通用版体育1 篮球原地胸前传接球 教学设计（表格式）

课题 篮球原地胸前传接球
教学目标 认知目标：通过学习，让学生了解篮球双手胸前传接球的动作要领。 技能目标：通过学习，使80%学生初步掌握篮球原地原地双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢、特别是手指手腕的力量，是学生能自主学习与锻炼。 情感目标：通过游戏、合作等形式的学与练，使学生不仅体会到学习篮球的乐趣，同时培养学生良好的组织纪律观念、团结协作的精神和竞争意识。
教材分析 重点 传球的重点：球出手时伸臂、翻腕、用力均匀、食指和中指拨球的动作 接球的重点：伸臂、后引、缓冲
难点 传球难点：蹬地伸臂、翻腕拨指协调用力的有机组合 接球难点：接球时缓冲的协调用力方法
教具 篮球场、小篮球40个
教学方法 在教法上根据学生的实际情况与教材内容我采用了：讲解、示范法 模仿练习法；分组练习法；榜样激励法来提高本课的教学效果。 在学法上我选择了：观察法；模仿法；分组练习法；合作学习法；小组讨论法。
教学过程 (一)开始部分: 集合整队、点名报数、检查服装、安排见习 宣布上课。 (二)准备部分: 1.图形变换跑(全班成-路纵队，根据教师的口令，变换不同的图形绕操场慢跑两圈。) 2.球操(4*8 拍) (三)基本部分 1.游戏导入: 围圈抢球 全班分成二二组，各自围成圈，每组选一名同学站 于圆心处，围圈同学互相传球，中心处的同学伺机断球，断球成功则与改名同学互换位置，游戏持续五分钟。 2.学习感知: 教师出示视频课件，根据视频内容，讲解并示范原地胸前传接球的技术动作(双手持球于胸前，掌心空出，两手成半球型，传球时，两手翻腕、拨指将球传出。接球者双手自然向前迎球，接球后身体后引，将球持于胸腹间。) 3.学生练习: ①集体练习:全班同学成广播体操队形散开，进行无球模仿练习,初步感知持球手型: ②分组练习: 两人一组，原地进行双手传接固定球(杠上挂球袋)练习，进一步感知传球的伸、翻、拨，以及接球的伸、迎、引; ③完整练习:学生三人一组，成三角形站立，依次传接球，以此进一步感知动作的协调与连贯。 4.预防与纠错: 教师在学生的练习过程中，将进行巡回指导，纠正学生的错误动作并进行正确的动作示范。
巩固练习 巩固练习: S形传接球 学生分成四组，每组同学站成S形，由第一位同学先将球传出，传至最后一名同学时，再将球传回，途中若球落地，必须拾起重头传递，最后，球返回传至第一名同学手中，用时最短小组获胜，给予表扬。
小结 在本节课的教学中，以促进学生的健康成长为目标。以学生的自主学习为主，尊重学生，使学生在学习“双手胸前传接球”技术动作的同时，增长了运动知识，提高了运动技能。
作业布置 亲子合作练习双手胸前传接球 板书设计 传球：蹬 伸 翻 拨 接球：伸臂 后引 缓冲
设计亮点 1.通过徒手练习、持球练习、分组练习、抢断游戏和方法层层递进激发学生的学习兴趣，有效培养学生身体的协调能力。 2.抓住时机，结合教材本身的教育功能，渗透德育教育，体现“以体培德”。