2023年中考语文复习 专题二　课文文言文阅读 德行篇 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第三部分 课外文言文阅读
专题二　德行篇
词语 例1 例2 例3
信． 出处：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．《曹刿论战》信：实情 出处：愿陛下亲之信．之（《出师表》）信：信任 出处：则是无信．（《陈太丘与友期行》）信：诚信
疏． 出处：饭疏．，食饮水（《＜论语＞十二章》）疏：粗 出处：疏．条交映（《与朱元思书》）疏：稀疏 成语：才疏．学浅疏：浅薄
且． 出处：年且．九十（《愚公移山》）且：将近 出处：且．焉置土石（《愚公移山》）且：况且 出处：不义而富且．贵（《＜论语＞十二章》）且：并且
宜． 出处：不宜．偏私（《出师表》）宜：应当 成语：因地制宜．宜：合适 成语：宜．室宜家宜：家庭和睦
词语 例1 例2 例3
一、阅读下面的文字，完成1—3题。（9分）
夫天下未尝无贤者，盖有有臣而无君者矣。桓公在焉，而曰天下不复有管仲者，吾不信．也。仲之书①有记其将死，论鲍叔、宾胥无之为人，且各疏．其短，是其心以为数子者皆不足以托国，而又逆知其将死，则其书诞谩不足信也。吾观史?②以不能进蘧伯玉③而退弥子瑕④，故有身后之谏；萧何且．死，举曹参以自代。大臣之用心，固宜．如此也。夫国以一人兴以一人亡贤者不悲其身之死而忧其国之衰，故必复有贤者而后可以死。彼管仲者，何以死哉？
（节选自宋·苏洵《管仲论》）
【注释】①仲之书：指《管子》。②史?：字子鱼，也叫史鱼，春秋时期卫国大夫。③蘧伯玉：即蘧瑗，春秋时卫国大夫。④弥子瑕：春秋时卫国大夫，善于奉承，曾深得卫灵公宠爱。
1.下列各项中加点字意思相同的一项是（　D　）（3分）
A.吾不信．也/牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．
B.且各疏．其短/饭疏．食，饮水
C.萧何且．死/且．欲与常马等不可得
D.固宜．如此也/宜．乎众矣
解析：A.相信/实情；B.分条记录或分条陈述/粗；C.将要/尚且；D.应当。（3分）
2.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
夫 国 以 一 人 兴 以 一 人 亡 贤 者 不 悲 其 身 之 死 而 忧 其 国 之 衰
夫国以一人兴/以一人亡/贤者不悲其身之死/而忧其国之衰（3分）
D
3.选文结尾说“彼管仲者，何以死哉？”是否包含了委婉批评的色彩？说说理由。（3分）
　包含了批评色彩。因为作者认为贤者应当培养贤能的人，而管仲在任时没有培养出贤能的接班人。结尾一个“彼”字，一句反问，具有批判意味。（3分）　
　包含了批评色彩。因为作者认为贤者应当培养贤能的人，而管仲在任时没有培养出贤能的接班人。结尾一个“彼”字，一句反问，具有批判意味。（3分）　
天下并非没有贤能的人，实际上是有贤臣而没有明君。齐桓公在世时，就说天下再没有管仲这样的人才了，我不相信。管仲的书《管子》里，有记载他将死的时候，谈论到了鲍叔牙、宾胥无的为人，并且还列出他们各自的短处。这样在他的心中认为这几个人都不能托以国家重任，但他又预料到自己将死，可见这部书实在是荒诞，不值得相信。我看史 ，因为不能使卫灵公任用贤臣蘧伯玉和斥退宠臣弥子瑕，为此死后进行了尸谏；汉代萧何临死前，推荐了曹参代替自己。大臣的用心，本来就应该如此啊！国家因一个人而兴盛，因一个人而灭亡；贤能的人不为自己的死而感到悲痛，而忧虑国家的衰败。因此一定要推选出贤明的人来，然后才可以安心死去。那管仲，怎么可以没有荐贤自代就撒手人寰了呢？
参考译文
词语 例1 例2 例3
值． 短语：正值．佳节值：恰逢 成语：物超所值．值：价值
既． 出处：既．加冠（《送东阳马生序》）既：已经 成语：既．来之，则安之既：既然 成语：既．往不咎既：已经
一． 出处：上下一．白（《湖心亭看雪》）一：全 出处：一．鼓作气（《曹刿论战》）一：第一次 成语：一．心一意一：纯、专
委． 出处：相委．而去（《陈太丘与友期行》）委：丢下，舍弃 成语：委．以重任委：委托 成语：虚与委．蛇委：敷衍，应付
二、阅读下面的文字，完成1—3题。（9分）
荀巨伯远看友人疾，值．胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪？”贼既．至，谓巨伯曰：“大军至，一．郡尽空，汝何男子，而敢独止？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委．之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
（节选自《世说新语·德行》）
1.下列各项中加点词语意思不．相．同．的一项是（　C　）（3分）
A.值．胡贼攻郡/正值．佳节 B.贼既．至/既．加冠
C.一．郡尽空/一．鼓作气 D.不忍委．之/相委．而去
解析：A.恰逢；B.已经；C.全/第一次；D.丢下。（3分）
