分)
小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？
小红：老师又向家长告状了，真烦人！
小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说： 　
　
　
　
答案(示例)：小刚，脸上长痘痘说明我们进入了人生的黄金期——青春期，恭喜你将迎来身体增长的最快时期！
小红，老师“告状”实际上是为了让你更加优秀。现在的“烦”是为了将来的“优”啊！
小明，你的爸妈是为了生活得更好而去打工的，你可以多交几个知心朋友，多跟朋友谈谈心，你就不会感到孤独了。
(3)【问卷调查】下面是同学们关于“成长的烦恼”的问卷调查表，请用简洁的语言概括表格包含的信息。(从纵向和横向思考，说出两条)(2分)
烦恼类型年级 来自自身(%) 来自家庭(%) 来自学校(%) 来自社会(%)
七年级 40 26 20 14
八年级 44 25 19 12
九年级 49 22 18 11
答：
　
答案：①无论哪个年级，初中生成长的 ( http: / / www.21cnjy.com )烦恼来自自身的最多，然后依次是来自家庭、学校、社会。②随着年级的升高，初中生成长的烦恼来自自身的越来越多，来自家庭、学校、社会的则越来越少。
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读下面文言文，回答问题。(12分)
　　【甲】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！
(节选自《礼记·学记》)
【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道， ( http: / / www.21cnjy.com )弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
(节选自《礼记·学记》)
8.解释下面句子中加点的词。(2分)
(1)人不学，不知道　 (　　　　　)
(2)弗食，不知其旨也　 (　　　　　)
答案：(1)明白道理　(2)甘美
9.把下面的句子译为现代汉语。(4分)
(1)是故古之王者建国君民，教学为先。(2分)
译文：
(2)是故学然后知不足，教然后知困。(2分)
译文： 　　
答案：(1)因此，古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。
(2)所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。
10.【甲】【乙】论述的内容各有侧重，请概括各段论述的重点。(2分)
答：【甲】 　　
【乙】 　　 　　
答案：【甲】教学为先　【乙】教学相长
11.“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”告诉我们一个怎样的道理？(4分)
答：
　
答案：一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨炼才能成为一个有用的人。
附【甲】【译文】
玉石不经过琢磨，就不能用来 ( http: / / www.21cnjy.com )做器物；人不通过学习，就不会懂得道理。因此，古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。《兑命》中说：“自始至终想着学习。”大概就是说的这个意思吧。
(二)阅读《走一步，再走一步》选段，完成12～16题。(12分)
　　时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
　　暮色苍茫，天上出现了 ( http: / / www.21cnjy.com )星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离 ( http: / / www.21cnjy.com )有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去 ( http: / / www.21cnjy.com )探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。 ( http: / / www.21cnjy.com )最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧 ( http: / / www.21cnjy.com )气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
12.选文开头描写了哪些景物？这对刻画人物有什么作用？(3分)
答：
　
　
　
【解析】本题考查对景物描写及作用的把 ( http: / / www.21cnjy.com )握。开头两段是写环境的，从中摘录出所描写的景物即可。回答其作用要联系当时的危险处境和“我”的恐惧心理思考。
答案：暮色、星星、悬崖下面的大地。作用 ( http: / / www.21cnjy.com )：渲染气氛，烘托了“我”害怕的心理，既交代了“我”在悬崖上的时间之长，也突出了“我”的恐惧和绝望，衬托出后文“我”战胜恐惧的不容易。
13.“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？(2分)
答：
　
　
　
【解析】此题考查对字词的赏析。首先要分清这两个字的区别，然后，联系上下文和“我”当时的处境进行分析。
答案：“探”是向前伸出的意思， ( http: / / www.21cnjy.com )写“我”不敢大胆迈步。“探”字表现了“我”的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合原意，表达效果不好。
14.父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？(2分)
答：
　
【解析】本题考查对文段内容的理解。结合上下文，揣摩父亲这样做的原因即可。
答案：因为只有不考虑距离有多远，才能全力以赴地走好脚下的每一步，才有克服困难的勇气。
15.“我产生了一种巨大的成就感”指的是什么？(2分)
答：
【解析】本题考查对重点句子的理解。应结合“我”当时的心境思考。
答案：“我”在父亲的指导下战胜困难，顺利脱险。
16.如何理解文中画线句子的深刻含意？(3分)
答：
　
　
【解析】此题考查对语句含意的理解。联系文章主旨体会这句话蕴含的道理，这句话告诉我们如何面对困难。
答案：这句话含意深刻，它告诉人们：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解成小困难，一个一个认真解决，终将战胜大困难，赢得最后的胜利。
