体育四年级下册 健美操 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 体育四年级下册 健美操 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 80.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-15 17:01:39 | ||
图片预览
文档简介
课题 1、学习2 节健美操组合动作； 2、创编 2×8 拍的健美操组合动作
教学目标 1、运动能力：通过学生学习健美操的动作，掌握动作与音乐的协调 配合，提高技能；通过健美操的练习，提高学生的韵律感与协调性， 增强体能。 2、健康行为：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在健美操的 展示中，体验获得成功的喜悦感，树立正确的审美观，养成积极向上、 乐观开朗的健康心理。 3、体育品德：通过各种形式的练习，培养学生创新合作的精神。学 生乐于参与健美操的学习，在活动中增强自信，并提高学生的团队协 作意识。
教材分析 重点 动作与音乐的协调配合
难点 动作有节奏、有力度、充满活力
教具 田径场、音响设备一套、U 盘 1 个
教学方法 讲解法、示范法、完整法与分解法、练习法、指导法、语言诱导法
教学过程 开始部分 (2 分钟) 一、课堂常规 1.课前布置场地、器材 2.体育委员整队并报告人数 3. 师生问好，检查服装，安排见习生 4. 宣布本课内容 5. 提出要求，强调安全 队形：成四列横队
准备部分 (6 分钟) 一、热身操 (一) 内容：复习健美操的基本步伐练习： 1．踏步； 2．一字步； 3． V 字步； 4．并步； 5．侧交叉步； 6．后吸腿； 7．抬腿和踢腿； 8．小马跳； 9．踏步调整； 以上每个步伐配上一些最基本的手臂动作：如直臂前举、侧上举、体 前上举、屈臂体前屈、胸前平屈、体侧平屈等等。
(二) 教学组织：学生围成圆形站。 (三) 教学方法与要求： 方法：教师站在圆形的中心，听音乐带领学 生集体做热身运动，采用背面示范与镜面示 范相结合，从简到难，运动强度也从低到强 再到低，教师的示范位置前后变化。 要求：达到活动身体的目的，导入课题。 基本部分 (32 分钟) 一、学习2 节健美操组合动作 (24 分钟) (一) 内容：如下图 1.第 1 节健美操组合动作 第一个八拍 (1×8)：一字步 4 5-8 同 1-4
预备 1 2 3
第二个八拍 (2×8) ：侧并步
2 3-8 同 1-2 第三个八拍 (3×8)： 两个侧并步 1 2 3-4 动作同 1-2 动作，5-8 动作同 1-4 动作 第四个八拍 (4×8) ：后吸腿
1.3.5.7 2.6.8 4
2.第 2 节健美操组合动作 第一个八拍 (1×8)： 交叉步和侧并步
1 5 和 7 2 ( ) 正面图 3 6 4 和 8 ( ) 正面图
第二个八拍 (2×8) ：侧并步
1 作同 1-4 动作 2 3-4 动作同 1-2 动作，但方向相反，5-8 动
第三个八拍 (3×8) ：前吸腿
1 2 3-4 动作同 1-2，5-8 动作同 1-4，但方向相反 第四个八拍 (4×8) ：后退步 ( ) ( ) 1 正面图 2 正面图 3 4 5-8 动作 同 1-4 动作 重点：动作与音乐的协调配合。 难点：动作、表情到位、有力度、充满活力。 (二) 教学组织：队形如图，课堂气氛的调动是 关键。 (三) 教学方法与要求 1．上下肢分解动作再整合，相对于较难的动作， 可采用慢节拍教学。 2．教师语言诱导学生跟教师一起完成动作，并 采用正面示范和镜面示范。 3．多次重复动作，及时纠正动作，进行巩固练习。 4．指导学生跟音乐完成组合动作。 5．请学生示范领操并点评。 6．要求：学生主动练习，积极思考；勇于展示自我，体验成功的乐 趣； 自我小结，认真评价；培养合作意识、节奏感和表现力。 二、创编 2×8 拍的健美操组合动作 (8 分钟) (一) 组织：分成六组，队形如图。组织小组长带领同学编 2×8 拍 动作，2 分钟的时间编排，并 现场每组轮流演示，其它组的 同学互评，然后评出一组最佳 的，并给以口头表扬。
(二) 教法与要求： 1．指导学生 2．组织展示动作，及时讲评 3．要求：大胆创设，勇于思考；积极参与，气氛热烈；相互学 习，团结 结束部分 (5 分钟) 一、放松
1．放音乐，教师用放松操带领学生共同放松。 2．队形如图 3．要求：动作优美，调节呼吸，心情愉快、 放松。 二、小结 组织学生小结、评议：学习过程中出现的问题 及自编展示过程中好的方面、有待提高方面。 三、 宣布下课，师生再见 四、安排值日生收拾器材
巩固练习 巩固健美操组合动作，并创设出优美动作组合
小结 学生基本掌握了本节课的学习内容，成功调动了同学们的积极性，课 堂氛围活跃，这给了我一个很大的教学动力，但是学生对动作还不够 熟练，动作也放不开，需要加强练习来增加熟练度，提高四肢的协调 配合能力，增强手的力度感。
作业布置 健美操组合练习 板书设计
