人教版生物八年级下册 第七单元第二章第四节 人的性别遗传课件(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级下册 第七单元第二章第四节 人的性别遗传课件(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-15 13:12:44 | ||
图片预览
文档简介
(共17张PPT)
第二章 生物的遗传与变异
第四节 人的性别遗传
一
学习目标
1. 说明人的性别差异是由性染色体决定。
2. 解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。
二
重难点
重点：1. 掌握相对性状与基因的关系。
2. 描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
难点：描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
一.引入新课
三
教学过程
别人家添了小宝宝,人们不禁要问是男孩还是女孩,可见生男生女是人们关注的问题,生男生女到底是怎么回事 这与遗传有关吗
带着这个问题来学习我们今天的内容:人的性别遗传。
1. 男女染色体的差别
男女性别是人的一种性状,性状是由什么决定的
(基因)
基因又位于哪里
(染色体上)
下边咱们首先看一下男女染色体的图片,
在男性和女性的染色体中哪一对有差别 这对染色体
的差别可能与什么有关
二.讲授新课
学生观看 P40 两幅图交流探讨:1-22 号染色体在形态、
大小上男女基本相同。 但没有标号的那对差异较大。
猜测这对染色体可能与性别有关。
最后一对形态差异较大,与人的性别有关,叫性染色体,1 至 22 对是常染色体。
男性的性染色体是不同的,为 XY;女性的性染色体是一样的,为 XX。
想一想,就性染色体来说,在男性的精子和女性的卵细胞中,应该有几条性染色体 男性有几种精子 女性有几种卵细胞
小结:
男女染色体的差别:
男性体细胞:22 对+XY,生殖细胞:22+X 或 22+Y;
女性体细胞:22 对+XX,生殖细胞:22+X。
2. 生男生女机会均等
当含 X 染色体或 Y 染色体的精子和卵细胞相遇时,结合的机会均等吗
结合形成的受精卵是什么样子的呢 发育成男性还是女性呢
实验步骤:
①抽取:请两位同学分别从两个纸盒中随机抽出一个棋子。
②判断:若都是白色棋子,则表示为“生女”,若是一黑一白,则表示为“生男”。 请一名同学记录。
③统计:共抽取 20 次,统计“生男”和“生女”的次数。
注意事项:一次实验完成后,必须把抽取出的棋子放回纸盒中并重新搅匀。
教师进行数据汇总,并引导学生寻找男女比例接近于1∶1的数据,得出生男生女机会均等。 师生共同完成遗传图解。
生男生女是妈妈决定的吗
不是,它取决于父亲的哪种精子与卵细胞结合。
教师:历届人口普查数据证明在自然人群中男女性别比例为 1 ∶1。 但我们国家现在男性略多于女性,哪些因素导致了这样的结果呢 这对社会会产生什么影响呢
学生分析讨论交流,畅所欲言。
在一些人的观念里确实存在着重男轻女的思想,从而导致性别的比例发生偏差。 这还需要我们加强宣传,男女平等是我们国家的一项基本国策,在任何地方都不应该存在性别歧视,以保证我们的社会能良性发展。
例:2021 年 5 月,全国第七次人口普查结果公布,我国男性比女性多 3500 万,出生人口性别比为 113. 3,我国人口性别结构正在持续改善。 如图为小李(男同学)的发育
过程,下列说法中正确的个数是( B )
①小李的性别形成于图中 D 阶段
②他的性别是由性染色体决定的,与基因无关
③胎儿通过 D 中结构 2、3 从母体获得需要的营养物质和氧
④男性和女性属于一对相对性状
⑤图中 B→C 过程表示细胞分裂,分裂后形成的子细胞都含有 X 和 Y 染色体
⑥爸爸把 Y 染色体上某一致病基因传给小李的机率是50%
A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个
例:2021 年 5 月,全国第七次人口普查结果公布,我国男性比女性多 3500 万,出生人口性别比为 113. 3,我国人口性别结构正在持续改善。 如图为小李(男同学)的发育
过程,下列说法中正确的个数是( B )
①小李的性别形成于图中 D 阶段
②他的性别是由性染色体决定的,与基因无关
③胎儿通过 D 中结构 2、3 从母体获得需要的营养物质和氧
④男性和女性属于一对相对性状
⑤图中 B→C 过程表示细胞分裂,分裂后形成的子细胞都含有 X 和 Y 染色体
⑥爸爸把 Y 染色体上某一致病基因传给小李的机率是50%
A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个
答案:B 【解析】①受精时,如果是含 22+X 的精子与卵子结合,就产生具有 44+XX 的受精卵并发育成女性;如果是含 22+Y 的精子与卵子结合,就产生具有 44+XY的受精卵并发育成为男性。 因此,胎儿的性别形成于受精的那一刻,①错误;②人的性别是由性染色体决定的(XY 男性、XX 女性),实质上是由相关的基因决定的,②错误;④人的性别男和女是所携带的染色体决定的,相对性状是由各自的基因控制的,因此男性和女性不属于一对相对性状,④错误;⑥父亲的 Y 染色体以及Y 染色体上的基因只能传给儿子而不能传给女儿。 因此父亲 Y 染色体上的某一致病基因传给儿子的概率是
100%,⑥错误。 故以上说法中正确的个数是 2 个。 故选 B。
三.巩固练习 完成教材课后同步练习
四.课堂小结
1. 男、女体细胞中都有 23 对染色体。
2. 性染色体:男女体细胞中的第 23 对染色体,与性别决定有关。
