体育四年级下册 足球二过一战术 教学设计（表格式）

课题 《足球二过一战术》
教学目标 1、掌握和熟练运用二过一战术，通过“二过一战术”，能在比赛中克敌制胜； 2、通过游戏与小型比赛，开展学生的灵敏反响、快速灵动的能力； 3、培养学生积极主动、相互配合的团队精神，让学生感受参与足球运动乐趣。
教材分析 重点 “二过一战术”传球、跑位协调配合
难点 “二过一战术”如何把握传插的时机成功突破防守队员
教具 半个足球场〔或平地一块〕，5号足球：每2人1个。
教学方法 启发式教学法：上课刚开始，教师宣布本次课为足球课后，并找两个同学让他们两个想办法过掉我。尝试了两次都没成功。接下来教师请同学们想办法，三人一组，进行探究，怎么实现两人配合过掉一人。大家分组尝试。（教师轮流查看学生想的办法，指导小组成员通过不停地尝试来实现两人过掉一个人） 小组讨论探究法：小组展示，学生分组自主讨论，各小组想办法，课堂生成就有了，原来预设没有的东西，在这里体现了出来。这种合作探究的模式促使教师讲了一下足球的规则。 教师示范法。教师（或指学生）以自身完成的动作为示范，指导学生进行“二过一战术”学习。示范法对学生了解所学动作的表象、顺序、技术要点和领会动作具有独特的作用。
教学过程 教学内容 组织教法 设计意图
准备教学部分 1、集合整队，报告人数； 2、师生问好； 3、宣布本节的内容； 4、做准备活动，慢跑 400 米； 5、2人一组,相距5～6米,原地脚内直传接球练习。 组织：学生四列横队集合，由体委整队，并向教师报告人数 要求：集合“快” “静”“齐” 集中学生注意力，激发学生的学习情绪，转变到上课状态。
基本教学部分 1、体验练习 (1)学生分组自主讨论“二过一”战术，学生自主进行练习，并交换练习位置(2)同学之间相互比赛、切磋，商讨动作要领，并且找到适合自己的伙伴。师进行向巡视指导，并进行个别指导，提示要注意学生把握时机，出球迅速，跑动积极。 2、教师示范讲解示范传球时机、跑动位置、回传落点等技术，组织学生进行三人一组的战术配合练习，学生进行模仿练习并互相讨论动作要领。战术口诀：传球方向是重点;传插时机是难点;球到人到不越位;成功完成二过一。 3、分层练习(1)掌握快的学生进行半场结合射门的攻防演练（2）掌握慢的学生进行小范围的传接球跑动练习。要求：学生以小组为单位按照要求进行练习，并注意同学之间的配合，相互鼓励。 组织：集中学习分组练习 教学步骤：教师讲解示范二过一战术配合，学生两人一组，一人传球一人跑位，相互交替进行。 要求：传球准确到位，传出球后跑位加速。 教学内容先从简易的移动跑位开始，逐渐过渡到无球移动跑位、有球移动跑位传固定点练习和有球进行直传二过一，这样的设计无论有无基础的学生都能在最基础的开始学习，通过学习不仅可以增加学生挑战难度的兴趣，也可以培养学生之间相互竞争以及学习的能力。
教学游戏部分 突破射门—— 学生8人一组，4人进攻、4人防守，完成一组后攻守角色交换，运用“二过一”突破射进球门得2分，成功完成“二过一”战术但未射进球门得1分，突破射进球门得1分。 在游戏中体会“二过一”战术在攻守转换局部配合的运用时机。
结束教学部分 1、成四列横队体操队型集合收队； 2、总结本课“二过 一”学习情况； 3、安排体委送还器械； 4、教师总结本节课内容。 组织：学生四列横队集合，由体委整队，并向教师报告人数 要求：集合“快” “静”“齐” 保障体育课正常进行，提高课堂教学效率的必要措施，达到“快、静、齐”，确保学生及时归队和教师作出教学总结，学生对照自己，取长补短。
巩固练习 组织：用两个五米宽的球门进行三对三的对抗练习，十米内地滚球射门算得分有效。 要点：队员练习创造空间并制造二打一的形势，传球队员也可以传球后跑动，队友接过球后可以自己转身运球或者把球传给第三名队员。 变化：队员站成两列，每列队员进行二过一练习，然后相互跑到另一列的最后，确定在对抗中时有一名为持球队员，另一名为队友。
小结 “二过一”是进攻的两个队员之间进行一传一切的配合，要求传球平稳及时，一般多用脚内侧、脚外侧等脚法，传地平球为主。传球的位置，尽可能是接球人脚下或前面二、三步远的地方。
作业布置 学生利用赣教云学习视频和学习资源，搜索和总结“二过一”足球战术有几种？要求在下节课进行汇报和展示。 板书设计 《足球二过一战术》 战术口诀：传球方向是重点，传插时机是难点，球到人到不越位，成功完成二过一。
设计亮点 启发式教学，激发学生兴趣，教师提示拓展，在学生动作出现错误时，要及时纠正指导并引导学生发现自己的问题，必要时刻提醒他们，小组直接互相比较找出答案，要让学生发现问题，在教学中结合教学设计和游戏内容，帮助学生有针对性的学习和巩固提升，对发展学生足球运动的耐力、速度、灵敏度、柔韧性和协调性有很好的效果。