2.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
远 来 相 视 子 令 吾 去 败 义 以 求 生 岂 荀 巨 伯 所 行 邪
远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪（3分）
C
3.结合文章内容，说说胡贼“班军而还”的原因。（3分）
胡贼被荀巨伯舍生救友的义举感动。（3分）　
　胡贼被荀巨伯舍生救友的义举感动。（3分）　
参考译文
荀巨伯去探望远方生病的朋友，正好碰上外族敌军攻打郡城，朋友对巨伯说：“我已经时日无多了，你还是赶快离开吧！”巨伯说：“我不远万里来看你，你却叫我走；损害道义而苟活世间，这怎能是我荀巨伯做的事！”敌军进了郡城，问荀巨伯：“大军到了，全城的人都跑光了，你是谁，竟敢一个人留下来？”荀巨伯说：“我的朋友得了重病，我不忍心让他独自留在这里，宁愿我自己代朋友去死。”敌军听了互相议论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入有道义的地方！”于是就把军队撤回去了，全城也因此得以保全。
词语 例1 例2 例3
疾． 出处：不以疾．也（《三峡》）疾：快 出处：矜、寡、孤、独、废疾．者皆有所养（《大道之行也》）疾：病 成语：疾．恶如仇疾：憎恨
见． 出处：不见．曦月（《三峡》）见：看见 出处：才美不外见．（《马说》）见：表现 出处：见．往事耳（《孙权劝学》）见：了解
终． 出处：寻病终．（《桃花源记》）终：死 出处：终．为土灰（《龟虽寿》）终：最后
其． 出处：不知其．旨也（《虽有嘉肴》）其：代词 出处：其．真无马邪（《马说》）其：表推测
词语 例1 例2 例3
三、阅读下面的句子，完成1—3题。（9分）
疾．患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见．救，自恐大分①将有限也。汝辈稚小家贫每役② 柴水之劳何时可免念之在心若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆③ 道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终．。兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财④ ，家人无怨色。《诗》曰：“高山⑤ 仰止，景行⑥ 行止。”虽不能尔，至心⑦ 尚之。汝其．慎哉，吾复何言！
（节选自陶渊明《与子俨等疏》，有删改）
【注释】①大分：寿命。②役：担任，被迫从事。③班荆：在地上铺荆草，席地而坐。④同财：共同拥有财产，指没有分家。⑤高山：比喻崇高的道德。⑥景行：比喻高尚的行为。⑦至心：至诚之心。
1.下列各项中加点词语意思相同的一项是（　C　）（3分）
A.疾．患以来/不以疾．也 B.每以药石见．救/见．往事耳
C.八十而终．/寻病终． D.汝其．慎哉/其．视下也
解析：A.生病/快；B.表被动/了解；C.死；D.相当于“应当”/代大鹏。（3分）
2.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
汝 辈 稚 小 家 贫 每 役 柴 水 之 劳 何 时 可 免 念 之 在 心 若 何 可 言
汝辈稚小家贫/每役柴水之劳/何时可免/念之在心/若何可言（3分）
C
3.选文举鲍叔、管仲等六人的事例有何用意？结合选文谈谈你对陶渊明的认识。（3分）
　用意：希望兄弟五人能够学习他们的高尚品徳，同心同德，团结友爱。（1分）　
　从选文看，陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。（2分）　
用意：希望兄弟五人能够学习他们的高尚品徳，同心同德，团结友爱。（1分）　
　从选文看，陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。（2分）　
自从患病以来，身体逐渐衰老，亲戚朋友们不嫌弃我，常常拿来药物给我医治，我担心自己的寿命将不会很长了。你们年纪幼小，家中贫穷，常常担负打柴挑水的劳作，什么时候才能免掉呢？这些事情总是牵挂着我的心，可是又有什么可说的呢！你们兄弟几人虽然不是一母所生。但应当理解普天下的人都是兄弟的道理。鲍叔和管仲分钱财时，互不猜忌；归生和伍举久别重逢，便在路边铺上荆条坐下畅叙旧情；于是才使得管仲在失败之中转向成功，伍举在逃亡之后回国立下功劳。他们并非亲兄弟尚且能够这样，何况你们是同一父亲的儿子呢！颖川的韩元长，是汉未的一位名士，身居卿佐的官职，享年八十岁，兄弟在一起生活，直到去世。济北的汇稚春，是晋代一位品行高尚的人，他们家七代没有分家，共同拥有财产，但全家人没有不满意的。
参考译文
《诗经》上说：“对古人崇高的道德则敬仰若高山，对古人的高尚行为则效法和遵行。”虽然我们达不到那样高的境界，但应当以至诚之心崇尚他们的美德。你们要谨慎做人啊，我还有什么话好说呢！