(三)(2013·重庆中考)阅读下文，完成17～21题。(16分)
走进一片雪花的温暖
包利民
①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实， ( http: / / www.21cnjy.com )一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。
②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落 ( http: / / www.21cnjy.com )中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。
③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。
④有一个雪天，路滑，放学时间 ( http: / / www.21cnjy.com )，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。
⑤雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。
⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在 ( http: / / www.21cnjy.com )一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。
⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。
⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵 ( http: / / www.21cnjy.com )。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个 ( http: / / www.21cnjy.com )山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。
⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是 ( http: / / www.21cnjy.com )因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
(选自《做人与处世》2013年第6期，有删改)
17.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”。(3分)
答：
　
　
【解析】此题考查对文章内容的理解与把握。找到描写这些“温暖”的段落，分别进行概括即可。
答案：雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子；雪地里乡亲们帮助我们拖车；雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量。
18.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。(4分)
(1)其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。
答：
　
(2)在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
答：
　
【解析】此题考查对词语含义的理解。结合所在的语境及文章的内容理解即可。
答案：(1)是指文中给作者带来温暖的人和事。(2)指作者被感动的心灵深处。
19.第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。(3分)
答：
　
　
【解析】此题考查对景物描写作用的理解。从景物对人物精神品质的烘托方面进行思考回答。
答案：洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比，有力地烘托了(衬托出)中年女人这一人物形象：心地善良、助人为乐、热情似火。
20.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？(3分)
答：
　
　
【解析】此题考查对文章线索的把握。细读文章可知，本文实际上有两条线索贯穿全文，贯穿全文的事物“雪花”是明线，感情线索是“温暖”。
答案：本文有明暗两条线索。“雪花”是 ( http: / / www.21cnjy.com )明线，因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关；“温暖”是暗线，因为中年女人的善良、乡亲们的热心、雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。
21.文末画线句表达了作者怎样的思想感情？(3分)
答：
　
【解析】此题考查对文段所蕴含的思想感情 ( http: / / www.21cnjy.com )的把握。思考“不甘寒冷寂寞的心绪”“充满温暖和希望的心灵”的意思，结合全文，找出作者赞美雪花的真正用意，回答即可。
答案：作者赞美雪花，就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们。
三、写作(40分)
22.(2013·齐齐哈尔中考)雄鹰，有 ( http: / / www.21cnjy.com )了对天空的渴望，才能展翅碧空自由飞翔；大树，有了对阳光的向往，才能直插云霄不断生长；一个人，有了对梦想的追求，才能在人生的道路上走得更远。
请以“追逐梦想”为话题，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不 ( http: / / www.21cnjy.com )限；(2)表达真情实感，不得套写、抄袭；(3)文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；(4)不少于600字。
【写作提示】(1)仔细审题，明写作重 ( http: / / www.21cnjy.com )点。“追逐梦想”不同于“梦想”，应围绕着为什么要“追逐梦想”、怎样去“追逐梦想”等来写，并把其中的道理讲深讲透、把具体的做法列举出来，才能写出切题的文章。
(2)谋篇布局，求变求新。可选择书信体、演讲稿、访谈录、童话等文体来达到求新的目的。
(3)细节刻画，生动细腻。通过对细节的着意刻画来表现人物个性，表达自己的真情实感，推进故事情节的发展。