第一章第三节民族作业设计2022-2023学年人教版八年级上册地理（无答案）
文档属性
| 名称 | 第一章第三节民族作业设计2022-2023学年人教版八年级上册地理（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 136.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-06-15 09:54:33 | ||
图片预览
文档简介
作业设计比赛专用表格
作业设计团队所在学校（签章）：
作业涉及教科书版本：人教版 年级及册次：八年级上册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第一章第3节 民族
作业设计团队教师姓名（不超过5个）：XXX
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明： 使学生了解我国的民族构成，民族的地域分布特点，理解我国的民族政策;了解一些少数民族的风土人情和文化特点。知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。读图并总结我国的民族分布特点。
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 作业一 1.我国一共有 民族，其中 的人数最多。 2.我国一共有 少数民族，其中 的人数最多。 3.汉族遍布全国，主要分布在 ， 少数民族主要聚居在 、 、 。汉族和少数民族相互交错分布，这体现了我国民族分布具有 、 分布 的特点。 4.少数民族各有自己的风俗习惯，例如： 族的泼水节， 族的端午节， 族的那达慕大会， 族的长鼓舞， 族弹奏冬不拉， 族弹奏马头， 琴族喜欢吹合欢箫。 以填空的形式使学生快速了解本节课主要知识 学生 6分钟 容易
发展性作业 作业一 1.以小组的形式，调查当地少数民族分布情况，并向长辈咨询少数民族的主要传统习俗 促使学生多向沟通，设置合作型作业 学生 10分钟 容易
课中 基础性作业 作业一 1.多民族大家庭 （1）学生画出“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图，使学生确认在我国各民族中，汉族人口最多，其他55个民族人口较少，但各民族不论人数多少，在祖国大家庭中是一律平等的。 （2）结合调查记录，说一说各民族有自己的语言文字和风俗习惯 2.民族分布 通过中国分布图来认识我国民族的分布特点。 （1）指出我国少数民族主要聚居地区。 （2）找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。 由学生根据地图提供的信息，归纳出：各民族的分布特点是大杂居、小聚居。其中汉族主要分布在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。 培育学生主动研究能力，设置研究性作业 学生、教师 15分钟 中等
发展性作业 作业一 1. 民族政策 先思考有关问题，例如： （1）少数民族的聚居区分布在内地还是边疆 （2）因汉族的人口多，是否可以要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族 （2）教师最后总结出我国民族政策的重要性，并针对上述问题讲解相关的民族政策。 （3）坚持民族平等和民族团结。(维护祖国的安定统一，尊重人权，各民族一律平等) （4）尊重和发展少数民族语言文字，尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。 培育学生主动研究能力，设置研究性作业 学生、教师 10分钟 中等
课后 基础性作业 作业一 1．我国少数民族最多的省区是（ ） A．黑龙江省 B．云南省 C．四川省 D．新疆维吾尔自治区 2．我国少数民族中，人口最多的是（ ） A．藏族 B．维吾尔族 C．回族 D．壮族 3．下列关于我国民族的叙述中，正确的是（ ） A．朝鲜族、维吾尔族、藏族人口都超过500万 B．56个民族，56种语言 C．各民族分布有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点 D．在全国总人口中，少数民族约占20% 4．甲图建筑为干栏式木屋，该传统民居属于（ ） A．维吾尔族 B．蒙古族 C．回族 D．傣族 5．乙图所示传统体育项目属于（ ） A．维吾尔族 B．蒙古族 C．苗族 D．傣族 6．根据丙图中人们所穿的服饰，判断他们所属民族为（ ） A．藏族 B．朝鲜族 C．苗族 D．满族 7．丁图为某宗教节日的场景，据图判断，参与该节日的是我国少数民族中的（ ） A．藏族 B．朝鲜族 C．回族 D．满族 8．下列少数民族与其节日、文化习俗配对正确的是（ ） A．朝鲜族──长笛舞 B．藏族──荡秋千 C．蒙古族──长鼓舞 D．傣族──泼水节 9．下列少数民族与其主要民族舞蹈或体育活动的组合，正确的是（ ） A．朝鲜族──手鼓舞 B．回族──跳板 C．蒙古族──摔跤 D．傣族──射箭 巩固基础知识 学生 7分钟 容易