设计亮点 能创新性的使用教材，设计新颖，把复习上节课的内容设计成热身操， 既达到活动身体的目的，又导入了课题。符合课程标准，教学目标明 确恰当，突出教学重难点，注重教学内容的归纳和总结，条理清晰， 能适应多种教学方法灵活运用的要求，充分展示教师的授课风格和特 色。
教学目标 1、运动能力：通过学生学习健美操的动作，掌握动作与音乐的协调 配合，提高技能；通过健美操的练习，提高学生的韵律感与协调性， 增强体能。 2、健康行为：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在健美操的 展示中，体验获得成功的喜悦感，树立正确的审美观，养成积极向上、 乐观开朗的健康心理。 3、体育品德：通过各种形式的练习，培养学生创新合作的精神。学 生乐于参与健美操的学习，在活动中增强自信，并提高学生的团队协 作意识。
教材分析 重点 动作与音乐的协调配合
难点 动作有节奏、有力度、充满活力
教具 田径场、音响设备一套、U 盘 1 个
教学方法 讲解法、示范法、完整法与分解法、练习法、指导法、语言诱导法
教学过程 开始部分 (2 分钟) 一、课堂常规 1.课前布置场地、器材 2.体育委员整队并报告人数 3. 师生问好，检查服装，安排见习生 4. 宣布本课内容 5. 提出要求，强调安全 队形：成四列横队
准备部分 (6 分钟) 一、热身操 (一) 内容：复习健美操的基本步伐练习： 1．踏步； 2．一字步； 3． V 字步； 4．并步； 5．侧交叉步； 6．后吸腿； 7．抬腿和踢腿； 8．小马跳； 9．踏步调整； 以上每个步伐配上一些最基本的手臂动作：如直臂前举、侧上举、体 前上举、屈臂体前屈、胸前平屈、体侧平屈等等。
(二) 教学组织：学生围成圆形站。 (三) 教学方法与要求： 方法：教师站在圆形的中心，听音乐带领学 生集体做热身运动，采用背面示范与镜面示 范相结合，从简到难，运动强度也从低到强 再到低，教师的示范位置前后变化。 要求：达到活动身体的目的，导入课题。 基本部分 (32 分钟) 一、学习2 节健美操组合动作 (24 分钟) (一) 内容：如下图 1.第 1 节健美操组合动作 第一个八拍 (1×8)：一字步 4 5-8 同 1-4
预备 1 2 3
第二个八拍 (2×8) ：侧并步
2 3-8 同 1-2 第三个八拍 (3×8)： 两个侧并步 1 2 3-4 动作同 1-2 动作，5-8 动作同 1-4 动作 第四个八拍 (4×8) ：后吸腿
1.3.5.7 2.6.8 4
2.第 2 节健美操组合动作 第一个八拍 (1×8)： 交叉步和侧并步
1 5 和 7 2 ( ) 正面图 3 6 4 和 8 ( ) 正面图
第二个八拍 (2×8) ：侧并步
1 作同 1-4 动作 2 3-4 动作同 1-2 动作，但方向相反，5-8 动
第三个八拍 (3×8) ：前吸腿
1 2 3-4 动作同 1-2，5-8 动作同 1-4，但方向相反 第四个八拍 (4×8) ：后退步 ( ) ( ) 1 正面图 2 正面图 3 4 5-8 动作 同 1-4 动作 重点：动作与音乐的协调配合。 难点：动作、表情到位、有力度、充满活力。 (二) 教学组织：队形如图，课堂气氛的调动是 关键。 (三) 教学方法与要求 1．上下肢分解动作再整合，相对于较难的动作， 可采用慢节拍教学。 2．教师语言诱导学生跟教师一起完成动作，并 采用正面示范和镜面示范。 3．多次重复动作，及时纠正动作，进行巩固练习。 4．指导学生跟音乐完成组合动作。 5．请学生示范领操并点评。 6．要求：学生主动练习，积极思考；勇于展示自我，体验成功的乐 趣； 自我小结，认真评价；培养合作意识、节奏感和表现力。 二、创编 2×8 拍的健美操组合动作 (8 分钟) (一) 组织：分成六组，队形如图。组织小组长带领同学编 2×8 拍 动作，2 分钟的时间编排，并 现场每组轮流演示，其它组的 同学互评，然后评出一组最佳 的，并给以口头表扬。
(二) 教法与要求： 1．指导学生 2．组织展示动作，及时讲评 3．要求：大胆创设，勇于思考；积极参与，气氛热烈；相互学 习，团结 结束部分 (5 分钟) 一、放松
1．放音乐，教师用放松操带领学生共同放松。 2．队形如图 3．要求：动作优美，调节呼吸，心情愉快、 放松。 二、小结 组织学生小结、评议：学习过程中出现的问题 及自编展示过程中好的方面、有待提高方面。 三、 宣布下课，师生再见 四、安排值日生收拾器材
巩固练习 巩固健美操组合动作，并创设出优美动作组合
小结 学生基本掌握了本节课的学习内容，成功调动了同学们的积极性，课 堂氛围活跃，这给了我一个很大的教学动力，但是学生对动作还不够 熟练，动作也放不开，需要加强练习来增加熟练度，提高四肢的协调 配合能力，增强手的力度感。
作业布置 健美操组合练习 板书设计
设计亮点 能创新性的使用教材，设计新颖，把复习上节课的内容设计成热身操， 既达到活动身体的目的，又导入了课题。符合课程标准，教学目标明 确恰当，突出教学重难点，注重教学内容的归纳和总结，条理清晰， 能适应多种教学方法灵活运用的要求，充分展示教师的授课风格和特 色。
同课章节目录