通用版体育五年级1 肩肘倒立-蹲立-直立 教学设计（表格式）

课题 五年级《肩肘倒立-蹲立-直立》
教学目标 认知目标：学生能够知道并说出肩肘倒立前滚成蹲立-直立的基本技术要领。 2.技能目标：85%的学生通过本节课的学习发展身体的 协调性、柔韧性、提高腰腹力量和平衡能力。 3.情感目标：在学习过程中学生学会积极参与游戏，培养学生团结、自信进取、勇于挑战自我的精神。
教材分析 重点 学会夹肘、撑腰
难点 伸髋、展髋动作的协调连贯
教具 体操垫、标志桶、音响、大口袋
教学方法 讲解法、演示法、合作探究法、练习法、竞赛法
教学过程 时间 次数 学习内容 教法 学法 组织与队形
准备部分 （8分钟） 1分钟 7分钟 1次 1次 一、课堂常规： 1.体委整队、师生问好。 宣布课的内容。 安全教育。 4.安排见习生。 二、热身活动： 1.两路纵队慢跑。 2.抢垫子游戏。 3.踏垫操。 上课，师生问好。 2.教师宣布课的内容。 3.进行安全教育，强调安全。 4.教师安排见习生。 1.教师示范、指导慢跑动作。 2.讲游戏规则。 3.教师示范踏垫操。 1.教师整队；师生问好。 2.认真听，注意力集中。 3.认真听，谨记。 4.见习生出列见习。 1.明确跑动路线，口号响亮。 2、反应灵敏。 3、形态美，动作到位。 成四列横队：
基本部分（25分钟） 1分钟 2分钟 10分钟 5分钟 5分钟 2分钟 1次 15次 8次 15次 5次 20次 1次 教师示范 二、辅助练习 头部练习。 体前屈练习。 立腰夹肘练习。 复习。 （1）后倒、翻臀。 立腰、伸髋。 肩肘倒立。 拓展肩肘倒立-蹲立-直立。 课课练（1）立卧撑跳 (2)游戏：蚂蚁搬运食物。 1.教师示范肩肘倒立完整动作。 带领学生练习头部动作注重细节。 要求双腿并拢、膝盖贴地、绷脚尖膝盖、不弓背、肚子贴大腿。重复8个八拍。 保持脊柱的直立状态大小腿腹部收紧。每组5次练习3组。 教师巡回纠错。 发现问题及时纠错。 提醒动作细节。 教师示范完整动作，强调细节鼓励大家练习。 1、教师示范完整动作。 2、明确动作要领 组织练习，巡回指导 1、两个同学相对，手撑垫进行练习 2、提醒学生动作到位，要求质量。 1.将学生平均分成4组，进行手传、滚大口袋 2.保证每个同学传运到位。 1.认真观察动作细节。 1、学生们观察教师示范动作并提出观察的要求。 2、学生们通过观察掌握要领进行练习。 体会辅助练习，为后面的动作打基础。 1、坐在垫子上，做后倒翻臀， 手压垫子练习。 要求：双腿并拢，绷脚，手压垫 2、口决：后倒翻，手压垫， 双腿伸直，绷脚尖。 3、请学生展示，进一步体会动作。 1、在后倒翻臀的基础上，立腰，展髋，伸髋。 2、两个同学一组，进行互助练习。 3、组织练习，巡回指导。 1、通过前两个动作的练习， 进一步体会完整的动作。 2、两个同学一组进行帮助与保护完整练习，体会立腰， 伸髋，展髋的动作。 1.仔细观察动作。 2.学会基本的动作顺序。 3.认真反复练习。 听要求练习。 注意腹部收紧，手臂发力动作到位。 遵守游戏规则，认真练习。 2.体会传和滚的区别。
结束部分 (7分钟） 7分钟 1次 一、放松练习： 跟音乐拉伸放松。 二、小结。 1.归纳评价。 宣布下课。 3.收拾器材。 1.教师带领学生进行拉伸放松。 1.教师总结： 动作的要领、重难点和易犯的错误。 2.布置作业。 3.下课。 1.拉伸动作到位。 1.认真听，回忆本课内容、动作，多思考。 2.回家常练习。 3.收器材。 成四列横队：
巩固练习 反复练习辅助动作，大胆尝试完整动作。
小结 本节课大部分同学能够掌握本节课学习内容，能够勇敢尝试，大胆实践，练习过程中能够互帮互助。但是有部分同学动作僵硬不连贯，因做动作着急而导致失误。内容对学生来说有一定的挑战，在一定程度上激发学生学习的积极性，大家还需要反复练习，熟练掌握动作技巧。
作业布置 熟练练习口诀 在充分热身有同伴辅助的情况下反复练习。 板书设计 如上组织与队形部分
设计亮点 课程内容符合该年龄段的生理心理特点。 课堂的连贯性较强，有助于帮助孩子战胜困难。 游戏环节充分调动学生学习的积极性，更好的进行技术教学。 在学习探究过程中展现团结合作的能力，有助于孩子身心发展。