发展性作业 作业一 1.了解当地少数民族分布情况，以及他们的主要传统节日，围绕多民族大家庭，制作地理手抄报 促使学生多向沟通，设置合作型作业 学生 5分钟 中等
作业设计团队所在学校（签章）：
作业涉及教科书版本：人教版 年级及册次：八年级上册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第一章第3节 民族
作业设计团队教师姓名（不超过5个）：XXX
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明： 使学生了解我国的民族构成，民族的地域分布特点，理解我国的民族政策;了解一些少数民族的风土人情和文化特点。知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。读图并总结我国的民族分布特点。
使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 作业一 1.我国一共有 民族，其中 的人数最多。 2.我国一共有 少数民族，其中 的人数最多。 3.汉族遍布全国，主要分布在 ， 少数民族主要聚居在 、 、 。汉族和少数民族相互交错分布，这体现了我国民族分布具有 、 分布 的特点。 4.少数民族各有自己的风俗习惯，例如： 族的泼水节， 族的端午节， 族的那达慕大会， 族的长鼓舞， 族弹奏冬不拉， 族弹奏马头， 琴族喜欢吹合欢箫。 以填空的形式使学生快速了解本节课主要知识 学生 6分钟 容易
发展性作业 作业一 1.以小组的形式，调查当地少数民族分布情况，并向长辈咨询少数民族的主要传统习俗 促使学生多向沟通，设置合作型作业 学生 10分钟 容易
课中 基础性作业 作业一 1.多民族大家庭 （1）学生画出“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图，使学生确认在我国各民族中，汉族人口最多，其他55个民族人口较少，但各民族不论人数多少，在祖国大家庭中是一律平等的。 （2）结合调查记录，说一说各民族有自己的语言文字和风俗习惯 2.民族分布 通过中国分布图来认识我国民族的分布特点。 （1）指出我国少数民族主要聚居地区。 （2）找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。 由学生根据地图提供的信息，归纳出：各民族的分布特点是大杂居、小聚居。其中汉族主要分布在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。 培育学生主动研究能力，设置研究性作业 学生、教师 15分钟 中等
发展性作业 作业一 1. 民族政策 先思考有关问题，例如： （1）少数民族的聚居区分布在内地还是边疆 （2）因汉族的人口多，是否可以要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族 （2）教师最后总结出我国民族政策的重要性，并针对上述问题讲解相关的民族政策。 （3）坚持民族平等和民族团结。(维护祖国的安定统一，尊重人权，各民族一律平等) （4）尊重和发展少数民族语言文字，尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。 培育学生主动研究能力，设置研究性作业 学生、教师 10分钟 中等
课后 基础性作业 作业一 1．我国少数民族最多的省区是（ ） A．黑龙江省 B．云南省 C．四川省 D．新疆维吾尔自治区 2．我国少数民族中，人口最多的是（ ） A．藏族 B．维吾尔族 C．回族 D．壮族 3．下列关于我国民族的叙述中，正确的是（ ） A．朝鲜族、维吾尔族、藏族人口都超过500万 B．56个民族，56种语言 C．各民族分布有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点 D．在全国总人口中，少数民族约占20% 4．甲图建筑为干栏式木屋，该传统民居属于（ ） A．维吾尔族 B．蒙古族 C．回族 D．傣族 5．乙图所示传统体育项目属于（ ） A．维吾尔族 B．蒙古族 C．苗族 D．傣族 6．根据丙图中人们所穿的服饰，判断他们所属民族为（ ） A．藏族 B．朝鲜族 C．苗族 D．满族 7．丁图为某宗教节日的场景，据图判断，参与该节日的是我国少数民族中的（ ） A．藏族 B．朝鲜族 C．回族 D．满族 8．下列少数民族与其节日、文化习俗配对正确的是（ ） A．朝鲜族──长笛舞 B．藏族──荡秋千 C．蒙古族──长鼓舞 D．傣族──泼水节 9．下列少数民族与其主要民族舞蹈或体育活动的组合，正确的是（ ） A．朝鲜族──手鼓舞 B．回族──跳板 C．蒙古族──摔跤 D．傣族──射箭 巩固基础知识 学生 7分钟 容易
发展性作业 作业一 1.了解当地少数民族分布情况，以及他们的主要传统节日，围绕多民族大家庭，制作地理手抄报 促使学生多向沟通，设置合作型作业 学生 5分钟 中等