3. 男性产生精子的种类:22 条常染色体+X 染色体或 22 条常染色体+Y 染色体。 女性产生卵细胞的种类:22 条常染色体+X 染色体。
4. 人的性别决定不但与性染色体有关,也与基因有关。
5. 生男生女机会均等。
第二章 生物的遗传与变异
第四节 人的性别遗传
一
学习目标
1. 说明人的性别差异是由性染色体决定。
2. 解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。
二
重难点
重点：1. 掌握相对性状与基因的关系。
2. 描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
难点：描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
一.引入新课
三
教学过程
别人家添了小宝宝,人们不禁要问是男孩还是女孩,可见生男生女是人们关注的问题,生男生女到底是怎么回事 这与遗传有关吗
带着这个问题来学习我们今天的内容:人的性别遗传。
1. 男女染色体的差别
男女性别是人的一种性状,性状是由什么决定的
(基因)
基因又位于哪里
(染色体上)
下边咱们首先看一下男女染色体的图片,
在男性和女性的染色体中哪一对有差别 这对染色体
的差别可能与什么有关
二.讲授新课
学生观看 P40 两幅图交流探讨:1-22 号染色体在形态、
大小上男女基本相同。 但没有标号的那对差异较大。
猜测这对染色体可能与性别有关。
最后一对形态差异较大,与人的性别有关,叫性染色体,1 至 22 对是常染色体。
男性的性染色体是不同的,为 XY;女性的性染色体是一样的,为 XX。
想一想,就性染色体来说,在男性的精子和女性的卵细胞中,应该有几条性染色体 男性有几种精子 女性有几种卵细胞
小结:
男女染色体的差别:
男性体细胞:22 对+XY,生殖细胞:22+X 或 22+Y;
女性体细胞:22 对+XX,生殖细胞:22+X。
2. 生男生女机会均等
当含 X 染色体或 Y 染色体的精子和卵细胞相遇时,结合的机会均等吗
结合形成的受精卵是什么样子的呢 发育成男性还是女性呢
实验步骤:
①抽取:请两位同学分别从两个纸盒中随机抽出一个棋子。
②判断:若都是白色棋子,则表示为“生女”,若是一黑一白,则表示为“生男”。 请一名同学记录。
③统计:共抽取 20 次,统计“生男”和“生女”的次数。
注意事项:一次实验完成后,必须把抽取出的棋子放回纸盒中并重新搅匀。
教师进行数据汇总,并引导学生寻找男女比例接近于1∶1的数据,得出生男生女机会均等。 师生共同完成遗传图解。
生男生女是妈妈决定的吗
不是,它取决于父亲的哪种精子与卵细胞结合。
教师:历届人口普查数据证明在自然人群中男女性别比例为 1 ∶1。 但我们国家现在男性略多于女性,哪些因素导致了这样的结果呢 这对社会会产生什么影响呢
学生分析讨论交流,畅所欲言。
在一些人的观念里确实存在着重男轻女的思想,从而导致性别的比例发生偏差。 这还需要我们加强宣传,男女平等是我们国家的一项基本国策,在任何地方都不应该存在性别歧视,以保证我们的社会能良性发展。
例:2021 年 5 月,全国第七次人口普查结果公布,我国男性比女性多 3500 万,出生人口性别比为 113. 3,我国人口性别结构正在持续改善。 如图为小李(男同学)的发育
过程,下列说法中正确的个数是( B )
①小李的性别形成于图中 D 阶段
②他的性别是由性染色体决定的,与基因无关
③胎儿通过 D 中结构 2、3 从母体获得需要的营养物质和氧
④男性和女性属于一对相对性状
⑤图中 B→C 过程表示细胞分裂,分裂后形成的子细胞都含有 X 和 Y 染色体
⑥爸爸把 Y 染色体上某一致病基因传给小李的机率是50%
A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个
例:2021 年 5 月,全国第七次人口普查结果公布,我国男性比女性多 3500 万,出生人口性别比为 113. 3,我国人口性别结构正在持续改善。 如图为小李(男同学)的发育
过程,下列说法中正确的个数是( B )
①小李的性别形成于图中 D 阶段
②他的性别是由性染色体决定的,与基因无关
③胎儿通过 D 中结构 2、3 从母体获得需要的营养物质和氧
④男性和女性属于一对相对性状
⑤图中 B→C 过程表示细胞分裂,分裂后形成的子细胞都含有 X 和 Y 染色体
⑥爸爸把 Y 染色体上某一致病基因传给小李的机率是50%
A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个
答案:B 【解析】①受精时,如果是含 22+X 的精子与卵子结合,就产生具有 44+XX 的受精卵并发育成女性;如果是含 22+Y 的精子与卵子结合,就产生具有 44+XY的受精卵并发育成为男性。 因此,胎儿的性别形成于受精的那一刻,①错误;②人的性别是由性染色体决定的(XY 男性、XX 女性),实质上是由相关的基因决定的,②错误;④人的性别男和女是所携带的染色体决定的,相对性状是由各自的基因控制的,因此男性和女性不属于一对相对性状,④错误;⑥父亲的 Y 染色体以及Y 染色体上的基因只能传给儿子而不能传给女儿。 因此父亲 Y 染色体上的某一致病基因传给儿子的概率是
100%,⑥错误。 故以上说法中正确的个数是 2 个。 故选 B。
三.巩固练习 完成教材课后同步练习
四.课堂小结
1. 男、女体细胞中都有 23 对染色体。
2. 性染色体:男女体细胞中的第 23 对染色体,与性别决定有关。
3. 男性产生精子的种类:22 条常染色体+X 染色体或 22 条常染色体+Y 染色体。 女性产生卵细胞的种类:22 条常染色体+X 染色体。
4. 人的性别决定不但与性染色体有关,也与基因有关。
5. 生男生女机会均等。